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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學教學通訊雜志》2015年27期目錄

《投影與直觀圖》第一課時說課稿
于學杰
以“問”促“思”,問題引領,漸入佳境——“平面向量基本定理”教學設計
惠敏敏
基于“演繹推理與合情推理并重”的教學設計與反思——任意角
朱海桐
高中數(shù)學教學中類比思想的效用探析
孫玉勇
基于預設與生成理性思考的數(shù)學教學
康萬學
“生本課堂”,高中數(shù)學教學的新方向
陳益民
幫學生建立正確的數(shù)學觀
王鑫琛
淺談高中數(shù)學的反思性教學
于樂
淺談助學單“四助”原則——以拋物線的標準方程助學單為例
楊小輝
依據(jù)學生思維特點確定課堂教學主線——以“直線與平面垂直”教學為例
丁國萍
“橢圓”教學中的數(shù)學本質(zhì)呈現(xiàn)
李紅梅
例談高中數(shù)學及其價值與特征
劉萬勇
對高中數(shù)學課堂小結(jié)及有效性的深度思考——兼談高中數(shù)學教學的有效性
柳艷秋
高中數(shù)學“深度學習”的理解與嘗試
唐向華
借力數(shù)學應用,促進有效教學——對高中數(shù)學教學中引導學生論文QQ81995535 感受數(shù)學應用的
徐伶伶
數(shù)學課堂中“零問題”的反思與對策
朱麗強
淺析中學數(shù)學課堂中“白、黑板”的雙向價值達成策略
陸叢林
從題根管窺教學重要性
潘蘇琴
淺談類比思維在高中數(shù)學教學中的運用
繆瑞紅
例談高中數(shù)學概念的構(gòu)建過程
劉偉
淺談逆向思維能力培養(yǎng)的途徑
陳橋平
高中數(shù)學教學中“一題多變”的效用探析
王安
淺談高中數(shù)學導學案編制的依據(jù)和實踐
楊珍輝
PBL教學,點燃高中生數(shù)學學習的新希望
周英亮
含參絕對值函數(shù)及不等式的解法探究
孫世杰
莫讓數(shù)學精神在解題教學中丟失——以2013年浙江一道高考題教學為例
洪昌強胡小莉
從一題多變看同角三角函數(shù)基本關系式的合理使用
陳傳春
轉(zhuǎn)化與化歸思想在數(shù)學解題中的應用——一般與特殊的轉(zhuǎn)化
黃淑紅
運籌帷幄方能決勝千里——全國卷Ⅱ選修模塊的選題策略
蘭竹
淺談數(shù)學解題教學中轉(zhuǎn)化與化歸思想的滲透
倪娜
一道經(jīng)典試題的兩種新證
俞萍鴿
橢圓中一類定向直線的幾個優(yōu)美性質(zhì)
丁軍

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