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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《物理學報雜志》2014年23期

《考試雜志》2012年09期

《江蘇教育雜志》2012年16期目錄

數(shù)學,還應帶給孩子什么
蔣守成;
品讀
聲音
“蘇派”春韻——2012年江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活
柳杭;陳光明;
小學數(shù)學主題拓展教學
對數(shù)學主題拓展教學的內涵與價值的思考
蔣守成;朱敏;
基于小學數(shù)學教材的主題拓展教學
陳東棟;黃玲玲;
基于兒童經(jīng)驗的小學數(shù)學主題創(chuàng)新活動
徐麗華;高云芳;
小學數(shù)學主題拓展的課堂教學形式
李霞;王麗;
學力在小學數(shù)學主題拓展教學中提升——例談“一張白紙中的數(shù)學”教學實踐
馬金花;
觸摸數(shù)學教學的另一道“風景”
周衛(wèi)東;
主題拓展:小學數(shù)學課程實施樣式的創(chuàng)新與豐富
潘小福;
在自覺閱讀中探航
儲海燕;
數(shù)學生態(tài)型課堂核心要義的實踐體現(xiàn)
戴厚祥;
我“手”能寫出我“心”來?—— 論文QQ81995535 一個命題的真假探究
宋運來;
基于“小人書圖畫讀物”的閱讀教學實踐
朱桂金;
圖片報道
潘利敏;柳泉敏;
課外閱讀:從“2D”走向“3D”——“概景式走近一位作家課外閱讀課”
吳靜;
“非連續(xù)性文本”,閱讀教學的另一扇窗
曾揚明;
追尋流淌著兒童文化的語文課堂
陳林靜;
課文類型與寫作練習設計
湯建英;
還原24時記時法的生成過程
蔣玉琴;
以“認識米”為例談計量單位教學
肖元芳;
優(yōu)化單元學習內容,提高整體教學能力
劉黎;
對英語“裸課”的幾個追問
杜廷云;
談小學英語教學中“話輪”場的營造
顧麗娟;
我們怎樣關注教學主體——英語備課組教學研討日志
王小香;
音樂教學中的“高原期”現(xiàn)象及對策
宋春娣;
音標入門從歸納字母讀音開始
嵇平;
兒童美術生長性教學的內涵詮釋與實踐策略
謝宇松;
情趣,閱讀課的審美走向——以《桂花雨》一課為例
宋曉麗;
從教學《慈母情深》說課堂的實效性
胡潔;
談《山谷中的謎底》教學中教師的有效引導
孫莉萍;
基于學習單的知識梳理與建構——《“圓”的整理與練習》教學實錄
魏芳;
讓兒童的數(shù)學學習走向體驗
王玉莉;
創(chuàng)設問題情境,探究知識形成過程——《圓柱的側面積》教學案例及評析
陳敏;
基于學生基礎,彰顯教學魅力——《解決問題的策略(一一列舉)》磨課節(jié)選
唐春艷;
豐富英語復習課的活動形式
沈燕琴;
互辯:三人英語小組的三角效應
滕寧寧;
這樣的實驗不該被整合掉
王明祥;
科學課堂,可以“亂”一點
孫寶華;
包昌升:語文課堂要“慎守其真”
關于作文教學的研究
將書香變?yōu)檎n程——江蘇省金壇市金城鎮(zhèn)中心小學語文教學改革掠影
徐莉;

數(shù)學,還應帶給孩子什么

品讀

聲音

“蘇派”春韻——2012年江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活

小學數(shù)學主題拓展教學

對數(shù)學主題拓展教學的內涵與價值的思考

基于小學數(shù)學教材的主題拓展教學

基于兒童經(jīng)驗的小學數(shù)學主題創(chuàng)新活動

小學數(shù)學主題拓展的課堂教學形式

學力在小學數(shù)學主題拓展教學中提升——例談“一張白紙中的數(shù)學”教學實踐

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我“手”能寫出我“心”來?—— 論文QQ81995535 一個命題的真假探究

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追尋流淌著兒童文化的語文課堂

課文類型與寫作練習設計

還原24時記時法的生成過程

以“認識米”為例談計量單位教學

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