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現(xiàn)代中小學(xué)教育
現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版:現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦:東北師范大學(xué);國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
出版周期:月刊出版地:吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1002-1477


《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年10期目錄
  • 基于區(qū)域教育協(xié)作的學(xué)校改進(jìn)探析

    周世厚 周世利
  • 西北連片特困區(qū)小規(guī)模學(xué)校內(nèi)生性發(fā)展的路徑

    李介
  • 中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”轉(zhuǎn)變中的適應(yīng)性成本

    胡少明 孫新
  • 鄉(xiāng)村倫理課程:農(nóng)村德育課程內(nèi)容改革的新試點(diǎn)

    王慧
  • 小學(xué)慈善課程建設(shè)探究

    王曉丹
  • 優(yōu)質(zhì)課堂與常態(tài)課堂教學(xué)有效性的比較研究——以“原電池”教學(xué)為例

    鄭長(zhǎng)龍 賈夢(mèng)英 何鵬
  • 關(guān)于課堂教學(xué)活力缺失的思考

    馮莉芳
  • 基于教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的“一四一”課堂教學(xué)研究

    王輝 王永忠
  • 薄弱初中“階梯式快樂(lè)導(dǎo)學(xué)課堂”的構(gòu)建

    林志文
  • 激活自主性學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)生命化課堂

    高俊明 李紅梅 王洪梅
  • “內(nèi)化”與“外化”交互轉(zhuǎn)化的寫(xiě)作指導(dǎo)

    李娜
  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)

    楊會(huì)萍
  • 敘事文本解讀的敘事學(xué)基礎(chǔ)及其運(yùn)用

    付煜
  • 學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)探析

    楊艷蕾
  • “精讀·探討”式教學(xué)法的實(shí)踐與反思

    陳孝德 田甲佩 程備華
  • 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的三維解析

    劉楊
  • “體動(dòng)語(yǔ)言”輔助起始年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)

    夏田禾
  • 英語(yǔ)引領(lǐng) 樂(lè)學(xué)善思

    陳玲
  • 英語(yǔ)教學(xué)中舊知對(duì)新知的同化

    王波彬
  • 基于認(rèn)知失調(diào)理論剖析中學(xué)生的逆反心理

    陳蘭平 文軍
  • 中學(xué)生的心理韌性及其培養(yǎng)策略

    陳栩 陳琳
  • 中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課問(wèn)題探析

    賴運(yùn)成
  • 高中生學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

    張春梅 陳京軍
  • 壓力與生命意義對(duì)初中生生活滿意度的影響

    張姝玥 陳卓豪
  • 政策評(píng)估:異地高考政策的效用衡量

    朱勇進(jìn) 馮幫 何小鳳
  • 基于發(fā)展性視角的學(xué)生評(píng)價(jià)

    羅超 王小為
  • 善評(píng)者利教:高中課堂評(píng)價(jià)增效策略

    張巖
  • 分層教學(xué)與過(guò)程性評(píng)價(jià)整合應(yīng)用研究——以小學(xué)信息技術(shù)課為例

    楊文正
  • 新加坡高中課程國(guó)際化的主要特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)方式

    楊茂慶 王遠(yuǎn)
  • 澳大 論文QQ81995535 利亞中小學(xué)生命教育課程的架構(gòu)與特征

    韓芳
  • 美國(guó)閱讀教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)及啟示

    貢如云 李如密
  • 英國(guó)中學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)的個(gè)案考察

    潘正凱
  • 加拿大亞伯達(dá)省學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(SLA)述評(píng)

    趙佳麗 羅生全
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