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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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南京財經學校劉輝
許南欣
構建職業(yè)教育的MOOCs
沈立心
品讀
聲音
記憶
微語教育
新江蘇職教:三中全會后的一種可能性
臧志軍
產業(yè)文化育人:破題后該如何落墨
張健
激發(fā)主動意識塑造陽光人生
王壽斌
職業(yè)教育如何成為終身教育
王健
教師應該是個有效的決策者
莊西真
校長的職能和權力有多大
王亮偉
張謇的實業(yè)教育情懷
岳煜群
從“創(chuàng)新”到“轉型”
忻葉
抓“三業(yè)” 促轉型——南京商業(yè)學校的經驗
殷樹鳳
以“校企一體”轉變辦學模式——江蘇省常熟中等專業(yè)學校的經驗
金玉書
一體化辦學助推專業(yè)建設轉型發(fā)展——常州鐵道高等職業(yè)技術學校的經驗
趙太平
推進實訓基地內涵建設——江蘇省泗陽中等專業(yè)學校的經驗
徐勝金
“五位一體”構建職校新型管理模式——江蘇省海安中等專業(yè)學校的經驗
沈志美
職校轉型,重在育人目標的現代轉型
馬永祥
職業(yè)教育轉型發(fā)展四個方向
陳冰
職業(yè)教育應為城鎮(zhèn)化建設助力
莊芳明
教學視角下職校轉型發(fā)展的“定位”
周如俊
職校辦學目標轉型:培養(yǎng)“通才”型技術工人
徐宗敏
轉型,你別無選擇
周稽裘
校企合作的著力點應轉向課程開發(fā)
石成誠
名家視線
郭揚
職業(yè)教育發(fā)展的若干深層次問題
馬慶發(fā)
對高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)目標內涵衍變的幾點思考
鄭玉清
職業(yè)教育公平的現實性思考——以江蘇省為例
王維婷
高職教育教學改革的目標與路徑
張素貞
“工作室學校”的優(yōu)勢:工作需要與職業(yè)預期并重
徐健
“工作室學校”的啟發(fā)
因“材”施教,應“需”施教
王云珠
辦學當要接地氣
薛茂紅
“工作室學�！痹谥袊械猛▎�?
吳開宇
“工作室學校”可以中國化
戴林東
“非主流”的主流價值
顧建東
“嫁接”還是“移植”?
崔志鈺
在喧囂中回歸原點
楊一丹
職業(yè)教育“工作室化”與專業(yè)學習“小班化”
黃蓉蓉
“工作室學�！碧N含著職教自信與自覺
殷志祥
從“工作室學校”反思我國的職業(yè)教育
陳海濱
開展感恩責任教育培植感恩責任文化——江蘇省阜寧中等專業(yè)學校特色德
張虎
名字風波
劉必勝
班主任的第一印象
胡衛(wèi)芳
網絡課程:職業(yè)教育信息化建設的著力點
王中
課程與教學
高職校信息化課程改革的實踐研究
耿淬張群元
職教數字化教學資源現狀調研及平臺建設策略
范梅芳
職校教師在數字化教學中“導演”角色體驗
王愛華
對職校生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考
劉翠英論文QQ81995535
基于OSTA專項技能認證的汽車運用與維修專業(yè)課程體系研究
賈會星
《數學》第十章“概率統計”教材分析及教學建議
鄭步春
五年制高職綜合化課程探索——以“電子產品設計綜合課程”為例
朱東南陳育中
項目課程課例開發(fā)的策略與路徑——以江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校為例
楊健
“以賽促教”促進中職服裝專業(yè)教學模式改革
熊順美
專業(yè)課“協作—反思—提升”基于小組學習教學模式的實踐與思考
謝麗英
信息產業(yè)結構調整對專業(yè)建設和學生能力培養(yǎng)的影響
張玲陳靜
職業(yè)中學美術專業(yè)“色彩”教學方法初探
周海棠
校園文化建設重在“建設”——上海市建平中學考察的啟示
彭濤
高職教育發(fā)展矛盾思考
陳京培
“朽木”更可雕——一位個性生的成長故事
儲德發(fā)
以“陽光德育”理念引領社團建設——江蘇省張家港中等專業(yè)學校社團活動掠
董瀟瀟
江蘇省海安中等專業(yè)學校工藝美術專業(yè)師生作品選

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激發(fā)主動意識 塑造陽光人生

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轉型,你別無選擇

校企合作的著力點應轉向課程開發(fā)

名家視線

職業(yè)教育發(fā)展的若干深層次問題

對高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)目標內涵衍變的幾點思考

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高職教育教學改革的目標與路徑

“工作室學校”的優(yōu)勢:工作需要與職業(yè)預期并重

“工作室學校”的啟發(fā)

因“材”施教,應“需”施教

辦學當要接地氣

“工作室學�！痹谥袊械猛▎�?

“工作室學校”可以中國化

“非主流”的主流價值

“嫁接”還是“移植”?

在喧囂中回歸原點

職業(yè)教育“工作室化”與專業(yè)學習“小班化”

“工作室學�！碧N含著職教自信與自覺

從“工作室學校”反思我國的職業(yè)教育

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名字風波

班主任的第一印象

網絡課程:職業(yè)教育信息化建設的著力點

課程與教學

高職校信息化課程改革的實踐研究

職教數字化教學資源現狀調研及平臺建設策略

職校教師在數字化教學中“導演”角色體驗

對職校生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考

基于OSTA專項技能認證的汽車運用與維修專業(yè)課程體系研究

《數學》第十章“概率統計”教材分析及教學建議

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校園文化建設重在“建設”——上海市建平中學考察的啟示

高職教育發(fā)展矛盾思考

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南京財經學校劉輝

激發(fā)主動意識塑造陽光人生

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