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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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“高認知”視角下的數(shù)學教學——“QUASAR”項目簡介、啟示與案例
周榮南;
搭建有效活動平臺培養(yǎng)自主探論文QQ81995535 究意識——高中生數(shù)學“好題”的“征集—
傅建紅;
用問題來“驅(qū)動”高效課堂——“問題驅(qū)動”教學法在高中數(shù)學教學中的應用
張秀麗;
重視中小學數(shù)學教學的銜接,優(yōu)化初中數(shù)學教學
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樣例視角下的初二幾何說題教學
范宏業(yè);
構建面積模型實施探究性學習
張全明;
一次函數(shù)圖象“平移”的兩次教學設計及反思
童建民;
2011年重慶市中考幾何題的解題分析及測驗情況
程自順;
把握核心找思路通巧結合謀題解——以圓錐曲線定點定值問題為例談數(shù)學
葛建華;
立體幾何中數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)
侯軍;
隨機事件的概率教學設計——導學式探究課
郭博;賀建旗;
“一元二次方程的解法”探究性教學實踐與思考
沙建飛;
激活課堂思維,探索數(shù)學教學有效之路
何雅芬;
例談問題串的設計在探究知識形成過程中的作用
李鋒;
原則與策略:關于初中數(shù)學實踐活動的思考
蔡宏;
淺談提高農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學的有效性
張榮;
讓數(shù)學課堂閃爍智慧的火花
趙貴興;
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吳麗霞;
做、辨、悟、醒——例談概念辨析教學
張洪響;
談數(shù)學教學如何聯(lián)系生活實際
毛建軍;
“雙基”變“四基”,任重而道遠——基于新課標的數(shù)學教學“四基”有效實
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相似中求共性,個性中尋差異——淺析由函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)取值范圍中的注
王美霞;
用定義解題的三重境界
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對一道高考題的進一步類比探究
施剛良;阮正禹;
轉(zhuǎn)化與化歸思想在解析幾何中的應用
季東升;
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一個重要的函數(shù)不等式
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一個有理不等式猜想的證明及推廣
吳賽瑛;

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用問題來“驅(qū)動”高效課堂——“問題驅(qū)動”教學法在高中數(shù)學教學中的應用

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做、辨、悟、醒——例談概念辨析教學

談數(shù)學教學如何聯(lián)系生活實際

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