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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《交通職業(yè)教育雜志》2001年03期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2005年04期

《教學與管理雜志》1999年10期目錄

影響教育質(zhì)量因素的分析
張萬波,袁桂林
關(guān)于跨世紀素質(zhì)教育課程改革的思考
李軍
我國的中小學語文教改實驗(十九)
季銀泉,盛斌
農(nóng)村中小學教師聘任制的實踐與思考
易國斌
關(guān)于我縣“普九”工作的實踐與思考
孫尚榮,賈炳文,王萬,呂廣權(quán),王齊谷
抓好兩個轉(zhuǎn)變全面推進山區(qū)素質(zhì)教育
池殿亮
適齡兒童不接受義務教育的歸責問題
褚宏啟,何榮奎
教學管理要有點“外行意識”
郭鋒
特長教育的誤區(qū)
李國良
互助合作全面發(fā)展——小組合作競爭制的實踐與體會
李永民,聶建民,葛鑫
談談自我處理法
梁樹穎
農(nóng)村中學學生流失的現(xiàn)狀及對策——對某地流生的調(diào)查報告
張文藝
對小學畢業(yè)生升初中微機派位的調(diào)查及思考
黃朝霞
對小學教師綜合能力訓練的思考
傅廷奎,池肖鋒
淺談教學模式
王建華
談集體備課的微格操作
熊祥勝
數(shù)學課堂教學方法現(xiàn)狀調(diào)查和教法優(yōu)化探索
馬文忠
現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教學模式探索——介紹“誘導學生表現(xiàn)潛能”模式
李進新
如何對課文進行整體感知
仇定榮
高中化學創(chuàng)造性課堂教學實施方案
曾可愛
數(shù)學教學中的問題設(shè)計
柴賢亭
淺析中學生數(shù)學作業(yè)中的錯誤成因及對策
馬存林
板書:教學內(nèi)容及其內(nèi)在關(guān)系的呈示藝術(shù)
李哉平,張豐
多媒體課件創(chuàng)作中的注意點
朱興飛
關(guān)于普通高中實驗操作考查若干問題的思考
陳仁朝
教育軟件透析
王亞平
健全安全教育管理制度創(chuàng)造素質(zhì)教育良好環(huán)境
孫尚榮
加強教師基本功訓練全面提高教師業(yè)務素質(zhì)
崔國順,馬鳳清
提高學生寫作能力的幾點做法
范青春
開辟第二課堂發(fā)展論文QQ81995535 學生特長
郭愛蓮
在班級管理中引入競爭機制的一點體會
趙樹生,賀民
運用“點撥”方法優(yōu)化課堂教學
吳健美
英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
劉中蘭,馬蘭芳
對優(yōu)化初中數(shù)學教學過程的認識與實踐
閆進仁,張秀榮,趙芝儒
班級規(guī)模與學生成就——美國“CSR計劃”實施述評
諶啟標

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

影響教育質(zhì)量因素的分析

關(guān)于跨世紀素質(zhì)教育課程改革的思考

我國的中小學語文教改實驗(十九)

農(nóng)村中小學教師聘任制的實踐與思考

關(guān)于我縣“普九”工作的實踐與思考

抓好兩個轉(zhuǎn)變 全面推進山區(qū)素質(zhì)教育

適齡兒童不接受義務教育的歸責問題

教學管理要有點“外行意識”

特長教育的誤區(qū)

互助合作 全面發(fā)展——小組合作競爭制的實踐與體會

談談自我處理法

農(nóng)村中學學生流失的現(xiàn)狀及對策——對某地流生的調(diào)查報告

對小學畢業(yè)生升初中微機派位的調(diào)查及思考

對小學教師綜合能力訓練的思考

淺談教學模式

談集體備課的微格操作

數(shù)學課堂教學方法現(xiàn)狀調(diào)查和教法優(yōu)化探索

現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教學模式探索——介紹“誘導學生表現(xiàn)潛能”模式

如何對課文進行整體感知

高中化學創(chuàng)造性課堂教學實施方案

數(shù)學教學中的問題設(shè)計

淺析中學生數(shù)學作業(yè)中的錯誤成因及對策

板書:教學內(nèi)容及其內(nèi)在關(guān)系的呈示藝術(shù)

多媒體課件創(chuàng)作中的注意點

關(guān)于普通高中實驗操作考查若干問題的思考

教育軟件透析

健全安全教育管理制度 創(chuàng)造素質(zhì)教育良好環(huán)境

加強教師基本功訓練 全面提高教師業(yè)務素質(zhì)

提高學生寫作能力的幾點做法

開辟第二課堂 發(fā)展 論文QQ81995535 學生特長

在班級管理中引入競爭機制的一點體會

運用“點撥”方法 優(yōu)化課堂教學

英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

對優(yōu)化初中數(shù)學教學過程的認識與實踐

班級規(guī)模與學生成就——美國“CSR計劃”實施述評

抓好兩個轉(zhuǎn)變全面推進山區(qū)素質(zhì)教育

互助合作全面發(fā)展——小組合作競爭制的實踐與體會

健全安全教育管理制度創(chuàng)造素質(zhì)教育良好環(huán)境

加強教師基本功訓練全面提高教師業(yè)務素質(zhì)

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