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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《文教資料雜志》2015年10期

《江蘇教育雜志》2015年08期目錄

劉煒杰名師工作室
周小濤
什么是好的職業(yè)教育
莊西真
品讀
聲音
南京商業(yè)學(xué)校湯向陽(yáng)
石文博周小濤
雙師型職教師資培養(yǎng)制度研究
李夢(mèng)卿
加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量,完善現(xiàn)代職教體系
楊湘寧
機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
王亮偉王猛耿淬張桂春楊歡
國(guó)際化工業(yè)園背景下德國(guó)職教教學(xué)模式的本土化構(gòu)建與實(shí)踐
周新源朱建清殷利顧衛(wèi)豐高雅娟
汽車(chē)車(chē)載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用
楊建良占百春屠曉東嚴(yán)志峰顧曉慶
基于創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)的S.M.ART藝術(shù)工作室教學(xué)模式探究
曹志宏沈海泯王文娟顧穎劉密
服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合技能培養(yǎng)“實(shí)景化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索和實(shí)踐
呂虹臧其林馮立梅范懋煒劉泓
“人體生理功能”課程“校企一校�！焙献鹘ㄔO(shè)的研究與實(shí)踐
季寧東薛彩萍張徐寧徐迎冬尹澤武
職業(yè)學(xué)校主題教學(xué)模式的實(shí)踐研究
周俊耿春霞宋金海陳爽於增輝
小議“國(guó)獎(jiǎng)”
加拿大和美國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展及其啟示
胡衛(wèi)
工作場(chǎng)學(xué)習(xí):職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑
林克松
職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)完整的人
馬斌
德育也能一考了之嗎
朱燦明
扭轉(zhuǎn)“職校是差生集中營(yíng)”須政策集中發(fā)力
王壽斌
職業(yè)教育辦學(xué)評(píng)價(jià)有“四度”
張健
彰顯應(yīng)用性的任務(wù)遠(yuǎn)重于轉(zhuǎn)型
黃洋
職教如何為“人的新農(nóng)村”建設(shè)服務(wù)
馮勝清
想說(shuō)愛(ài)你也容易
白麗
同伴教育破解教育難題
胡衛(wèi)芳
好課之“度”
馬建富
居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)
高智紅劉曉
一所民辦中職的招生三策
職業(yè)教育辦學(xué)要回歸原點(diǎn)
周如俊
“中職招生難”求論文QQ81995535 解
徐健
中職校辦“普高”——招生難催生的無(wú)奈之舉
吳維煊
另說(shuō)“三策”
朱小紅
把握好三個(gè)規(guī)律是促進(jìn)職校招生良性循環(huán)的有效保障
馬永祥
職校招生要有效宣傳
成永志
破解中職招生難題應(yīng)從源頭尋找對(duì)策
章亦華
招生難是職業(yè)學(xué)校的“新常態(tài)”
臧志軍
特色德育鑄品牌
石國(guó)安宋德志
創(chuàng)業(yè)教育特色項(xiàng)目建設(shè)的探索
唐菊萍
高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程微課資源建設(shè)探討
王寧
基于“微課”理念的商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
周曄
微課時(shí)代的微設(shè)計(jì)——以說(shuō)明文教學(xué)為例
朱益嫣
基于云平臺(tái)的微課程教學(xué)模式初探
嚴(yán)景芳
職業(yè)生涯教育前置探索
陸建華
民國(guó)時(shí)期大專(zhuān)院校戲曲專(zhuān)業(yè)設(shè)置考察
李雪
引企入校,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高
曹志宏
職校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的適切途徑
吳建新
高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的“厚積薄發(fā)”
殷蓉
淺談中職語(yǔ)文個(gè)性化閱讀
周曉潔
凝聚社團(tuán)力量打造青春樂(lè)園——江蘇省江都中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)掠影
董瀟瀟
吳國(guó)華作品
吳國(guó)華

劉煒杰名師工作室

什么是好的職業(yè)教育

品讀

聲音

南京商業(yè)學(xué)校 湯向陽(yáng)

雙師型職教師資培養(yǎng)制度研究

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量,完善現(xiàn)代職教體系

機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

國(guó)際化工業(yè)園背景下德國(guó)職教教學(xué)模式的本土化構(gòu)建與實(shí)踐

汽車(chē)車(chē)載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用

基于創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)的S.M.ART藝術(shù)工作室教學(xué)模式探究

服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合技能培養(yǎng)“實(shí)景化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索和實(shí)踐

“人體生理功能”課程“校企一校�！焙献鹘ㄔO(shè)的研究與實(shí)踐

職業(yè)學(xué)校主題教學(xué)模式的實(shí)踐研究

小議“國(guó)獎(jiǎng)”

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工作場(chǎng)學(xué)習(xí):職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑

職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)完整的人

德育也能一考了之嗎

扭轉(zhuǎn)“職校是差生集中營(yíng)”須政策集中發(fā)力

職業(yè)教育辦學(xué)評(píng)價(jià)有“四度”

彰顯應(yīng)用性的任務(wù)遠(yuǎn)重于轉(zhuǎn)型

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想說(shuō)愛(ài)你也容易

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好課之“度”

居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)

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職業(yè)教育辦學(xué)要回歸原點(diǎn)

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中職校辦“普高”——招生難催生的無(wú)奈之舉

另說(shuō)“三策”

把握好三個(gè)規(guī)律是促進(jìn)職校招生良性循環(huán)的有效保障

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招生難是職業(yè)學(xué)校的“新常態(tài)”

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基于“微課”理念的商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

微課時(shí)代的微設(shè)計(jì)——以說(shuō)明文教學(xué)為例

基于云平臺(tái)的微課程教學(xué)模式初探

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引企入校,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高

職校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的適切途徑

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的“厚積薄發(fā)”

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凝聚社團(tuán)力量 打造青春樂(lè)園——江蘇省江都中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)掠影

吳國(guó)華作品

南京商業(yè)學(xué)校湯向陽(yáng)

“人體生理功能”課程“校企一校�！焙献鹘ㄔO(shè)的研究與實(shí)踐

“中職招生難”求論文QQ81995535 解

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