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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-6148

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《教師博覽雜志》2012年02期

《物理教學(xué)探討雜志》2013年02期目錄

中美高中物理教科書(shū)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的比較——以“電學(xué)”內(nèi)容為例
王較過(guò) 陳鮮艷
物理教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略和思考
陶兆寶
課堂要善于留白
翁以忠
中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2012年年會(huì)簡(jiǎn)訊
趙保鋼
物理學(xué)史在新課標(biāo)下的教育價(jià)值
蔡芝禾林碧藝
高考實(shí)驗(yàn)題中的線性圖像處理數(shù)據(jù)
胡先進(jìn)
巧用策略,提升教學(xué)反思的品質(zhì)
陳海濤岳敏瑜
引導(dǎo)得當(dāng),主體凸顯,互動(dòng)生成,高效達(dá)成——一堂課堂模式實(shí)踐課的啟發(fā)
顧建康
物理教學(xué)目標(biāo)引,探究能力合作輔——以幾個(gè)“探究環(huán)節(jié)”的教學(xué)實(shí)踐為例?
彭夷
科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃的教學(xué)策略
李倬
注重實(shí)驗(yàn) 明確方向優(yōu)化教學(xué)
王國(guó)強(qiáng)
《神奇的眼睛論文QQ81995535 》教學(xué)設(shè)計(jì)
李楊
類似“分量形式”的動(dòng)能定理與動(dòng)能守恒定律
王崑屹肖井華
火箭與物理學(xué)知識(shí)
和建偉
給恒定電流教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)建議
姜玉斌
在習(xí)題教學(xué)中合理鋪設(shè)臺(tái)階,提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)自我效能感
張小洪
高中物理光電效應(yīng)復(fù)習(xí)中應(yīng)處理好的三個(gè)問(wèn)題
周琪兵
議萬(wàn)有引力定律應(yīng)用存在的誤區(qū)
沈曉文
非圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力
鄭金
高中物理關(guān)于彈力敘述中存在的幾個(gè)問(wèn)題
毛小平
基于Multisim8的數(shù)字電路仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)
習(xí)大力
高考習(xí)題中電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的探究式解答
沈永根張美娟
教具制作在初中物理教學(xué)中的意義和作用
金勇
鉛筆芯是鉛做的嗎?——在電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中整合教學(xué)資源的一個(gè)范例
徐炳輝
電容式觸摸屏的物理原理
陳姝芹王林峰
也談不確定性關(guān)系
許剛陳燦
《探究三力平衡的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)
呂未寒程燕平俞穎麗
對(duì)《機(jī)械能守恒定律》編排的思考
王詩(shī)鋒
《勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全》教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭春旺雷新亮
在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
葉晴瑩林欽陳水源
非常規(guī)實(shí)驗(yàn)資源的實(shí)踐探究——簡(jiǎn)易單擺實(shí)驗(yàn)的探究式教學(xué)
胡小軍
探究式學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
肖鵬

中美高中物理教科書(shū)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的比較——以“電學(xué)”內(nèi)容為例

物理教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略和思考

課堂要善于留白

中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2012年年會(huì)簡(jiǎn)訊

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高考實(shí)驗(yàn)題中的線性圖像處理數(shù)據(jù)

巧用策略,提升教學(xué)反思的品質(zhì)

引導(dǎo)得當(dāng),主體凸顯,互動(dòng)生成,高效達(dá)成——一堂課堂模式實(shí)踐課的啟發(fā)

物理教學(xué)目標(biāo)引,探究能力合作輔——以幾個(gè)“探究環(huán)節(jié)”的教學(xué)實(shí)踐為例?

科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃的教學(xué)策略

注重實(shí)驗(yàn) 明確方向 優(yōu)化教學(xué)

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類似“分量形式”的動(dòng)能定理與動(dòng)能守恒定律

火箭與物理學(xué)知識(shí)

給恒定電流教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)建議

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高中物理光電效應(yīng)復(fù)習(xí)中應(yīng)處理好的三個(gè)問(wèn)題

議萬(wàn)有引力定律應(yīng)用存在的誤區(qū)

非圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力

高中物理關(guān)于彈力敘述中存在的幾個(gè)問(wèn)題

基于Multisim8的數(shù)字電路仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高考習(xí)題中電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的探究式解答

教具制作在初中物理教學(xué)中的意義和作用

鉛筆芯是鉛做的嗎?——在電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中整合教學(xué)資源的一個(gè)范例

電容式觸摸屏的物理原理

也談不確定性關(guān)系

《探究三力平衡的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)《機(jī)械能守恒定律》編排的思考

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在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

非常規(guī)實(shí)驗(yàn)資源的實(shí)踐探究——簡(jiǎn)易單擺實(shí)驗(yàn)的探究式教學(xué)

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注重實(shí)驗(yàn) 明確方向優(yōu)化教學(xué)

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