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教學與管理
教學與管理

編輯出版:教學與管理雜志編輯部
主辦:太原師范學院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-5872


《教學與管理雜志》2015年03期目錄
  • 教學與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目

  • 課程三維形態(tài)解讀

    王麗娟
  • 形式教育與實質(zhì)教育關(guān)系再論

    汪小紅
  • 教育社會分層功能失衡的原因探究——從新“讀書無用論”談起

    劉霖芳
  • 論中國農(nóng)村教育研究的發(fā)展路徑

    立剛
  • 自我調(diào)控學習及其教育功能

    羅蘇梅
  • 試論葉圣陶習慣論思想的當代價值及實踐路徑

    徐華
  • 追尋個性:解釋學視野中的教學指向

    武博
  • 國外體育教學模式對我國體育課程發(fā)展的啟示

    吳勝濤
  • 四川義務教育學校教師績效工資制度的實施現(xiàn)狀調(diào)查分析

    楊小麗 汪紅燁
  • 中小學教師網(wǎng)絡文獻資源利用現(xiàn)狀分析及對策

    華曉宇
  • 基于網(wǎng)絡的教師教學實踐內(nèi)隱知識的發(fā)展研究

    曾勇 石磊
  • 西部農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程現(xiàn)狀評估分析

    肖露欣 陳華 肖婭萩
  • 初中教師教學觀對其課堂管理方式的影響分析

    鄭晶晶 方建華 王爭錄
  • 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策探討——以渭南市為例

    王奎群
  • 心理健康教育家校合作現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

    趙娟 徐彩意
  • 場域視角下學校改革行動空間分析

    趙慶來 蔡其勇
  • 生命教育在學校教育中的缺失與落實思考

    莊可
  • 我國中小學學校文化建設的思考——以北京市A小學為例

    王娜
  • 教師:引領(lǐng)學校文化發(fā)展的堅實主體

    羅臘梅
  • 教師的專業(yè)精神及其提升策略

    劉瑞娜
  • 基于學校效能理論的教師專業(yè)發(fā)展動力機制探索

    王玉秋 初銘銅
  • 基于馬斯洛需要層次理論的中學教師教學發(fā)展策略

    李飛
  • 網(wǎng)絡研究性學習中教師的生態(tài)位研究

    趙維偉
  • 青少年認同社會主義核心價值觀的導引策略

    楊元芳
  • 青少年道德教育中的教師權(quán)威重構(gòu)

    楊亞凡 王杰康
  • 中學生班級環(huán)境對學習拖延的影響:學習倦怠的中介效應

    丁湘梅 鄒維興
  • 基于區(qū)域特色的小學班級文化建設研究

    張艷芬
  • 讓教育充滿智慧和溫暖

    王麗敏
  • 課堂合作學習的實效性研究

    洪云 李德顯
  • 語文何以“好學難教”——兼議張志公關(guān)于語文課程特征論述的當代價值

    解光穆 于成義
  • 以生活世界為依托的語文教育觀

    白金香
  • 《故鄉(xiāng)》在近百年初中語文教科書中的傳播與接受

    趙新華
  • 華南地區(qū)初中信息教材形式特點的比較研究——以ExceL模塊為例

    范誼
  • 信息技術(shù)環(huán)境下課堂導入技術(shù)研究

    楊曼 王運武
  • 數(shù)學教學“微探究”任務及其設計策略

    楊新建
  • 初中英語影視視頻教學的幾點體會

    葉小軍 卿麗
  • “慕課”興起對思想政治教育的啟示

    趙艷波
  • 小組合作學習中常見的八大心理效應

    蘇芮
  • 美國NBPTS優(yōu) 論文QQ81995535 秀體育教師認證標準及其啟示

    張磊
  • 教學與管理 修改稿·規(guī)范標準


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