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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《化學(xué)通報(bào)雜志》2011年12期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年05期

《班主任雜志》2012年02期

《兒童音樂(lè)雜志》2012年01期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年06期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2015年06期

《傳媒觀察雜志》2014年04期

《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2011年06期

《教育藝術(shù)雜志》2012年07期目錄

山海古邑儒風(fēng)無(wú)棣
道通天地有形外思入風(fēng)云變態(tài)中
李燕杰
封面人物介紹
為學(xué)生的生命插上藝術(shù)的翅膀
許歆云
細(xì)節(jié)成就精彩——精心雕琢課堂教學(xué)細(xì)節(jié)
吳秀利
“STD課堂教學(xué)模式”的探索與研究
陳樹平
怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師
夏日曉
對(duì)話平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與生成
岑旗蘭
中職院校語(yǔ)文有效教學(xué)初探
徐旦
挖掘細(xì)節(jié) 啟迪思維
張國(guó)亮
如何提高初中語(yǔ)文教師的職業(yè)道德素養(yǎng)
張琴芬
口語(yǔ)交際教學(xué)的幾點(diǎn)思考
顧玲
有效挖掘教材內(nèi)涵的四個(gè)切入論文QQ81995535 點(diǎn)
陳水土
高中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)藝術(shù)
紀(jì)虹
興辦符合內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的真教育——記蓬勃發(fā)展的無(wú)棣教育
如何實(shí)現(xiàn)高效課堂——淺談生物教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
王風(fēng)潔
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
孫瑞雪
我們向名師學(xué)什么
王全梅
幾多疑惑幾多愁——對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)問(wèn)題的幾點(diǎn)思索
梁耘
淺談歷史教學(xué)改革中的教材整合與拓展
李承
項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
王欣
小學(xué)數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略
黃燦寧
加強(qiáng)師德建設(shè) 創(chuàng)建和諧校園
馬如倫
讓教科研撐起教師成長(zhǎng)的一片天
崔湘軍商俊霞
精簡(jiǎn)設(shè)計(jì) 成就課堂精彩
張立華
提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
方義政
基于手機(jī)的教務(wù)管理系統(tǒng)
姚雪迎
如何應(yīng)對(duì)“農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)”中的矛盾
吳祖兵
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體有效應(yīng)用研究
全瑩
教師發(fā)展組織及其制度的重建
趙書超宋輝李秀菊
觀看《熱血教師》后的思考
孟紅
“帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)元素的世界”——淺談構(gòu)建高中化學(xué)新型課堂模式思考
王靜姝
嘗試快樂(lè)教學(xué) 打造生動(dòng)課堂
楊瑞
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課堂的理論教學(xué)
陳少群
祖母說(shuō)龍
畢克非
驚鳴一瞥生如夏花去若秋葉——緬懷羅哲文先生
李燕杰
論情景化教學(xué)在服裝品牌策劃課堂中的運(yùn)用
楊維波
蹲下身來(lái),為自己畫個(gè)圓
李艷萍
閱讀教學(xué)四步走
馬新軍
教師有效開展教研活動(dòng)的基本策略
趙海霞
教育的全部在于喚醒
王悅頤
淺談古代小說(shuō)的形成和發(fā)展
馮紅香
音準(zhǔn)在小提琴教學(xué)中的建立與培養(yǎng)
張輝
宛如平常一首歌
賈建輝
乘著個(gè)性化閱讀教學(xué)的翅膀飛翔
侯寶法
在路上——你我有約
朱振新
妙用靈感教學(xué),提高課堂效率
許瑛
讓童年和童話美妙相遇
劉潔
英文電影與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
高路
感動(dòng) 就在開門的一瞬間
孫偉夕徐春瑩
只有精心預(yù)設(shè),才能有效生成——對(duì)一節(jié)公開課的反思
張崇煥
作文教學(xué)之路到底有幾條——作文教學(xué)內(nèi)容安排的有效性探析
付麗艷
淺談寫好記敘文的三點(diǎn)做法
鐘麗
創(chuàng)建以人為本的課堂環(huán)境——例談“四導(dǎo)四學(xué)教學(xué)模式”下開放性課堂教學(xué)
李志星
淺議語(yǔ)文生態(tài)課堂之美
顧新紅
有效引導(dǎo)自我反思,切實(shí)促進(jìn)學(xué)力提升
施俊進(jìn)
如何設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)高效的練習(xí)題
陳潔
淺談初中作文課堂教學(xué)的有效性
陳穎
淺談開展班級(jí)課外閱讀的有效策略
尹花娥
學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)化在班級(jí)管理中的意義
李劍
芻議語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效性
楊劍
班級(jí)管理模式新探
楊靜琳
淺談如何做好班主任工作
李華文
高職畢業(yè)生就業(yè)壓力狀況研究
李鳳英劉學(xué)惠
增強(qiáng)意識(shí) 拓寬渠道科學(xué)評(píng)價(jià)——淺談農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與
杜敏
試論農(nóng)村初中學(xué)生品德行為的現(xiàn)狀及對(duì)策調(diào)查與研究
劉春水
讓語(yǔ)文教學(xué)充實(shí)而活躍起來(lái)
左志新
興辦符合內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的真教育——記蓬勃發(fā)展的山東無(wú)棣教育
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語(yǔ)

山海古邑 儒風(fēng)無(wú)棣

道通天地有形外 思入風(fēng)云變態(tài)中

封面人物介紹

為學(xué)生的生命插上藝術(shù)的翅膀

細(xì)節(jié)成就精彩——精心雕琢課堂教學(xué)細(xì)節(jié)

“STD課堂教學(xué)模式”的探索與研究

怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師

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挖掘細(xì)節(jié) 啟迪思維

如何提高初中語(yǔ)文教師的職業(yè)道德素養(yǎng)

口語(yǔ)交際教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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高中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)藝術(shù)

興辦符合內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的真教育——記蓬勃發(fā)展的無(wú)棣教育

如何實(shí)現(xiàn)高效課堂——淺談生物教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

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我們向名師學(xué)什么

幾多疑惑幾多愁——對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)問(wèn)題的幾點(diǎn)思索

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項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略

加強(qiáng)師德建設(shè) 創(chuàng)建和諧校園

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精簡(jiǎn)設(shè)計(jì) 成就課堂精彩

提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

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如何應(yīng)對(duì)“農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)”中的矛盾

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教師發(fā)展組織及其制度的重建

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淺談寫好記敘文的三點(diǎn)做法

創(chuàng)建以人為本的課堂環(huán)境——例談“四導(dǎo)四學(xué)教學(xué)模式”下開放性課堂教學(xué)

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有效引導(dǎo)自我反思,切實(shí)促進(jìn)學(xué)力提升

如何設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)高效的練習(xí)題

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淺談開展班級(jí)課外閱讀的有效策略

學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)化在班級(jí)管理中的意義

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試論農(nóng)村初中學(xué)生品德行為的現(xiàn)狀及對(duì)策調(diào)查與研究

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興辦符合內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的真教育——記蓬勃發(fā)展的山東無(wú)棣教育

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道通天地有形外思入風(fēng)云變態(tài)中

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增強(qiáng)意識(shí) 拓寬渠道科學(xué)評(píng)價(jià)——淺談農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與