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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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北京市通州區(qū)第二中學簡介
迎春金猴降世,報國壯志凌云
李燕杰
封面人物介紹
有一種教育叫“商量”
時曉莉
讓忠言由逆耳變成順耳——談如何使學生樂于接受批評
王化才
融入批判性增強說服力——談談高中議論文寫作思維訓練
鄭文彬
淺議職業(yè)教育的新定位
韓銀祥
引領中職學生踐行社會主義核心價值觀
逄洪金
語文語法知識學習的繼承與回歸
徐麗源
實施“少教多學”閱讀教學對教師的素質要求
高鳳香
優(yōu)化作業(yè)設計,善用評價技巧
吳森娜
淺談低年級識字寫字教學策略
楊曉蕾
有效提問,優(yōu)化物理課堂
吳寶軍
信息化環(huán)境下初中數學函數教學的研究
劉衛(wèi)民
有的放矢,打造中職體育活力課堂
葛曉春
信息技術教學與網絡時代
王健
六步作文,讓學生興奮起來
馬冬勤
催生課堂教學成長力量——小學音樂課堂教學設問藝術淺析
殷夢澄
新課程高中化學探究學習初探
王紅星
到大師的距離——給不喜歡的學生一個座位
嚴興云
創(chuàng)新理念,提升語文教學的有效性
賴紅環(huán)
用生活化教學打造高效語文課堂
柳瑤
精彩對話,成就靈動閱讀課堂
許郁青
探究以學生為主體地位的英語課堂
王飛
落實三維目標追求智慧語文課堂
林明治
無痕小組合作構建高效語文課堂
黃秋英
學校骨干教論文QQ81995535 師的心理激勵探析
邊貽寬
做一個環(huán)保型校長
劉秀華
教學生成課題課題促進教學——實驗教師對課題與教學的思考
武璞
計算機教學中“項目教學法”的應用
崔煥強
淺析高職計算機應用基礎實踐
徐金艷
淺談留守兒童的心理健康教育
傅光粵
小學生習作技能培養(yǎng)研究
馬冰
高中地理“現象—規(guī)律”教學探索
曹成雙
趨向直觀——再述數學方法在歷史學習中的應用
朱文豹
微課促成個性化教學的普及
蓋洪燕么雪
相機催人換新顏
林紅明
讓每個學生都抬起頭來
孫春云
愛灑藏中嚴管理情系教育抓心理
朱斌
寬容——展現班主任的人格魅力
霍曉明
優(yōu)秀班主任應具備的素質
時男
讀懂孩子,讓班主任工作更有人情味
陸家繼
精彩瞬間風光無限
徐只靜
打開寫作的另一扇窗——將美術與寫作聯袂的思考與實踐
繆廷健
讓小學音樂課堂教學綻放生命的活力
黃青梅
參與積累感悟——淺談如何對小學生加強語感訓練
林金妹
點綴生命,潤澤童心
章厚森
作業(yè)天地盡享“自由”
陸春紅
構建生成性數學課堂,讓學生活力飛揚
李娜
做一棵會思想的葦草——談高中語文閱讀教學中的理性思維培養(yǎng)
林奇霞
音樂與美術的統(tǒng)一性
金波
小學數學測評工具的開發(fā)
陳鴻莉
略談語文課文的整體性教學
翁子周
小學數學計算教學的有效性探索
王祥美
如何凸顯高中信息技術課程的魅力形象
郭本鵬
合情推理:讓兒童數學教學邁向“智慧之境”
顧禎
編演歷史劇的教學意義與策略
田學林
“乍暖還寒”詞義和“還”字讀音辨析
劉敬梅
高中地理課堂小組學習策略
沈小新
背景:文本深層解讀不可忽略的視角
許寶忠
優(yōu)化方法,縮短家園距離
丁潔
“微課”之濫觴,教育之經典——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》帶給我
陸國琴
解開“自讀課”的死結架起課內外的橋梁
錢娟
中職學校數學教學中情景教學法的應用
畢恩勝
在信息技術教學中的巧妙導入六法
樊思宏
一位教學名家教學之余的閑暇人生
侯器
符號意識:讓兒童形成初步的“代數思維”
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小學語文個性化閱讀的綠色通道
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情境法在初中數學教學中的創(chuàng)設與運用
李明
初論民族地區(qū)中職學校數學教學質量的提高
呂剛
定向西藏生赴藏適應性問題及其培育途徑
范榮
教師實踐性知識視域下的小學教師職后培訓
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