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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2011年02期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年13期

《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志》2015年04期

《山東教育雜志》2015年18期目錄

今生,我愿與天使共同飛翔——記淄博市特殊教育中心教師賈益芹
任昌乾
教育家姿態(tài)
王玉強(qiáng)
聲明
日有所記學(xué)有所長(zhǎng)——來自諸城市百尺河鎮(zhèn)日記活動(dòng)的報(bào)道
王樹勛鐘兆林
芬蘭教育印象
趙若純
做教師,當(dāng)“別有用心”
徐以山
懶媽媽與能孩子的啟示——以自我管理促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
陳承英
靠考試提高教師素質(zhì),勝算幾何?
王淦生
讓平均分不再羈絆教育發(fā)展
黃開文邱振芹
用欣賞的眼光看人
由洪曉
哈佛男與責(zé)任
曲蕊蕊
當(dāng)代孟母捧熱學(xué)區(qū)房
況勛偉
站錯(cuò)了位置的孩子
張曄
給一方舞臺(tái),還一片精彩
柳翠翠
校園流行紅帽子
楊思坤
作文應(yīng)是一道家常菜
徐強(qiáng) 王保清
“求真”,打造簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的常態(tài)思想品德課堂
居海燕
興趣·生活·提升——高中歷史校本化三部曲
李海濤
歷史課:深度學(xué)習(xí)與淺表學(xué)習(xí)的博弈
陸安
淺談新課改形勢(shì)下的作業(yè)革新問題
王朋樂
創(chuàng)新語文學(xué)案的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用
周愛民
《桃花源記》的文體辨正及意蘊(yùn)解讀
呂茂峰李園園
讓“留白”撥動(dòng)他們心里“詩(shī)的琴弦”
張青
一股清源的活水——《〈史記〉選讀》教學(xué)中“少教多學(xué)”的策略和方法探究
秦欣
巧用“板塊教學(xué)” 扮靚復(fù)習(xí)課堂
劉春燕
初中思想品德課唱響情境創(chuàng)設(shè)style
李國(guó)會(huì)
望門入戶——淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的導(dǎo)入
王玲玉
“31211”高效課堂模式論文QQ81995535 下的英語教學(xué)
張新玲
“三適教育”下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)原則
康殿仲
淺談數(shù)學(xué)思想在數(shù)列中的體現(xiàn)
程桂麗
觀摩公開課“函數(shù)的圖象”引發(fā)的思考
呂學(xué)江
通過建立數(shù)學(xué)模型正確解答應(yīng)用問題
王海茜
讓心靈之花盛開
宋立華
初中物理教法新探
申永貴
高三英語寫作強(qiáng)化訓(xùn)練之“7+3”模式
賈愛芹
關(guān)于我國(guó)中小學(xué)圖書館建設(shè)存在的問題與解決策略的幾點(diǎn)思考
郭枚
讓課堂慢下來
黃麗
對(duì)初中英語有效教學(xué)的簡(jiǎn)單理解
王亮齊珍
讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言學(xué)數(shù)學(xué)
孫延菊
昨日黃花
田富恒
故鄉(xiāng)山菜情
席波
漁場(chǎng),我心靈的樂園
朱友清
大手牽小手——我和兩個(gè)孩子的故事
魏傳紅
天理爺爺?shù)耐?/h3>蓋海華
苦瓜
張修剛
耳邊記憶
張萬明
新聞背景
高考命題從分到統(tǒng)的歷史邏輯
劉海峰
高考改革 “良法”更需“善治”
姜泓冰
統(tǒng)一考卷只是高考改革的起點(diǎn)
陵君
隱在冰山下的教師專業(yè)素養(yǎng)
歐陽明
聲音
不能每堂課都像看節(jié)目
吳非
我們的課堂缺少“習(xí)慣”
楊乃林

今生,我愿與天使共同飛翔——記淄博市特殊教育中心教師賈益芹

教育家姿態(tài)

聲明

日有所記 學(xué)有所長(zhǎng)——來自諸城市百尺河鎮(zhèn)日記活動(dòng)的報(bào)道

芬蘭教育印象

做教師,當(dāng)“別有用心”

懶媽媽與能孩子的啟示——以自我管理促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐

靠考試提高教師素質(zhì),勝算幾何?

讓平均分不再羈絆教育發(fā)展

用欣賞的眼光看人

哈佛男與責(zé)任

當(dāng)代孟母捧熱學(xué)區(qū)房

站錯(cuò)了位置的孩子

給一方舞臺(tái),還一片精彩

校園流行紅帽子

作文應(yīng)是一道家常菜

“求真”,打造簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的常態(tài)思想品德課堂

興趣·生活·提升——高中歷史校本化三部曲

歷史課:深度學(xué)習(xí)與淺表學(xué)習(xí)的博弈

淺談新課改形勢(shì)下的作業(yè)革新問題

創(chuàng)新語文學(xué)案的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用

《桃花源記》的文體辨正及意蘊(yùn)解讀

讓“留白”撥動(dòng)他們心里“詩(shī)的琴弦”

一股清源的活水——《〈史記〉選讀》教學(xué)中“少教多學(xué)”的策略和方法探究

巧用“板塊教學(xué)” 扮靚復(fù)習(xí)課堂

初中思想品德課唱響情境創(chuàng)設(shè)style

望門入戶——淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的導(dǎo)入

“31211”高效課堂模式 論文QQ81995535 下的英語教學(xué)

“三適教育”下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)原則

淺談數(shù)學(xué)思想在數(shù)列中的體現(xiàn)

觀摩公開課“函數(shù)的圖象”引發(fā)的思考

通過建立數(shù)學(xué)模型正確解答應(yīng)用問題

讓心靈之花盛開

初中物理教法新探

高三英語寫作強(qiáng)化訓(xùn)練之“7+3”模式

關(guān)于我國(guó)中小學(xué)圖書館建設(shè)存在的問題與解決策略的幾點(diǎn)思考

讓課堂慢下來

對(duì)初中英語有效教學(xué)的簡(jiǎn)單理解

讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言學(xué)數(shù)學(xué)

昨日黃花

故鄉(xiāng)山菜情

漁場(chǎng),我心靈的樂園

大手牽小手——我和兩個(gè)孩子的故事

天理爺爺?shù)耐?/h3>蓋海華

苦瓜

耳邊記憶

新聞背景

高考命題從分到統(tǒng)的歷史邏輯

高考改革 “良法”更需“善治”

統(tǒng)一考卷只是高考改革的起點(diǎn)

隱在冰山下的教師專業(yè)素養(yǎng)

聲音

不能每堂課都像看節(jié)目

我們的課堂缺少“習(xí)慣”

日有所記學(xué)有所長(zhǎng)——來自諸城市百尺河鎮(zhèn)日記活動(dòng)的報(bào)道

“31211”高效課堂模式論文QQ81995535 下的英語教學(xué)