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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221


《當代教育科學雜志》2011年01期目錄

  • 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高學生綜合素質(zhì)——教育部“十一五”課題《科學與

  • 教師阻抗學校變革的理性思考

    韓登亮;

  • 論教師教育理想的構建

    李先軍;

  • 教育公正:一種必要的教育關懷——兼論基礎教育階段的公正原則

    傅金蘭;

  • 后現(xiàn)代主義知識教學觀及其對課堂教學評價的啟示

    許華瓊;胡中鋒;

  • 教師教學準備行為評價指標體系的建構

    張?zhí)煅?李娜;

  • 教師行為:促成有效師生關系的關鍵

    唐玉霞;

  • 論課堂教學交往的有效性

    何健;

  • 論理想的現(xiàn)代學校管理

    馬青;鄔志輝;

  • 優(yōu)質(zhì)教育管理的標準及其實現(xiàn)路徑——人性假設的視角

    蔡連玉;

  • 職業(yè)聲譽管理之于教師專業(yè)化發(fā)展的價值考量

    趙振杰;

  • 教師實踐性知識研究的三重意蘊及其疊合

    范楠楠;

  • 論教育政策過程中公眾人的缺失與回歸

    謝鎰遜;

  • 對教育政策研究方法論的思考

    王玉秋;

  • 加拿大基礎教育管理深度變革取得的突破和未來的走勢

    蔣園園;

  • 淺談德國“雙元制”下的企業(yè)培訓及其借鑒意義

    劉佳;

  • 傳播學視野下的高校影視文化教育研究

    張建波;

  • 論高�？蒲械膬r值

    張森;

  • 現(xiàn)代科學教育的工具化趨向及其反 論文QQ81995535 思

    張磊;

  • 網(wǎng)絡時代藝術類高校圖書館改革策略研究

    孫紅雯;
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