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教學月刊·中學版(教學參考)
教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版:教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦:浙江外國語學院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
語種:中文  ISSN:1671-7058


《教學月刊·中學版(教學參考)雜志》2015年10期目錄
  • 嚴正聲明

  • 英國短篇小說賞析選修課程的開發(fā)與實踐探索

    支麗芳
  • 關注學生道德沖突 引領正確價值導向

    沈麗琴
  • 語文課要引導學生“筆談”

    胡德方
  • “三態(tài)”模型:化學平衡移動教學有效的教學思維模型

    洪云龍 論文QQ81995535 
  • 在高中英語閱讀教學中提升學生的思維能力

    勵玲
  • 初中英語開展“小先生制”教學的實踐

    周敏
  • 表格:促進“從懂到會”的可視化工具

    楊亞芳
  • 例談科學教育中的“基于證據(jù)的辯論”

    俞麗萍
  • 基于文體的單元教學內容的整合

    潘素文
  • 閱讀教學中回應文本策略探析

    朱仁標
  • 基于話語分析的高中英語閱讀教學

    張兵
  • 圖像與中學物理概念規(guī)律的教學

    馬廣明
  • 問題探究需要怎樣的探究?——一道中考壓軸題的解題教學分析

    朱玉祥
  • “一例貫穿教學”中教師的角色定位——以《文化創(chuàng)新的源泉和作用》的教學

    曹桂媚
  • 例談哲學課堂中的“不哲學”現(xiàn)象

    樓炯亮
  • 數(shù)學解題中誘發(fā)學生分類討論的七種因素

    劉家良
  • 論中學歷史教學中的做人教育

    鄭晶晶 王爭錄
  • “名稱互余角互余”在高中數(shù)學教學中的趣用

    岳昌慶
  • 高考地理“社會熱點問題”的有效復習策略——以“為最美天空——霧霾的那

    徐晶晶
  • 初中數(shù)學復習課的有效實施——以一堂“因式分解復習課”為例

    董建康
  • 利用命題創(chuàng)新突破高三化學教學的高原期

    戴克華
  • 談談“半優(yōu)”語文教師群的形成及隱憂

    王崇風
  • 物理競賽教學中創(chuàng)新動機的培養(yǎng)

    黃國龍
  • 2016年全新改版《教學月刊·中學版》

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