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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2015年18期目錄

  • 2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

  • 農(nóng)村小學高年段英語學習興趣“五法”——關于《培養(yǎng)農(nóng)村高年段小學生英語

    黃金藝

  • 反思——促進教師專業(yè)成長的推手

    龐國艷

  • 高效課堂不僅僅依靠模式

    盧曉燕

  • 淺談如何讓學生更好地體會詩歌美

    李金 黃玲

  • 提升語文課堂教學質(zhì)量之“六要訣”

    王玉芬

  • 小學語文作業(yè)設計應遵循的原則

    黃復興

  • 淺談新課程觀下作業(yè)方式的改革

    韓梅

  • 引導學生在實踐中學習語文

    謝明

  • 小學語文愛心教育探尋

    許東

  • 留白課堂 留白精彩

    周玉海

  • 插上閱讀的翅膀 放飛寫作的夢想

    覃并彥

  • 語文閱讀教學中的創(chuàng)新思考

    王芳

  • 閱讀,學生的語文素養(yǎng)之根本

    盧有瑋

  • 讓繪本閱讀成為孩子的朋友

    任仙萍

  • 人文教育在閱讀教學中的實施策略

    夏麗

  • 提高作文教學效率的探索

    張明軍

  • 談作文教學的指導技巧

    盧瑞畝

  • 淺談讀、仿、創(chuàng)在低年級寫話教學中的應用

    肖雋琪

  • 小練筆——打開習作之門的金鑰匙

    王相惠

  • 小學語文習作教學之點滴

    何秋玲

  • 留心生活皆文章——基于學生日常生活練筆的有益嘗試

    李愛國

  • 電教與作文教學

    白秀海

  • 寫字“微課”教學模式初探

    陳麗

  • 立足鄉(xiāng)土特色 開發(fā)讀說資源

    屈金虎

  • 語文課堂中的趣味識字教學法

    黃小菊

  • 突出字理教學,激發(fā)農(nóng)村學生的識字興趣

    孔德青

  • 把好關卡,推進普通話教學再思考

    聶蓉

  • 集智,讓“急智”及至

    史長祿

  • 如何讓語文課堂教學語言靈韻飛動

    黎靈巧

  • 淺談如何處理學生搜集的資料

    趙婷

  • 轉變學習方式 關注學生發(fā)展

    玉家梅

  • 信息技術,讓語文課堂異彩紛呈

    王海霞

  • 提高自主學習能力 夯實合作學習基礎

    李偉軍  論文QQ81995535 陳翠蘭

  • 基于數(shù)學解決問題方法多樣化的研究

    陳宇

  • 趣味教學法在數(shù)學課堂中的運用探究

    岑瑞潔

  • 有效實施估算教學的幾點做法

    秦玲娣

  • 游戲教學法在數(shù)學課堂中的踐行探究

    林桓銀

  • 合理開發(fā)錯題資源 有效提升數(shù)學素養(yǎng)

    黃麗

  • 例談數(shù)學核心知識作用的展現(xiàn)

    朱慧

  • 趣味教學法在數(shù)學概念教學中的應用研究

    梁寶宇

  • 兩次教學實踐的對比與思考

    黃雋芬

  • 如何在數(shù)學教學中巧妙導入新課

    梁世蘭

  • 聯(lián)系生活學數(shù)學 回歸生活用數(shù)學

    賈玉翠

  • 淺談“解決問題的策略——倒推”的教學與思考

    毛應弟

  • 讓數(shù)學課堂真正成為學生展示自我的舞臺

    謝素瓊

  • EEPO有效教學,讓數(shù)學復習課“活”起來

    唐素梅

  • 創(chuàng)新教學模式,開發(fā)學生創(chuàng)新能力

    陳貴浩

  • 談合作交流的“虛假”現(xiàn)象與“真實”重建

    孫政

  • 淺談如何培養(yǎng)學生在課堂中的質(zhì)疑能力

    覃彩虹

  • 淺談留守兒童數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

    黃育萍

  • 淺談數(shù)學教學中的閱讀

    葛寶琴

  • 英語拓展性作業(yè)的多維化設計與實踐

    朱敏

  • 淺析英語公開課暴露的課堂低效現(xiàn)狀

    郁菊香

  • 多層次閱讀在高年級語篇教學中的應用研究

    申華

  • 談學生學習英語的心理陰影分析及解決策略

    陳文進

  • 英語高效課堂的教學手段探討

    夏蘭

  • 淺談英語教學的催化劑——小詩和歌曲

    袁俐

  • 淺談英語教學中信息技術的有效運用

    曹赟

  • 例談英語時態(tài)教學的有效策略

    郝玉華

  • 品德學科歷史專題模塊的教學模式探究——以“讓我們來尋根”一課為例

    王燕

  • 思維可視化技術在品德與社會教學中的運用分析

    王愛芳

  • 淺談加強學生思想品德教育的策略

    吳偉莉

  • 淺談如何加強思品課的外延教育

    賀曉彤

  • 鄉(xiāng)土資源在美術教學中運用的優(yōu)勢及作用

    秦曉月

  • 美術教學中學生性別差異資源的利用

    朱慧

  • 從音樂中來,到音樂中去——《白鴿》教學設計與反思

    朱紅霞

  • 淺談如何優(yōu)化美術課堂教學

    陳琳玲

  • 返璞歸真,讓歌唱教學重放光芒

    周玲玲

  • 談主動參與式教學模式在體育教學中的應用

    寇杰堂

  • 如何讓浮躁的信息技術課“沉”下來

    陶文友

  • 如何引導學生提出有價值的問題

    劉熒

  • 淺談如何疏導土瑤學生的特殊心理現(xiàn)象

    趙天保

  • 構建特色校園文化 引領學生健康成長

    梁妮

  • 淺談合作課堂模式下聯(lián)片教研的影響

    莫秀瓊

  • 淺析自閉癥兒童溝通能力發(fā)展的個案研究

    陶家蘭

  • 轉變學困生的“六多”教育策略

    羅星輝

  • 談取消小升初對農(nóng)村小學教育的影響

    侍牧

  • 如何指導學生樹立社會主義核心價值觀

    劉曉珍

  • 淺談班級管理

    張美蘭

  • 2015年小學教學參考組稿計劃

  • 創(chuàng)新作文征稿啟事

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