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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年14期

《兒童音樂雜志》2013年08期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年01期

《甘肅教育雜志》2015年03期目錄

蘭州市七里河區(qū)王家堡小學
制度規(guī)范能否多些人性化考量
楊啟鋒
微評
媒體視角
搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”——武威市涼州區(qū)提升教師課堂教學能力紀實
葉祥元
執(zhí)著的追求不變的信念——記甘肅省“園丁獎”獲得者畢生貴
郭裕嘉馬德佳蔡陽宗
為農(nóng)村孩子插上飛翔的翅膀——靜寧縣陽坡中心小學推進課改工作紀實
蔡陽宗楊葉張啟新
學會傾聽
王忠民
教學模式熱的冷思考
孫志剛
跪拜與孝敬
半山
跪拜本無錯強加不可取
陽宗
“跪拜父母”不過是“孝敬節(jié)”的賣點
郭文斌
跪拜式孝心教育形式大于內(nèi)容
半山
關(guān)于提高自學考試社會公信力的思考
陳光勝
名師工作站的職能及建設(shè)探究
徐常勇
高效課堂改革的探索與實踐——以酒泉市為例
張習誠趙紅芳張兵黎斌
對有關(guān)教育問題的思考
梁盛林
如何踐行社會主義核心價值觀
張清能
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析
孫桂雄
寄宿制學生不良行為產(chǎn)生的原因及對策
李艷升
影響中學生體質(zhì)與健康水平的因素及對策——以隴南市武都區(qū)為例
邢芳
幼兒教師須具備的職業(yè)素養(yǎng)
韓曉萍
幼小銜接問題產(chǎn)生的原因及對策
李治茜
影響幼兒戶外體育游戲有效論文QQ81995535 開展的因素分析
管曉妍
幼兒教育“小學化”的危害與對策
梁春玲
優(yōu)秀班主任要承擔的幾種角色
王曉琴
班主任工作經(jīng)驗談
段玉春
創(chuàng)建書香校園彰顯文化特色
喬玉萍
初中生養(yǎng)成教育管見
趙福林
初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
王啟明
淺談幼兒文明禮貌習慣的培養(yǎng)
田廣平
幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略
薛蓮
幼兒分享意識與行為的培養(yǎng)
王淑艷
運用多媒體應(yīng)把握的幾個要點
許永學
加強師生情感交流提高課堂教學效率
陶生柱
大班額環(huán)境下高效課堂的構(gòu)建策略
曹生才
課堂教學中教師要掌握好的四種技能
丁燕翔
一年級學生的特點及學習習慣的養(yǎng)成
樊銀雁
如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力
任忠堂
小學語文課堂教學評價標準構(gòu)建三原則
賈如儉
多舉措提高小學高年級語文教學效率
康淑琴丁少乾
論語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)
王彩霞
語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
施玉珍
發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高學生寫作水平
王宏強
小學生自改習作能力的培養(yǎng)策略
李朝玲
談?wù)Z文課堂上教師“講”的時機
喻占偉
培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點思考
張永生
談?wù)Z文教師的“教學美”
李潔瓊
讓學生在快樂中學語文
周繼承
作文教學游戲化快樂習作效率高
宋姿遠
數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
王小榮
芻議小學生計算能力的培養(yǎng)
張得西
數(shù)學閱讀的特點和意義
楊斌
新課標下搞好初中數(shù)學教學的幾點認識
程錄合
如何提高初中數(shù)學教學實效性
張百榮
提高數(shù)學實踐操作有效性探微
張潔華
信息詞:捕捉閱讀目標的“定位器”
柳娟
淺談農(nóng)村初中英語“參與式”教學的實施途徑
孫麗
高中物理探究性實驗的七個環(huán)節(jié)
鄭振東
怎樣讓學生學好物理
高國忠
摭談學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
欒曉霞
提升思想品德教學效率的五個途徑
劉海龍
發(fā)揮史料價值提升學科素養(yǎng)
湯敏
上好初中體育課的幾點思考
楊斌斌
如何激發(fā)學生的音樂學習興趣
王麗云
活動:美術(shù)教學的活力之源
王旭東
高校藝術(shù)設(shè)計教學要凸顯“四性”
李賓馬鵬程
幼兒藝術(shù)情感培養(yǎng)探究
劉曉玲
著力挖掘教育資源促進幼兒身心發(fā)展
董向前
變廢為寶注重環(huán)保——淺談幼兒園游戲資源的開發(fā)與利用
蔣川琴
談手指游戲的價值及運用
唐志瑩
對和諧課堂教學模式的思考
蘆順民
淺談小組合作學習在英語教學中的運用
盧小平
導(dǎo)學案編制與運用中應(yīng)注意的問題
閆紀明張永峰
讓語文課堂“活”起來
侯啟明
構(gòu)建語文高效課堂的六個要素
雷映鳴
農(nóng)村初中語文綜合性學習的評價策略
荊珊玲黨勤
評價數(shù)學課的四個標準
史林虎
大班額條件下如何組織學生合作學習
魏紅云
“學教練案6+6+1”英語教學模式的實踐探索
孟光生
初中語文教學現(xiàn)狀及改進方法
鄧建發(fā)
留守學生數(shù)學學習障礙成因分析與對策
焦長來
淺析法律與道德的關(guān)系
張晶
把握語文課程內(nèi)涵提高課堂教學質(zhì)量
方喜紅
淺析語文教學中常見的兩個誤區(qū)
林屹博
小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體性
薛生才
歸類識字教學的幾種方法
李榮榮
小學低年級識字教學初探
韓艷麗
強化閱讀指導(dǎo) 提高閱讀質(zhì)量
徐麗紅
習作教學應(yīng)從“養(yǎng)趣”入手
賀敬斯
初中語文教學情境創(chuàng)設(shè)的策略
俞梅艷
智慧理答:讓課堂教學更精彩
李霞珍
低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
鐘志德
培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的實踐思考
石學洲
培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的幾點體會
秦國燕
提高學生解應(yīng)用題能力的幾個途徑
王彩蕓趙誠
初中生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)探微
許愛平
芻議多媒體在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
田卓瓚
如何激活英語課堂教學
劉欣
小學英語“情趣教學”初探
程娟
淺談英語口語訓練
張艷華
化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)
張媛
高中化學作業(yè)設(shè)計與批改策略
張牽映
歷史教學中史料的作用及運用原則
何永祥
樹立問題意識提高閱讀能力
馮懷中
新材料作文寫作模式探討
王海璧
怎樣寫好一事一議材料作文
閆璦
例談測量旗桿高度的五種方法
張志福
如何指導(dǎo)小學生識記英語單詞
后秀雯
如何準確理解定語從句
牛利平
發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高課堂教學效率
楊斌禮
以畫促思法在小學數(shù)學教學中的運用
梁儀萍
小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計要彰顯“四性”
楊慧琴
高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的思維遷移能力——以“楞次定律”的教學為例
李秀琴
孩子,就那么不經(jīng)意地想起了你
楊秉旭
特殊的父子書
李玉兵
芬蘭高中生用iPad接收老師發(fā)布的任務(wù)
高傳利
職業(yè)教育給德國貼上成功標簽
管克江
幼小銜接不能在外圍繞圈子
項純
《和教師的談話》
贊科夫
《我的教學生涯》
斯霞
《教師角色與教師發(fā)展新探》
葉瀾白益民王枬陶志瓊
蘭州市安寧區(qū)孔家崖第一小學

蘭州市七里河區(qū)王家堡小學

制度規(guī)范能否多些人性化考量

微評

媒體視角

搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”——武威市涼州區(qū)提升教師課堂教學能力紀實

執(zhí)著的追求 不變的信念——記甘肅省“園丁獎”獲得者畢生貴

為農(nóng)村孩子插上飛翔的翅膀——靜寧縣陽坡中心小學推進課改工作紀實

學會傾聽

教學模式熱的冷思考

跪拜與孝敬

跪拜本無錯 強加不可取

“跪拜父母”不過是“孝敬節(jié)”的賣點

跪拜式孝心教育形式大于內(nèi)容

關(guān)于提高自學考試社會公信力的思考

名師工作站的職能及建設(shè)探究

高效課堂改革的探索與實踐——以酒泉市為例

對有關(guān)教育問題的思考

如何踐行社會主義核心價值觀

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

寄宿制學生不良行為產(chǎn)生的原因及對策

影響中學生體質(zhì)與健康水平的因素及對策——以隴南市武都區(qū)為例

幼兒教師須具備的職業(yè)素養(yǎng)

幼小銜接問題產(chǎn)生的原因及對策

影響幼兒戶外體育游戲有效 論文QQ81995535 開展的因素分析

幼兒教育“小學化”的危害與對策

優(yōu)秀班主任要承擔的幾種角色

班主任工作經(jīng)驗談

創(chuàng)建書香校園 彰顯文化特色

初中生養(yǎng)成教育管見

初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略

淺談幼兒文明禮貌習慣的培養(yǎng)

幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略

幼兒分享意識與行為的培養(yǎng)

運用多媒體應(yīng)把握的幾個要點

加強師生情感交流 提高課堂教學效率

大班額環(huán)境下高效課堂的構(gòu)建策略

課堂教學中教師要掌握好的四種技能

一年級學生的特點及學習習慣的養(yǎng)成

如何培養(yǎng)小學生的自主學習能力

小學語文課堂教學評價標準構(gòu)建三原則

多舉措提高小學高年級語文教學效率

論語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)

語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 提高學生寫作水平

小學生自改習作能力的培養(yǎng)策略

談?wù)Z文課堂上教師“講”的時機

培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點思考

談?wù)Z文教師的“教學美”

讓學生在快樂中學語文

作文教學游戲化 快樂習作效率高

數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)策略

芻議小學生計算能力的培養(yǎng)

數(shù)學閱讀的特點和意義

新課標下搞好初中數(shù)學教學的幾點認識

如何提高初中數(shù)學教學實效性

提高數(shù)學實踐操作有效性探微

信息詞:捕捉閱讀目標的“定位器”

淺談農(nóng)村初中英語“參與式”教學的實施途徑

高中物理探究性實驗的七個環(huán)節(jié)

怎樣讓學生學好物理

摭談學生自主學習能力的培養(yǎng)策略

提升思想品德教學效率的五個途徑

發(fā)揮史料價值 提升學科素養(yǎng)

上好初中體育課的幾點思考

如何激發(fā)學生的音樂學習興趣

活動:美術(shù)教學的活力之源

高校藝術(shù)設(shè)計教學要凸顯“四性”

幼兒藝術(shù)情感培養(yǎng)探究

著力挖掘教育資源 促進幼兒身心發(fā)展

變廢為寶 注重環(huán)保——淺談幼兒園游戲資源的開發(fā)與利用

談手指游戲的價值及運用

對和諧課堂教學模式的思考

淺談小組合作學習在英語教學中的運用

導(dǎo)學案編制與運用中應(yīng)注意的問題

讓語文課堂“活”起來

構(gòu)建語文高效課堂的六個要素

農(nóng)村初中語文綜合性學習的評價策略

評價數(shù)學課的四個標準

大班額條件下如何組織學生合作學習

“學教練案6+6+1”英語教學模式的實踐探索

執(zhí)著的追求不變的信念——記甘肅省“園丁獎”獲得者畢生貴

跪拜本無錯強加不可取

影響幼兒戶外體育游戲有效論文QQ81995535 開展的因素分析

創(chuàng)建書香校園彰顯文化特色

加強師生情感交流提高課堂教學效率

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高學生寫作水平

作文教學游戲化快樂習作效率高

發(fā)揮史料價值提升學科素養(yǎng)

著力挖掘教育資源促進幼兒身心發(fā)展

變廢為寶注重環(huán)保——淺談幼兒園游戲資源的開發(fā)與利用

把握語文課程內(nèi)涵提高課堂教學質(zhì)量

樹立問題意識提高閱讀能力

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用提高課堂教學效率