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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《海外英語(yǔ)雜志》2011年03期

《理論界雜志》2011年06期

《Reading and Composition(Junior H

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年12期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年10期

《紅領(lǐng)巾(成長(zhǎng))雜志》2015年04期

《設(shè)計(jì)藝術(shù)(山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào))雜

《教書育人雜志》2015年13期目錄

跟雕刻家學(xué)育人
趙坤英
追索人本德育的教育之夢(mèng)
鐘娟紅
新時(shí)期師生關(guān)系的哲學(xué)思辨
王道榮
由“無(wú)效”作業(yè)引發(fā)的點(diǎn)滴思考
祁順成
生本教育理念下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
陳舒婉
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生文明禮儀教育的路徑探索
趙雪芳
鄉(xiāng)土化高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用
陸榮才
學(xué)生體藝社團(tuán)柔性管理體系的構(gòu)建
劉松林
如何構(gòu)建留守學(xué)生和諧周末
張軍銘
淺談農(nóng)村外出務(wù)工人員子女教育問題
庾李芳
吸取孔子思想界定評(píng)價(jià)歷史人物的原則
韓文景
亦師亦友領(lǐng)頭人——記福建省德化縣尚思小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)蘇志強(qiáng)
鄭文慶鄧文圣
千樹萬(wàn)樹詩(shī)花開
樓淑建
誦讀成為習(xí)慣,經(jīng)典點(diǎn)亮雙眼
陳梅
古詩(shī)歷練學(xué)生語(yǔ)感的有效平臺(tái)
李艷紅
難忘那株芬芳的“紫丁香”
李凱
以課堂改革引領(lǐng)學(xué)生生命拔節(jié)生長(zhǎng)
周曉慧
生態(tài)課堂本色追尋中的理性堅(jiān)守
李昕桐
入情·動(dòng)情·移情——文本解讀中情感因素的調(diào)動(dòng)
沈志峰
挖掘教材內(nèi)涵體會(huì)教學(xué)樂趣
王家文
基于“過程”的小學(xué)科學(xué)教育
王家友
教師成長(zhǎng)核心在于內(nèi)心成長(zhǎng)
陳向陽(yáng) 陳明
基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐的話語(yǔ)共同體建構(gòu)
胡來寶
以心傳心悉心育人——立德樹人之我見
朱炳霞
南京青奧會(huì)不設(shè)獎(jiǎng)牌榜給我們的啟示
董旭午
讓“尊重學(xué)生”成為教育新常態(tài)
李海軍
高中英語(yǔ)閱論文QQ81995535 讀教學(xué)的改進(jìn)策略
賴偉昌
初中數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)的探索
張紹明
器樂教學(xué)的實(shí)踐與探索
張安
英語(yǔ)課堂中引導(dǎo)學(xué)生走向“快樂學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
葛亞梅
豐富體驗(yàn),提高效率——小學(xué)音樂中的體驗(yàn)式教學(xué)研究
周曉敏
高段閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)力的提升策略
吳鵬程
小學(xué)美術(shù)自主性課堂的構(gòu)建策略
趙飛
關(guān)于建構(gòu)小學(xué)美術(shù)高效課堂的幾點(diǎn)思考
倪磊
淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
朱志剛
小學(xué)生識(shí)字方法淺談
劉曉青
重拾器樂教學(xué),提升初中音樂教學(xué)效果
錢巧萍
小學(xué)閱讀教學(xué)情感激發(fā)芻議
吳克強(qiáng)
教材學(xué)文法生活是文庫(kù)
汪克勝
提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性摭談
范建均
創(chuàng)新方法,讓學(xué)生身臨其“境”學(xué)英語(yǔ)
施曉敏
文化視野下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
汪晶晶
讓實(shí)踐活動(dòng)為語(yǔ)文教學(xué)“錦上添花”
陳曉艷
借助對(duì)比閱讀深化文本對(duì)話
顧林娣
電子白板與小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效整合
聞培培
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)需把握三個(gè)維度
吳美鋆
將語(yǔ)法隱形,提升英語(yǔ)教學(xué)有效性
周倩萍
創(chuàng)新教學(xué)模式,提升語(yǔ)文素養(yǎng)
尹春艷
有效追問,開啟英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之門
曹彩云
優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂的師生情感互動(dòng)
朱萍
一路荊棘一路歌——也談高中班級(jí)管理
尋娜
淺析小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)
沈云秋
小組自治在班級(jí)管理中的應(yīng)用
陳金良
班主任要善做學(xué)生思想的引領(lǐng)者
杜開平
班級(jí)就是一個(gè)家
彭雨鋒
養(yǎng)花與育人
段紅云
教育首先是尊重
陸玉燕
春風(fēng)化雨育桃李換來春色滿人間
周玉濤
淺析心理健康教育在班級(jí)管理中的作用
韋余芹
班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談
李振民
“智慧樹”網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)助推學(xué)生自我發(fā)展
徐鳳玲雷鳴
人生需要追求“氣態(tài)”境界
徐宜秋

跟雕刻家學(xué)育人

追索人本德育的教育之夢(mèng)

新時(shí)期師生關(guān)系的哲學(xué)思辨

由“無(wú)效”作業(yè)引發(fā)的點(diǎn)滴思考

生本教育理念下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生文明禮儀教育的路徑探索

鄉(xiāng)土化高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用

學(xué)生體藝社團(tuán)柔性管理體系的構(gòu)建

如何構(gòu)建留守學(xué)生和諧周末

淺談農(nóng)村外出務(wù)工人員子女教育問題

吸取孔子思想界定評(píng)價(jià)歷史人物的原則

亦師亦友領(lǐng)頭人——記福建省德化縣尚思小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)蘇志強(qiáng)

千樹萬(wàn)樹詩(shī)花開

誦讀成為習(xí)慣,經(jīng)典點(diǎn)亮雙眼

古詩(shī)歷練學(xué)生語(yǔ)感的有效平臺(tái)

難忘那株芬芳的“紫丁香”

以課堂改革引領(lǐng)學(xué)生生命拔節(jié)生長(zhǎng)

生態(tài)課堂本色追尋中的理性堅(jiān)守

入情·動(dòng)情·移情——文本解讀中情感因素的調(diào)動(dòng)

挖掘教材內(nèi)涵 體會(huì)教學(xué)樂趣

基于“過程”的小學(xué)科學(xué)教育

教師成長(zhǎng)核心在于內(nèi)心成長(zhǎng)

基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐的話語(yǔ)共同體建構(gòu)

以心傳心 悉心育人——立德樹人之我見

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讓“尊重學(xué)生”成為教育新常態(tài)

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器樂教學(xué)的實(shí)踐與探索

英語(yǔ)課堂中引導(dǎo)學(xué)生走向“快樂學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略

豐富體驗(yàn),提高效率——小學(xué)音樂中的體驗(yàn)式教學(xué)研究

高段閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)力的提升策略

小學(xué)美術(shù)自主性課堂的構(gòu)建策略

關(guān)于建構(gòu)小學(xué)美術(shù)高效課堂的幾點(diǎn)思考

淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新

小學(xué)生識(shí)字方法淺談

重拾器樂教學(xué),提升初中音樂教學(xué)效果

小學(xué)閱讀教學(xué)情感激發(fā)芻議

教材學(xué)文法 生活是文庫(kù)

提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性摭談

創(chuàng)新方法,讓學(xué)生身臨其“境”學(xué)英語(yǔ)

文化視野下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析

讓實(shí)踐活動(dòng)為語(yǔ)文教學(xué)“錦上添花”

借助對(duì)比閱讀 深化文本對(duì)話

電子白板與小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效整合

小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)需把握三個(gè)維度

將語(yǔ)法隱形,提升英語(yǔ)教學(xué)有效性

創(chuàng)新教學(xué)模式,提升語(yǔ)文素養(yǎng)

有效追問,開啟英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之門

優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂的師生情感互動(dòng)

一路荊棘一路歌——也談高中班級(jí)管理

淺析小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

小組自治在班級(jí)管理中的應(yīng)用

班主任要善做學(xué)生思想的引領(lǐng)者

班級(jí)就是一個(gè)家

養(yǎng)花與育人

教育首先是尊重

春風(fēng)化雨育桃李 換來春色滿人間

淺析心理健康教育在班級(jí)管理中的作用

班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談

“智慧樹”網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)助推學(xué)生自我發(fā)展

人生需要追求“氣態(tài)”境界

亦師亦友領(lǐng)頭人——記福建省德化縣尚思小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)蘇志強(qiáng)

挖掘教材內(nèi)涵體會(huì)教學(xué)樂趣

以心傳心悉心育人——立德樹人之我見

高中英語(yǔ)閱論文QQ81995535 讀教學(xué)的改進(jìn)策略

教材學(xué)文法生活是文庫(kù)

借助對(duì)比閱讀深化文本對(duì)話

春風(fēng)化雨育桃李換來春色滿人間