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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2014年01期目錄
  • 集思廣益,群策群力,探索 論文QQ81995535 課程改革深水區(qū)的問題——第三屆基礎教育課程改

    基礎教育課程改革與發(fā)展論壇組委會學術組;
  • 改革育人模式取向下對課程理念再認知

    方展畫;
  • 構建“1+X課程”,為聰慧與高尚的人生奠基

    竇桂梅;
  • 學校課程:讓每一名學生都煥發(fā)生命的光彩

    陳青云;
  • 第一模塊相關內容鏈接

  • 學習科學與快樂、高效課堂的教學設計

    李吉林;
  • 國際視野下中國課堂教學的新突破

    邱學華;
  • 關于道德課堂建設的三個追問

    田保華;
  • 第二模塊相關內容鏈接

  • 課堂視野中的教師及其指導者

    顧泠沅;
  • 興趣是最好的老師——關于教育者的興趣

    郭戈;
  • 第三模塊相關內容鏈接

  • 用評價打開教育轉型發(fā)展的突破口

    尹后慶;
  • 第四模塊相關內容鏈接

  • 新加坡華文教育課程特色簡析——以南洋小學“華蘊傳承課程”為例

    王琳琳;
  • 在母語課程的源流中重新審視課程目標的取向——兼與徐林祥、楊九俊二位先

    張毅;
  • 關于大中小學德育課程銜接的思考

    朱小蔓;王慧;
  • 《普通高中信息技術課程標準》實施情況調研結果與啟示

    肖廣德;郭芳;樊磊;黃榮懷;
  • 個性化教學單元設計的實踐探索

    王艷玲;熊梅;
  • 基于引進模式的小學語文個性化教學單元開發(fā)——以四年級《貍阿權》為例

    王庭波;閔崴;
  • 小學數(shù)學個性化教學單元設計的實踐研究——以三年級“面積”單元為例

    脫中菲;趙艷輝;
  • 嵌入現(xiàn)實教學中的教學論思考

    徐繼存;
  • 教學論研究的理論自信:含義、內容及實現(xiàn)路徑

    安富海;
  • 1980年以來我國教學理論本土化研究:回顧、問題與展望

    張?zhí)烀?
  • 效率取向:中學英語課堂時間管理研究

    王魯男;朱德全;
  • 提升課堂辯論深度的教學策略——以社會學科課堂教學為例

    沈曉敏;
  • 張士一外語情境教學理論初探

    陳艷君;張傳燧;
  • 科學教育的新興研究領域:學習進階研究

    王磊;黃鳴春;
  • 英國信息通信技術課程發(fā)展及其啟示

    張曉卉;解月光;
  • 美國教育部確定教學專業(yè)的七項要素

    宋時春;
  • 日本公布中小學教科書修訂方案

    劉啟迪;
  • 英國新一輪小學科學課程改革簡介

    張曉露;
  • 加拿大安大略省11年級媒介研究課程簡介

    時晨晨;
  • 印度頒布兒童早期教育課程框架

    楊明全;
  • 《課程·教材·教法》2014年選題范圍

  • 第四屆基礎教育課程教學改革與發(fā)展論壇征文啟事

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