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黑河教育

編輯出版：黑河教育雜志編輯部
主辦：黑河日報社
出版周期：月刊出版地：黑龍江省黑河市
語種：中文　　ISSN：1002-1647

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《兒童音樂雜志》2011年10期

《黑河教育雜志》2014年12期目錄

愛輝區(qū)四嘉子滿族鄉(xiāng)中學發(fā)展掠影
創(chuàng)品牌辦特色譜農(nóng)村教育新篇章
葛玉欣
薩滿文化讓隨筆化寫作熠熠生輝
張晶
高中年級組管理模式運行的相關(guān)思考
韓耀星
淺談如何根據(jù)新時期青少年的成長規(guī)律進行教育
王楠
如何讓內(nèi)向型學生也成為班集體的主人
劉麗君
淺談如何做好農(nóng)村小學班主任工作
李偉
農(nóng)村寄宿制學校班主任工作的探索與實踐
王士平
《走進梨園》教學設(shè)計
韓洪霞
《尋找生活中的聲音》課堂實錄
郭慶敏
《飛奪瀘定橋》教學設(shè)計
楊振春
《I’m in Class One,Grade Three》教學設(shè)計
王桂艷
Unit 3《look at my nose》教學設(shè)計
楊立新
對馬卿老師所做《壓強(2)》一課的點評
李永霞馬卿
淺談小學數(shù)學課堂教學中存在的幾個問題
孫詠梅
教師語言在教學中的應(yīng)用
釗芬
傾聽比發(fā)言更重要
石春華
做一名幸福的科任教師
王翠
物理教學如何吸引學生的注意力
臧春光
淺談教師進修學校的師德建設(shè)
孫治中
關(guān)于文言文教學的幾點看法
范園園
如何寫好身邊事
劉芳
閱讀教學審美教育探微
劉麗花
博約相濟構(gòu)建課外閱讀指導(dǎo)新模式
許慧心
小練論文QQ81995535 筆引領(lǐng)成功習作
彭斌
問題教學法在徐州市“學講計劃”中的融合運用——以《想北平》一課為例
王浩
讓書香伴隨學生健康成長
陳冬英
讓初中生走出作文格式化的困境
張梅
情感需要滲透,情感也需要釋放——淺談高中語文教學中的情感滲透與釋放
張倩男
善用閱讀資源加強語言運用
王碧芬
如何提高小學生的計算能力
李輝
對概念教學的一點體會
連旸
學好高中數(shù)學的建議
劉彥鳳
如何搞好初中數(shù)學課堂教學
張立夫
小學數(shù)學自主探究模式的實踐與探索
曾玉清
轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
李連明
高中數(shù)學探究性學習淺探
耿曉強
情景預(yù)設(shè)讓數(shù)學更精彩
林慧
如何讓學生對數(shù)學的體驗“豐滿”起來
石衛(wèi)娟
在操作中體驗,在體驗中理解
詹美珍
復(fù)習鋪墊因“需”而設(shè)
鄭圣發(fā)
領(lǐng)會意圖有效引領(lǐng)——以《認識比》的教學為例
繆仕本
新課程背景下高中數(shù)學課堂提問應(yīng)注意的幾個問題
唐小剛
例談平移思想在初中幾何中的運用
施純長
高中數(shù)學教學中辨析題的作用分析
李正章
淺談牛津版小學英語教材插圖
李季
淺談高中普通班中的小組合作學習
馬麗明
淺議主體性學習策略在高中英語教學中的應(yīng)用
繆巍巍
小學英語教學中游戲教學模式的應(yīng)用探析
翁義霞
優(yōu)化英語語法課堂有效教學探索
孫蕾
如何在英語教學中培養(yǎng)學生良好的語感
閆偉榮
淺析“以教促學”模式在高中英語中的實施
顏鵬
淺談寫作在英語學習中的重要性
林琳
淺談如何學好化學
葉桂榮
農(nóng)村初中物理教學有感
張斌
淺談如何引導(dǎo)學生學好物理
韓軍
多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中化學教學的實踐探索
王峰
淺談如何處理初高中歷史教學的銜接
盧玉鵬
貫徹“學講計劃” 提升初中歷史教學效果
李永豐
糅合“教學做” 探究歷史課
姜娜
淺析如何提高高中生物教學的有效性
張興勇
用幽默的語言激活課堂
佟宏梅
幼兒園區(qū)域游戲活動中教師干預(yù)的方法
趙越
《弟子規(guī)》教育在探索中前行
王蘭蘭
生活中教育,教育中生活——新生入園篇
吳錦華
避免幼兒“分離焦慮”的策略——談托班入園策略
曹鑫鑫
幼兒師資隊伍建設(shè)的重要性淺析
孫艷青
緩解坡度快樂入學——幼小銜接存在的問題及策略
歐陽毅紅
讓音樂課堂插上快樂的翅膀
王雪蓮
從初中音樂教學現(xiàn)狀談流行音樂的融入
孔祥玲
莆仙戲在中學音樂教學中的實踐
鄭喜燕
創(chuàng)設(shè)良好的舞蹈教學環(huán)境
李曉琴
“草根足球”對培養(yǎng)學生體育興趣的意義
谷海龍
小組合作在初中足球教學中的運用策略
房奇峰
如何提高小學體育教學效果
倪勁松
對拳擊教學方式創(chuàng)新的思考
劉振斌
開放式教學模式在中學健美操教學中的應(yīng)用
江如
Moodle平臺網(wǎng)絡(luò)教學初探
呂厚智
現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)驗漫談
王文波韓運波
淺談高等職業(yè)院校青年教師如何提升教學能力
劉曉鳳
高職體育教學的現(xiàn)狀分析與思考
周蕤
數(shù)學有效教學的激活策略實踐
孫良英
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的實踐探索
閉石寶
大學英語課堂閱讀教學優(yōu)化策略探討
詹星
當代研究生心理健康問題分析及對策研究
華翔
讓生命在筆端起舞——情境隨筆化寫作課《人生大拍賣》教學敘事
韓慧琳

愛輝區(qū)四嘉子滿族鄉(xiāng)中學發(fā)展掠影

創(chuàng)品牌 辦特色 譜農(nóng)村教育新篇章

薩滿文化讓隨筆化寫作熠熠生輝

高中年級組管理模式運行的相關(guān)思考

淺談如何根據(jù)新時期青少年的成長規(guī)律進行教育

如何讓內(nèi)向型學生也成為班集體的主人

淺談如何做好農(nóng)村小學班主任工作

農(nóng)村寄宿制學校班主任工作的探索與實踐

《走進梨園》教學設(shè)計

《尋找生活中的聲音》課堂實錄

《飛奪瀘定橋》教學設(shè)計

《I’m in Class One,Grade Three》教學設(shè)計

Unit 3《look at my nose》教學設(shè)計

對馬卿老師所做《壓強(2)》一課的點評

淺談小學數(shù)學課堂教學中存在的幾個問題

教師語言在教學中的應(yīng)用

傾聽比發(fā)言更重要

做一名幸福的科任教師

物理教學如何吸引學生的注意力

淺談教師進修學校的師德建設(shè)

關(guān)于文言文教學的幾點看法

如何寫好身邊事

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讓初中生走出作文格式化的困境

情感需要滲透,情感也需要釋放——淺談高中語文教學中的情感滲透與釋放

善用閱讀資源 加強語言運用

如何提高小學生的計算能力

對概念教學的一點體會

學好高中數(shù)學的建議

如何搞好初中數(shù)學課堂教學

小學數(shù)學自主探究模式的實踐與探索

轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用

高中數(shù)學探究性學習淺探

情景預(yù)設(shè)讓數(shù)學更精彩

如何讓學生對數(shù)學的體驗“豐滿”起來

在操作中體驗,在體驗中理解

復(fù)習鋪墊 因“需”而設(shè)

領(lǐng)會意圖 有效引領(lǐng)——以《認識比》的教學為例

新課程背景下高中數(shù)學課堂提問應(yīng)注意的幾個問題

例談平移思想在初中幾何中的運用

高中數(shù)學教學中辨析題的作用分析

淺談牛津版小學英語教材插圖

淺談高中普通班中的小組合作學習

淺議主體性學習策略在高中英語教學中的應(yīng)用

小學英語教學中游戲教學模式的應(yīng)用探析

優(yōu)化英語語法課堂有效教學探索

如何在英語教學中培養(yǎng)學生良好的語感

淺析“以教促學”模式在高中英語中的實施

淺談寫作在英語學習中的重要性

淺談如何學好化學

農(nóng)村初中物理教學有感

淺談如何引導(dǎo)學生學好物理

多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中化學教學的實踐探索

淺談如何處理初高中歷史教學的銜接

貫徹“學講計劃” 提升初中歷史教學效果

糅合“教學做” 探究歷史課

淺析如何提高高中生物教學的有效性

用幽默的語言激活課堂

幼兒園區(qū)域游戲活動中教師干預(yù)的方法

《弟子規(guī)》教育在探索中前行

生活中教育,教育中生活——新生入園篇

避免幼兒“分離焦慮”的策略——談托班入園策略

幼兒師資隊伍建設(shè)的重要性淺析

緩解坡度 快樂入學——幼小銜接存在的問題及策略

讓音樂課堂插上快樂的翅膀

從初中音樂教學現(xiàn)狀談流行音樂的融入

莆仙戲在中學音樂教學中的實踐

創(chuàng)設(shè)良好的舞蹈教學環(huán)境

“草根足球”對培養(yǎng)學生體育興趣的意義

小組合作在初中足球教學中的運用策略

如何提高小學體育教學效果

對拳擊教學方式創(chuàng)新的思考

開放式教學模式在中學健美操教學中的應(yīng)用

Moodle平臺網(wǎng)絡(luò)教學初探

現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育經(jīng)驗漫談

淺談高等職業(yè)院校青年教師如何提升教學能力

創(chuàng)品牌辦特色譜農(nóng)村教育新篇章

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小練論文QQ81995535 筆引領(lǐng)成功習作

善用閱讀資源加強語言運用

復(fù)習鋪墊因“需”而設(shè)

領(lǐng)會意圖有效引領(lǐng)——以《認識比》的教學為例

緩解坡度快樂入學——幼小銜接存在的問題及策略