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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年03期目錄

  • 德育,從“做人教育”開始

    金藝花;

  • 動之以情,促進學生思想矛盾的轉(zhuǎn)化

    陳愛榮;

  • 引領(lǐng)——校長義不容辭的責任

    王琴;

  • 用師德作支撐,呵護“后進生”成長

    孔平;

  • 農(nóng)村留守兒童心理健康問題調(diào)查及教育策略

    黃凌艷;

  • 關(guān)愛留守學生,共享同一片藍天——農(nóng)村留守兒童教育途徑初探

    王鯉婷;

  • 主題活動式培訓(xùn),促教師自主發(fā)展

    曹慧;

  • 淺談如何培養(yǎng)教師良好的人際關(guān)系

    梁瓊芳;

  • 巧捉課堂靈感,打造和諧課堂

    張一娟;

  • 點在憤懣處 動在悱發(fā)時

    章瑾;

  • 關(guān)于數(shù)學課“重練輕讀”現(xiàn)狀的思考與實踐

    潘艷;

  • 重視文本研讀,提高課堂教學的有效性

    曹小軍;

  • 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) 提高學生的思維素質(zhì)

    葉曉芳;

  • 別讓您的評價困擾學生——對小學課堂評價的探索

    陳靜;

  • 小學數(shù)學課堂教學反饋機制的探索與思考

    姚靈娣;

  • 詩意的語言 靈動的課堂——《廣玉蘭》教學品評

    潘為娟;

  • 談?wù)勅绾翁岣咝W數(shù)學課堂教學的有效性

    謝東利;

  • 淺談在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

    陳佩麗;

  • 加強語感訓(xùn)練 提高學生語文素質(zhì)

    楊翠娥;

  • 促進學生參與 構(gòu)建高效課堂

    沈愛民;

  • 構(gòu)筑多元、柔性的語文口頭評價體系

    華媛;

  • 數(shù)學課堂教學:“活”才是精彩

    盧銀嫣;

  • 網(wǎng)絡(luò)激趣 互動習作

    鄢明惠;

  • 讓小練筆成為語文課堂上的亮麗風景

    陳金鳳;

  • 不要讓故事中的人物太寂寞

    吳紅娟;

  • 走向社會 貼近生活 關(guān)注人生——對農(nóng)村小學習作教學的幾點思考

    金揚娟;

  • “寫”成習慣 “寫”出個性

    梁樹仁;

  • 讓生活成為學生作文的源頭活水

    黃沛芳;

  • 走生活作文之路

    胡云萍;

  • 積累:農(nóng)村學生習作的奠基石——一次現(xiàn)場作文比賽的啟示

    田吉玲;

  • 點燃作文中的“星星之火”

    周芬;

  • 淺談培養(yǎng)學生良好的寫作習慣

    陳華琴;

  • 好詩不過近人情——如何讓學生的作文散發(fā)真情的魅力

    李寶祥;

  • 淺談如何提高小學生習作水平

    黨壽;

  • 如何在作文批改過程中提高學生的綜合素質(zhì)

    蒙桂妮;

  • 拓寬合作視野 提高合作實效

    王志全;唐明霞;

  • 從說到寫,循序漸進——淺談小學低年級寫話教學

    李廣強;

  • 優(yōu)化數(shù)學教學 提高學生素質(zhì)

    李冰冰;

  • 巧妙運用教材 培養(yǎng)口語能力

    高峰;

  • 語感培養(yǎng)中“愛”的作用

    許華閩;

  • 優(yōu)化過程,提高復(fù)習效率

    何凡;

  • 教學中如何發(fā)揮學生的主體作用

    曾榮;

  • 淺談小學語文創(chuàng)新閱讀

    黃淦華;

  • 淺談如何在小學數(shù)學教學中滲透德育

    梁霜;

  • 如何在低年級語文教學中滲透美育

    閆菊英;

  • 淺談低年級解決問題的策略

    林曉紅;

  • 營造和諧的數(shù)學課堂氛圍

    寧祥雄;

  • 創(chuàng)和諧靈動課堂 促師生共同成長

    李劍葵;

  • 關(guān)注教學前測 找準學習起點

    畢竟;王虎;

  • 生活化的數(shù)學教學讓課堂“活”起來

    李彩;

  • 小學二年級語文“互動教學”的探究

    農(nóng)尚明;

  • 緊扣文本,品味個中滋味——我教《牛郎織女》

    胡官興;

  • 寓美育于古詩詞教學中

    羅蘭斌;

  • 讓學生在愉悅的氛圍中快樂識字

    廖春英;

  • 怎樣開展科技實踐活動

    梁運連;

  • 如何在科學課堂上激發(fā)學生興趣

    吳葉飛;

  • 小學語文課堂評價語初探

    張雪君;

  • “語文園地”教學模式淺探——人教版第五冊語文園地教學例談

    呂冬云;

  • 在閱讀中學會組織語言文字——兼談《滴水穿石的啟示》的教學

    李進;

  • 自主體驗 有效構(gòu)建——小學數(shù)學有效教學策略初探

    王虎;

  • 現(xiàn)代詩歌教學如何體現(xiàn)新課標的精神之淺談

    汪靜;

  • 心靈美才是最重要的

    劉春花;

  • 強求不如善引

    高麗英;

  • 在細節(jié)里尋真

    馮兵;

  • 小學數(shù)學教學中“合作學習”的觀察與思考

    曾彩青;

  • 淺 論文QQ81995535 議如何提高課堂教學的實效性

    石愛平;

  • 在“語”字上下工夫

    吳美玲;

  • 觀察課,怎能盲目觀察

    陳惠珍;

  • 改革音樂課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    陳小平;

  • 優(yōu)化認識過程 培養(yǎng)思維能力

    姚寒松;

  • 談提高課堂教學有效性的一些做法

    黃勝金;

  • 淺談如何提高小學生的口語交際能力

    黃芝美;

  • 淺析小語教學中學生思維能力的訓(xùn)練

    邱冬梅;

  • 讓閱讀引領(lǐng)學生精神成長

    陳曦;

  • 培養(yǎng)傾聽能力,創(chuàng)建自主、和諧的語文課堂

    徐衛(wèi)星;

  • 淺議小學數(shù)學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)

    黃桂萍;

  • 學生學習數(shù)學興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

    韋俏娟;

  • 怎樣培養(yǎng)小學低年級學生的識字能力

    辛春霞;

  • 如何培養(yǎng)小學生的書寫習慣

    李芬萍;

  • 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力

    何國靜;

  • 加強英語課堂教學藝術(shù) 增強課堂教學有效性

    李現(xiàn)強;

  • 把握契機 合理挖掘 有效引導(dǎo)——例談小學英語教學中的德育滲透

    張麗;

  • 淺談小學生英語口語能力的培養(yǎng)

    孫許鳳;

  • 淺談小學英語整合的魅力

    李娟;

  • 如何讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣

    龐留華;

  • 探索 實踐 感悟——淺談小學一年級體育課堂教學

    俞峰;

  • 淺談體育課上學生興趣的激發(fā)

    謝廷健;

  • 架起你我心中的橋梁——淺談體育課上師生如何溝通

    楊笑波;

  • 怎樣培養(yǎng)學生中長跑的興趣

    許麗娟;

  • 小學體育教學中情境教學探析

    李毅軍;

  • 小學品德課堂教學中心育滲透初探

    吳歡巧;

  • 品德課堂中培養(yǎng)小學生反思能力初探

    陳國冰;

  • 孝敬父母,報效社會——讀《二十四孝》有感

    白秀彩;

  • 2010,廣州之約——《品德與社會》校本教材

    李玉生;

  • 課后延伸——建構(gòu)認知與行為的綠色通道

    黃桂珍;吳桂月;

  • 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用

    許文雄;

  • 例談多媒體的合理運用

    尤靖希;

  • 構(gòu)建快樂課堂

    陳春紅;

  • 音樂學科與人文教育的融合

    顏焱;

  • 構(gòu)建和諧的音樂課堂

    李娜;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 體驗童心 走進“童畫”世界——小學美術(shù)繪畫教學實踐有感

    湛娟娟;

  • 小學美術(shù)線描教學的點滴體會

    羅玉榮;

  • 關(guān)愛、賞識——讓學生進步

    張壽玲;

  • 做好班主任工作的幾點體會

    陳靖;

  • 師生和諧共處的藝術(shù)

    林振生;

  • 讓每一朵花都有開放的理由

    陳巧如;

  • 讓“小隊之家”成為實施素質(zhì)教育的重要載體

    倪春華;

  • 開啟心靈之門的鑰匙

    阮達沛;

  • 正確對待童年末期孩子的性心理現(xiàn)象

    王迎梅;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》

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