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小學生(教學實踐)
小學生(教學實踐)

編輯出版：小學生(教學實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795


《小學生(教學實踐)雜志》2013年09期目錄

  • 教育資訊

  • 教師應走進學生的心靈世界

    劉海艷

  • 談小學語文有效閱讀的策略

    卞平

  • 《觀潮》教學案例

    李秀明

  • 培養(yǎng)正確姿勢 激發(fā)寫字興趣——低年級寫字教學漫談

    肖祥

  • 質(zhì)量評價體系在小學音樂課堂的運用

    王金金

  • 在興趣的海洋里駛向彼岸——淺談小學數(shù)學課堂教學如何激發(fā)學生的學習興趣

    蔡冬芳

  • 運用優(yōu)質(zhì)教學資源 提高課堂教學效益

    李玉錦

  • 談低年級的識字教學的興趣培養(yǎng)

    陳俊麗

  • 例議小學數(shù)學課堂有效教學

    曹根

  • 丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香

    陳麗

  • 閱讀教學中如何落實寫字教學

    陳明霞

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方法

    陳文紅

  • 朝花再拾香益遠——小學中年級英語單元復習課例談

    戴敏華

  • 持“想象”之翼 舞“語文”之美

    顧凌燕

  • 注重語篇教學 發(fā)展學生能力

    單正云

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格

    薛敏

  • 以讀為本 “讀”占鰲頭——泛談小學生朗讀指導的策略

    秦正美

  • 加強閱讀指導,讓數(shù)學課堂具有豐厚底蘊

    萬敏敏

  • 淺談小學生習作教學

    唐成娟

  • 小學英語教育發(fā)展路徑的探索

    婁海燕

  • 小學美術教育芻議

    顧曉燕

  • 文中插圖非閑物 各顯其用競風流

    李相英

  • 淺談小學數(shù)學教學的趣味性

    李英

  • 老師,您讓教學資源流失了嗎

    林小霞

  • 語文教學 論文QQ81995535 中的“攻心為上”——關于培養(yǎng)小學生主動學習習慣的思考

    吳慶娥

  • 授人以魚,不如授人以漁——淺談如何提高小學生的習作水平

    顧海云

  • 優(yōu)化小學英語教學 讓復習課煥發(fā)光彩

    王麗華

  • 寓教于樂,上好品德課

    楊正益

  • 小學語文閱讀教學中的有效預習

    胡愛梅

  • 體育游戲促學生快樂成長

    管道生

  • 科學課中品味孩子們精彩的發(fā)言

    邱兆輝

  • 讓學生成為課堂的主角——淺談小學英語教學中的角色扮演

    曹亞琴

  • 激活思維“三部曲”——淺談小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)對策

    李真珍

  • 語文課中審美素質(zhì)的培養(yǎng)

    徐麗莉

  • 讓學生成為音樂課堂小主人

    顧艷娜

  • 數(shù)學教學中合作學習的發(fā)現(xiàn)與思考

    王艾萍

  • 巧用多媒體于識字教學中

    吉同軍

  • 培養(yǎng)低年級學生的語文學習興趣

    許萃

  • 讓學生適當自改互改作文的嘗試

    王春梅

  • 充分激發(fā)興趣 學生快樂作文

    李洪福

  • 體驗情感藝術,構建音樂高效課堂

    劉芳

  • 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,培養(yǎng)寫字能力

    劉金枝

  • 提高語文課堂教學效率的策略研究

    李詠霞

  • 辛勤耕耘成紅燭 課改雨撒花正濃

    閆文林

  • 談小學數(shù)學開放式課堂教學

    姜國章

  • 在“趣”字上下功夫——小學低年級語文課堂高效策略談

    謝海燕

  • 讓語文作業(yè)“變變臉”

    劉君高

  • 下筆生花 錦繡文章——淺談小學語文寫作

    李鳳蘭

  • 讓語文作業(yè)煥發(fā)生命的色彩——新課程背景下小學語文創(chuàng)新作業(yè)的思考

    劉勝洋

  • 尊重學生差異 提高合作實效

    劉燕

  • 最美的旋律——淺談語文課堂教學中的師生互動

    戚蘭蘭

  • 讓“數(shù)學活動”走進課堂

    邵建中

  • 讓習作充滿生命的活力

    沈彩霞

  • 英語教學中如何激發(fā)學生興趣

    孫紅平

  • 不求妙語連珠 只要敢說樂說——新課程理念下小學語文口語交際教學初探

    沈姝

  • 淺談科學活動中幼兒的主動探索

    孫霞

  • 如何提高學生的學習興趣

    王嫚嫚

  • 小學語文朗讀教學分析

    王彤

  • 花卉教學,值得探索的天地

    王希

  • 正確把握文本分析 點亮學生心靈之燈——小學語文閱讀教學中的價值引導

    王雪晴

  • 如何激發(fā)學生寫話的興趣

    盛如祥

  • 如何促進學生體驗能力的提升——以《Happy New Year!》的

    徐慧

  • 優(yōu)化作文評語,提升學生的人文素養(yǎng)

    薛萍

  • 小學數(shù)學意義理解有效教學策略探析

    楊蔚

  • 小學生作文素材不竭的源泉——淺談作文教學中小學生實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    余季海

  • 《三借芭蕉扇》教學設計

    張敏

  • 巧思妙問激發(fā)求知熱情

    趙愛

  • 新課程下的小學英語教學

    趙敏

  • 交互式電子白板的小學英語教學應用

    鄭霞

  • 培養(yǎng)學習興趣 搞好小語教學

    鄭梅華

  • 課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣

    周亞

  • 強大內(nèi)心 行必有成——小學思品中心理健康滲透教育

    朱夕功

  • 如何在體育活動中培養(yǎng)學生的自信心

    賀紅星

  • 語文課堂有效引導的思考

    王小麗

  • 探索情感教育 促進課堂教學

    陳莎莎

  • 小學語文課堂情趣教學策略

    霍其芹

  • 探析改進小學數(shù)學教學任務的設計

    杜麗君

  • 保護問題意識 培養(yǎng)提問能力

    藺玉菊

  • 發(fā)揮學生主體性,提高教學效果

    陸守紅

  • 也談低年級的說話訓練

    徐芬

  • 新課程標準下閱讀教學的認識

    朱銀菊

  • 語文自主閱讀能力教學觀

    楊芳

  • 授之以魚,不如授之以漁——淺探小學數(shù)學的計算教學

    張蓉

  • 淺談小學語文教學中背誦的重要性

    周繼鋒

  • 新課程下小學數(shù)學作業(yè)設計初探

    丁道偉

  • 低年級語文閱讀能力培養(yǎng)探討

    陳婕

  • 和孩子一起“游戲”作文

    馮秋梅

  • 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

    韓莉

  • 分層指導快樂作文

    王麗芳

  • 讓學生愛上數(shù)學課堂

    李洪亮

  • 站在兒童立場,開展有效閱讀教學——國標本四年級語文下冊《鳥語》教學設

    肖紅亞

  • 淺談小學生習作的評改和交流

    王丹丹

  • 讓小學語文課堂充滿讀書聲

    尹效紅

  • 語文課堂實施探究性學習的實踐體會

    王欽萍

  • 實施多感官教學,打造高效課堂

    萬春紅

  • 低年級兒童朗讀興趣的培養(yǎng)

    莊修偉

  • 語文小組合作學習有效策略初探

    王蘭

  • 合作學習在英語課堂中的運用

    周紅雷

  • 采用多樣活動 構建靈動課堂

    李金花

  • 重視小學英語教學中的體態(tài)語

    魏高圣

  • 淺談小學數(shù)學學習中良好習慣的培養(yǎng)

    張文娟

  • 讓班級成為孩子們成長的樂園——淺談小學班級管理的有效策略

    胡娜娜

  • 合作探究,讓小學數(shù)學課堂靈動起來

    吳洪繼

  • 激活創(chuàng)新節(jié)點 優(yōu)化教學模式

    孟娟

  • 緊抓“文眼”,讓課堂教學更有效

    周建國

  • 開啟學生寫作的火花

    王萬新

  • 小學數(shù)學運用多媒體教學的建議

    黎傳燕

  • 音樂欣賞課怎樣讓學生有效傾聽

    欒梅

  • 互動體驗式課堂教學模式的構建

    馬慧

  • 有效利用多媒體 優(yōu)化語文教學——信息技術與語文學科整合例談

    孟憲菊

  • 籃球比賽中如何正確運用無球跑動技術

    韋東平

  • 淺論基于學情的問題設計優(yōu)化

    徐誠 單信

  • 親子合力開展科學教育

    王芳

  • 小學作文教學之淺見

    石榮良

  • 攝影記錄成長,發(fā)揮德育正能量

    鄭煒棟

  • 圖式,讓識字教學靈動起來

    王芳

  • 陽光體育活動應為學生終身體育奠基

    周峰

  • 創(chuàng)設教學情境 激活課堂教學

    夏艷紅

  • 激發(fā)學生說寫的興趣

    羅美華

  • 動態(tài)生成:建構有效課堂的“金鑰匙”

    高麗

  • 小學數(shù)學畢業(yè)總復習的教學研究

    談丹

  • 《旅行之歌》音樂教案

    陳麗麗

  • 小學體育教師應具備的基本素質(zhì)

    金鑫

  • 小學口語交際教學現(xiàn)狀透視

    卞查麗

  • 關注細節(jié),讓數(shù)學課堂更精彩

    方琦

  • 體會作者的情懷——教《清平樂村居》的隨感

    劉海絨

  • 英語教學中學習興趣的培養(yǎng)

    林書鵬

  • 語文課堂上教師的示范作用

    濮蕾

  • 小學語文教學的三個誤區(qū)

    徐慧

  • 淺談小學科學課中的實驗教學

    湯月萍

  • 科學教學中的“個別化”與“協(xié)助型”主動學習

    吳麗
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