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現(xiàn)代中小學教育

編輯出版：現(xiàn)代中小學教育雜志編輯部
主辦：東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1002-1477

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《現(xiàn)代中小學教育雜志》2013年02期目錄

青少年價值觀形成中的主要矛盾及影響因素
陳么元;
重視學生“精神成長”的理論意義與實踐策略
戴軍;
課堂教學是一種關系存在——基于生態(tài)思維視角的課堂教學屬性探析
關健;
初中生課堂需求與教師關注:現(xiàn)狀、問題與對策
趙恕敏;李淼;紀德奎;
中小學語文課堂有效教學問題歸因及對策
李建軍;
基于體驗活動的課堂教學研究
潘皓琳;孟慶男;
信息技術課堂實現(xiàn)有效教學的策略
陸永來;
小學英語中的習俗時間單詞教學——認知心理學維度探析
楊藝媛;周琳;
運用“策略包”提高英語寫作能力的行動研究
鄭士強;
鑄塑學習品質——英語教學的愿景再定義
張蕾;
拓展歷史課程資源提高教材駕馭能力——以“英國君主立憲制的建立”為
陳建云;
于細微處構建歷史教學的“難忘課堂”——從“孔子”教學設計說起
鄔云琰;
中學美術特長生專業(yè)學習中的“高原現(xiàn)象”及其突破
朱曉飛;
中學美術快樂教學“趣、樂、動、奇、新、好”六字法
陳元玉;
美術教學中文化性學習實踐
丁迎春;
特色凝練:教師專業(yè)化發(fā)展的新視點
殷鳳;
基于質性研究:中小學名師成長問題摭論文QQ81995535 探
白中軍;
論中小學心理健康教育教師專業(yè)成長的內在途徑
賴運成;
論基于課程轉型的高中歷史教師角色嬗變
沈素英;
課程變革下教師自主學習的契機、組織生態(tài)基礎與環(huán)境構建
董靜;
高中生主觀幸福感影響因素模型的構建及其啟示——基于班級生態(tài)理論的分析
肖明玉;王鑫強;
美術特崗教師做鄉(xiāng)村學校班主任引發(fā)的思考
趙民;商志哲;
常見學生傷害事故中教育機構的注意義務
葛建義;
談學校政教處對行為偏差生的導師式幫扶
楊淑琴;
校長執(zhí)行力的架構
黃勇樽;羅伏龍;
教育目標與實用理性:中外啟蒙教育模式的比較與思考
夏登山;
中、美體育課不同教學內容的比較分析和反思
項亮宏;

青少年價值觀形成中的主要矛盾及影響因素

重視學生“精神成長”的理論意義與實踐策略

課堂教學是一種關系存在——基于生態(tài)思維視角的課堂教學屬性探析

初中生課堂需求與教師關注:現(xiàn)狀、問題與對策

中小學語文課堂有效教學問題歸因及對策

基于體驗活動的課堂教學研究

信息技術課堂實現(xiàn)有效教學的策略

小學英語中的習俗時間單詞教學——認知心理學維度探析

運用“策略包”提高英語寫作能力的行動研究

鑄塑學習品質——英語教學的愿景再定義

拓展歷史課程資源 提高教材駕馭能力——以“英國君主立憲制的建立”為

于細微處構建歷史教學的“難忘課堂”——從“孔子”教學設計說起

中學美術特長生專業(yè)學習中的“高原現(xiàn)象”及其突破

中學美術快樂教學“趣、樂、動、奇、新、好”六字法

美術教學中文化性學習實踐

特色凝練:教師專業(yè)化發(fā)展的新視點

基于質性研究:中小學名師成長問題摭 論文QQ81995535 探

論中小學心理健康教育教師專業(yè)成長的內在途徑

論基于課程轉型的高中歷史教師角色嬗變

課程變革下教師自主學習的契機、組織生態(tài)基礎與環(huán)境構建

高中生主觀幸福感影響因素模型的構建及其啟示——基于班級生態(tài)理論的分析

美術特崗教師做鄉(xiāng)村學校班主任引發(fā)的思考

常見學生傷害事故中教育機構的注意義務

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校長執(zhí)行力的架構

教育目標與實用理性:中外啟蒙教育模式的比較與思考

中、美體育課不同教學內容的比較分析和反思

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中學美術快樂教學“趣、樂、動、奇、新、好”六字法

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