《寫(xiě)作(上旬刊)雜志》2015年06期目錄
簪花仕女圖(中國(guó)畫(huà))
周昉藝術(shù)懸念的寫(xiě)作學(xué)理解
薛世昌創(chuàng)新型應(yīng)用文寫(xiě)作教材編寫(xiě)探索——以《新型現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作教程》為例
王韜“以賽促學(xué)”模式與策劃 論文QQ81995535 類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作教學(xué)初探——以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例
霍巖歡迎訂閱寫(xiě)作雜志
用自己的思維寫(xiě)作——談作文教學(xué)中的有效方式
胡玉濤中國(guó)民俗課的實(shí)訓(xùn)式寫(xiě)作教學(xué)改革——以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例
蔡郎與投稿須知
會(huì)議主持詞寫(xiě)作
報(bào)紙對(duì)重大突發(fā)事件報(bào)道的傾向化敘事研究
張顯翠痛失雙親后的真情流露——?jiǎng)㈧颓彘L(zhǎng)詩(shī)《母親》讀后
冰客傾聽(tīng)心靈深處的一曲悲歌——細(xì)讀余秋雨的《信客》
王飛信客
余秋雨也談主題制約表達(dá)手法運(yùn)用——以《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的外貌描寫(xiě)技巧為例
鄧夢(mèng)燕論發(fā)胸臆 文成手中
張偉作文教學(xué),如何做好課堂外的“導(dǎo)”
李高芹大家一起來(lái)批改,批改多有趣
潘艾享受成功,樂(lè)于表達(dá)——例談培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作興趣的策略
蔡舒“農(nóng)味”作文在體驗(yàn)中靈動(dòng)起來(lái)
袁麗群綜合實(shí)踐活動(dòng)讓作文教學(xué)熠熠生輝
朱澤春充分發(fā)揮語(yǔ)文課文的寫(xiě)作示范作用
王朝暉從“教課文”到“教語(yǔ)文”——例談第二學(xué)段中用課文來(lái)教習(xí)作
沙澄慧作文的“光華”從何而來(lái)?——從閱讀教學(xué)中培養(yǎng)審美感受能力
呂曉玲分步導(dǎo)學(xué) 有效訓(xùn)練——高中議論文的寫(xiě)作步驟和方法概述
陳雪銀巧“引”與妙“評(píng)”——論小學(xué)作文教學(xué)中的“虎頭”“豹尾”
張興坤如何改進(jìn)初中作文教學(xué)——以生活作文《讓生活充滿感動(dòng)》為例
蔣文娟個(gè)性化讀書(shū)筆記:學(xué)生習(xí)作的生長(zhǎng)點(diǎn)
張曦嫻給習(xí)作安雙慧眼——淺談指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作擬題
顧佳依托校園活動(dòng),促進(jìn)快樂(lè)習(xí)作——學(xué)生個(gè)性化習(xí)作系列性訓(xùn)練的個(gè)案研究
沈鵑淺談小學(xué)作文教學(xué)的命題策略
王修彩依靠課后練習(xí),夯實(shí)作文基礎(chǔ)
陳曙光小學(xué)古詩(shī)“語(yǔ)用”價(jià)值的策略——以高年級(jí)教學(xué)為例
宣路月月光下的啟蒙,為學(xué)生打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù)——我這樣教《月光下的啟蒙》
朱娟兒童視角:課堂生命活力的源點(diǎn)
龔露步輦圖(中國(guó)畫(huà))
閻立本
高等教育論文導(dǎo)航:
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