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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《初中生輔導雜志》2011年11期

《世界經(jīng)濟與政治雜志》2012年11期

《陜西教育(教學版)雜志》2014年04期目錄

大山深處的美麗校園——紫陽縣毛壩中學
張曉楠聶蕾
少兒圖書:“階梯”,還是“滑梯”?
陳步琴
本刊聲明
談教師的讀書現(xiàn)狀、心態(tài)和需求
竇桂梅
讀書與教師成長
朱永新
閱讀求為萬世師
余旭輝
林語堂:讀書的藝術(shù)(節(jié)選)
林語堂
閱讀補營養(yǎng) 語文長勢壯
龔永軍
三部曲,讓閱讀教學更有效——淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
崔素芹
淺談初中語文閱讀教學方法
王雅萍
語文閱讀教學中的“鳳頭”——激趣導課方法談
樊迎春
提高小學閱讀課的有效性
楊雅娟
優(yōu)化閱讀情境構(gòu)建創(chuàng)新課堂
王亞慧
愛心奔走在路上——記安康市紫陽縣聯(lián)合鎮(zhèn)教師龔孝雙的愛心助學之路
聶蕾張曉楠
普通高中學校多樣化與特色發(fā)展的思考
劉志華
精心預設,巧妙生成,構(gòu)建高效課堂
徐萍
淺談中學語文高效課堂的“互助教育”
李潔
淺析構(gòu)建高效課堂應注意的幾個問題
任偉
班主任現(xiàn)狀調(diào)查
雷青蓮
淺談班主任工作藝術(shù)
閆彩銳
管好班級,“勤”字當先
李小麗
記我的一節(jié)寫生課
楊曉琴
淺談教師的人格魅力
彭妙玲
用“心”當老師用“愛”育學生
馬紅霞
讓語文課堂充滿詩情、詩意、詩趣和詩境
王美
調(diào)動學生參與激發(fā)課堂活力
孫海燕
情感教育在小學語文課堂教學中的實施
鄧淼芳
將自主、合作、探究落到實處——正確處理好課堂教學中教師與學生角色的轉(zhuǎn)
侯西科
前置性學習“四要素”
張秀娟
淺談課堂教學改革下的英語教學新思維
郝永艷
《牛津初中英語》Integrated Skills教學缺失的探討
王高俊
突破高中學生英語聽力障礙的有效策略
桑乃平
中學英語“自主學習”途徑探究——探索開啟中學生英語自主學習之門的鑰匙
薛榮
導啟探引評——學生自主學習能力培養(yǎng)五字訣
許建獎
以人為本:初中數(shù)學有效教學的論文QQ81995535 價值歸依
朱洪兵
讓學生成為學習的主人
陳軍寧
培養(yǎng)計算能力開發(fā)數(shù)學潛能
韓亞萍
淺談校本研修背景下五類高中生反映的社會問題及對策
姜信周
陜南農(nóng)村英語教學的思考與研究
劉江
為“問題解決”而教——以《比較水的多少》的教學為例
樊健
論英語教學中“負遷移”及其表現(xiàn)形式
路軍偉
圖中窺天地——例談“畫線段圖”教學拓展實踐
秦曉玲
新時期加強師德建設的思考
汪璽
農(nóng)村小學信息技術(shù)提高教學實效性對策分析
周義堯
“獻給母親的歌”綜合實踐活動課堂實錄
鄭香穎
高中生物教學中學生動手能力的培養(yǎng)
賀翠琴
小學語文古典詩詞實踐教學探究
康英
注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
任愛岐
鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村幼兒園特色活動中的開發(fā)和利用
楊愛霞
在體育與健康教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)
張愛紅游學軍
淺談合作學習中學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)
張慶
提高品德與社會課堂教學實效性的實踐與探索
韓朝霞
淺談新課改下初中數(shù)學的教法
趙凱華
巧用類比法學好靜電場
賀蓬勃
新課標下初中文言文的教法
李秋絨
小學作文從“樂寫”開始
馬寧
讓學生親近文言文
李曉云
如何指導中學生作文
同莉娜
數(shù)學練習要精益求精
王美蘭
促進學生思考提高問題解決能力
吳文凱
淺談語文導課的幾種方法
張英民
小組合作學習教學在中學英語課堂中的應用
周慧妍
有效提問——開啟語文課堂的金鑰匙
陳愛華
有效導入為課堂教學添光彩
寇苗苗
淺談高中地理課堂教學的導入
李芳琴
提高初中化學課堂教學有效性策略
李苗
活躍初中數(shù)學課堂氣氛對策探討
施海燕
開放數(shù)學課堂促進學生主體發(fā)展
孫軍斌
打造高效初中信息技術(shù)課堂策略之探究
王紅艷
如何提高初中學生英語口語表達能力
肇小蒙
《教師報·高中新課改》征稿啟事
《陜西教育》(教學)征稿啟事

大山深處的美麗校園——紫陽縣毛壩中學

少兒圖書:“階梯”,還是“滑梯”?

本刊聲明

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讀書與教師成長

閱讀求為萬世師

林語堂:讀書的藝術(shù)(節(jié)選)

閱讀補營養(yǎng) 語文長勢壯

三部曲,讓閱讀教學更有效——淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)

淺談初中語文閱讀教學方法

語文閱讀教學中的“鳳頭”——激趣導課方法談

提高小學閱讀課的有效性

優(yōu)化閱讀情境 構(gòu)建創(chuàng)新課堂

愛心奔走在路上——記安康市紫陽縣聯(lián)合鎮(zhèn)教師龔孝雙的愛心助學之路

普通高中學校多樣化與特色發(fā)展的思考

精心預設,巧妙生成,構(gòu)建高效課堂

淺談中學語文高效課堂的“互助教育”

淺析構(gòu)建高效課堂應注意的幾個問題

班主任現(xiàn)狀調(diào)查

淺談班主任工作藝術(shù)

管好班級,“勤”字當先

記我的一節(jié)寫生課

淺談教師的人格魅力

用“心”當老師 用“愛”育學生

讓語文課堂充滿詩情、詩意、詩趣和詩境

調(diào)動學生參與 激發(fā)課堂活力

情感教育在小學語文課堂教學中的實施

將自主、合作、探究落到實處——正確處理好課堂教學中教師與學生角色的轉(zhuǎn)

前置性學習“四要素”

淺談課堂教學改革下的英語教學新思維

《牛津初中英語》Integrated Skills教學缺失的探討

突破高中學生英語聽力障礙的有效策略

中學英語“自主學習”途徑探究——探索開啟中學生英語自主學習之門的鑰匙

導啟探引評——學生自主學習能力培養(yǎng)五字訣

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讓學生成為學習的主人

培養(yǎng)計算能力 開發(fā)數(shù)學潛能

淺談校本研修背景下 五類高中生反映的社會問題及對策

陜南農(nóng)村英語教學的思考與研究

為“問題解決”而教——以《比較水的多少》的教學為例

論英語教學中“負遷移”及其表現(xiàn)形式

圖中窺天地——例談“畫線段圖”教學拓展實踐

新時期加強師德建設的思考

農(nóng)村小學信息技術(shù)提高教學實效性對策分析

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高中生物教學中學生動手能力的培養(yǎng)

小學語文古典詩詞實踐教學探究

注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣

鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村幼兒園特色活動中的開發(fā)和利用

在體育與健康教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)

淺談合作學習中學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)

提高品德與社會課堂教學實效性的實踐與探索

淺談新課改下初中數(shù)學的教法

巧用類比法學好靜電場

新課標下初中文言文的教法

小學作文從“樂寫”開始

讓學生親近文言文

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數(shù)學練習要精益求精

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淺談語文導課的幾種方法

小組合作學習教學在中學英語課堂中的應用

有效提問——開啟語文課堂的金鑰匙

有效導入為課堂教學添光彩

淺談高中地理課堂教學的導入

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打造高效初中信息技術(shù)課堂策略之探究

如何提高初中學生英語口語表達能力

《教師報·高中新課改》征稿啟事

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優(yōu)化閱讀情境構(gòu)建創(chuàng)新課堂

用“心”當老師用“愛”育學生

讓語文課堂充滿詩情、詩意、詩趣和詩境

調(diào)動學生參與激發(fā)課堂活力

將自主、合作、探究落到實處——正確處理好課堂教學中教師與學生角色的轉(zhuǎn)

以人為本:初中數(shù)學有效教學的論文QQ81995535 價值歸依

培養(yǎng)計算能力開發(fā)數(shù)學潛能

淺談校本研修背景下五類高中生反映的社會問題及對策

促進學生思考提高問題解決能力

開放數(shù)學課堂促進學生主體發(fā)展