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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2013年23期目錄

榆中縣第六中學
閑話“師德”
九日
抓教育就是抓民生——訪隴西縣縣長陳彥吉
陳富祥
卓尼縣柳林中學:一所新學校的課改新氣象
陳富祥
堅持立德樹人追尋高尚師德
趙和平
構建“笑聲”校園鑄就童年夢想——定西市安定區(qū)福臺路小學推進大課間
肖進雄
守住山村孩子的教育夢——記隴原最美鄉(xiāng)村校長毛著祥
陳富祥王金梅
“小小低頭族”讓人憂
馬君
本期話題:別讓中小學生成為“低頭族”
半山
讓“低頭族”抬頭看世界
楊玉娥
面對“低頭族”教師怎么辦
楊蕊
關于民族地區(qū)學校推廣普通話的思考
王鋒
促進青年教師成長的思考與實踐
郭全貴
對寄宿生課余生活的幾點思考
曹廷斌
轉化后進生的點滴體會
李曉云
小學生良好習慣培養(yǎng)的策略
明朋年
淺談師愛在教育教學中的作用
楊言堂
班級“乒乓球文化”建設初探
劉艷
愛心·誠心·耐心——后進生轉化工作三要素
蘇孝義
做好班主任工作需要“四心”
魏麗萍
淺談班主任工作的方法與途徑
曹曉虹
班主任工作的四個關鍵因素
王雯
班主任工作之我見
肖琳
關于學困生成因的調查研究
雒生權
建設良好班風四步走
趙美霞
調動非智力因素有效轉化學困生
吳翠萍
溝通的藝術
歐陽蓉
中職語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
張玉霞
提高學生閱讀能力的策略
邵麗華
創(chuàng)新教育理念下的課堂教學評價
馬煜
上好習作講評課之理論探索
魏振娜
語文教學中文本解讀策略芻議
陳永紅
培養(yǎng)學生閱讀能力的策略研究
馬曉鷗
提高學生寫作能力的探索
馮菊林
如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
王春花
語文教改實踐中的幾點做法和體會
李世錄
淺議流行文化與傳統(tǒng)教學的融合
年芬玲
初中學生數(shù)學語言能力培養(yǎng)策略探究
程高勤
信息技術與初中數(shù)學教學整合芻議
韓佩韋
構建和諧高效課堂力促學生全面發(fā)展
李建林
高中英語課堂上學生問題行為的管理策略
任生輝
讓生物教學成為環(huán)保教育的載體
張琳
提高政治課堂教學質量的思考與探索
李聯(lián)軍
新課程背景下歷史預習作業(yè)的設計
李䶮
高中歷史教學的實踐思考
雷冬時
在歷史課中滲透審美教育的重要性
杜永紅
讓農村中學音樂課堂“活”起來
馬春燕
多措并舉上好音樂欣賞課
彭海
幼兒教育“三部曲”
魏小英
小學語文研究性學習初探
包玉紅
“師生互動、主體參與”教學方式探析
李明珠
優(yōu)化教學設計打造高效課堂
付建美
巧用導學案提高物理教學效率
陳永梅
新課程下有效教學之我見
邢紅
“先學后導”:打造高效課堂的新模式
丁學良
談語文教學中學生悟性的培養(yǎng)
楊皓
構建和諧課堂促進學生發(fā)展
余添長
高中體育教學中漏課現(xiàn)象產生的原因與對策
白小荷
漢語流行語與對外漢論文QQ81995535 語教學
朱曉蓓
中學課堂教學評價改革及應用情況的調查
何建國
談初中小說教學切入點的設計
于紅
提高學生文言文學習能力的策略
王新存
低年級識字與閱讀教學的有效嘗試
景麗萍
淺議閱讀教學引領主題的藝術
趙麗莉
指導學生自主閱讀四法
王維
讓兒童在情境中學習漢語拼音
王學鶯
談語文課堂教學中的情境體驗
謝瑜德
信息技術在數(shù)學教學中的作用
劉杰
談小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
王振峰
數(shù)學教學中創(chuàng)設教學情境的實踐探索
馮燕
提高課堂教學有效性的三點建議
魏紅云
小學數(shù)學教學生活化探微
李小蕊
創(chuàng)設問題情境提升教學質量
成永吉
創(chuàng)設生活情境激發(fā)學習興趣
金明俊
任務型學習在英語教學中的運用
丁海燕
英語教學中學生學習興趣的激發(fā)
王淑梅
高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
史會榮
學生質疑能力培養(yǎng)策略談
汪軍民
初中歷史教學導入“四法”
王曉剛
雙管齊下提高地理教學質量
陳謙
多媒體:音樂課堂上的“營養(yǎng)餐”
王天虎
提高小學生民族音樂欣賞水平的實踐探索
元莉莉
巧用構造法證明不等式
武興強
例談正弦交流電的有效值和平均值
王國士
《湖心亭看雪》教學設計
石恒艷
“植樹問題”一課的設計與反思
徐建保
“平移和旋轉”一節(jié)難點突破分析
王惠玲
幸福,是此生遇見了您
張學亮
享受“被愛”
張文娟
老師,如今我成了您
劉曉燕
元代的甘肅教育
封立
隴南市武都區(qū)教場幼兒園
卓尼縣第一中學

榆中縣第六中學

閑話“師德”

抓教育就是抓民生——訪隴西縣縣長陳彥吉

卓尼縣柳林中學:一所新學校的課改新氣象

堅持立德樹人 追尋高尚師德

構建“笑聲”校園 鑄就童年夢想——定西市安定區(qū)福臺路小學推進大課間

守住山村孩子的教育夢——記隴原最美鄉(xiāng)村校長毛著祥

“小小低頭族”讓人憂

本期話題:別讓中小學生成為“低頭族”

讓“低頭族”抬頭看世界

面對“低頭族”教師怎么辦

關于民族地區(qū)學校推廣普通話的思考

促進青年教師成長的思考與實踐

對寄宿生課余生活的幾點思考

轉化后進生的點滴體會

小學生良好習慣培養(yǎng)的策略

淺談師愛在教育教學中的作用

班級“乒乓球文化”建設初探

愛心·誠心·耐心——后進生轉化工作三要素

做好班主任工作需要“四心”

淺談班主任工作的方法與途徑

班主任工作的四個關鍵因素

班主任工作之我見

關于學困生成因的調查研究

建設良好班風四步走

調動非智力因素 有效轉化學困生

溝通的藝術

中職語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

提高學生閱讀能力的策略

創(chuàng)新教育理念下的課堂教學評價

上好習作講評課之理論探索

語文教學中文本解讀策略芻議

培養(yǎng)學生閱讀能力的策略研究

提高學生寫作能力的探索

如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

語文教改實踐中的幾點做法和體會

淺議流行文化與傳統(tǒng)教學的融合

初中學生數(shù)學語言能力培養(yǎng)策略探究

信息技術與初中數(shù)學教學整合芻議

構建和諧高效課堂 力促學生全面發(fā)展

高中英語課堂上學生問題行為的管理策略

讓生物教學成為環(huán)保教育的載體

提高政治課堂教學質量的思考與探索

新課程背景下歷史預習作業(yè)的設計

高中歷史教學的實踐思考

在歷史課中滲透審美教育的重要性

讓農村中學音樂課堂“活”起來

多措并舉上好音樂欣賞課

幼兒教育“三部曲”

小學語文研究性學習初探

“師生互動、主體參與”教學方式探析

優(yōu)化教學設計 打造高效課堂

巧用導學案提高物理教學效率

新課程下有效教學之我見

“先學后導”:打造高效課堂的新模式

談語文教學中學生悟性的培養(yǎng)

構建和諧課堂 促進學生發(fā)展

高中體育教學中漏課現(xiàn)象產生的原因與對策

漢語流行語與對外漢 論文QQ81995535 語教學

中學課堂教學評價改革及應用情況的調查

談初中小說教學切入點的設計

提高學生文言文學習能力的策略

低年級識字與閱讀教學的有效嘗試

淺議閱讀教學引領主題的藝術

指導學生自主閱讀四法

讓兒童在情境中學習漢語拼音

談語文課堂教學中的情境體驗

信息技術在數(shù)學教學中的作用

談小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

數(shù)學教學中創(chuàng)設教學情境的實踐探索

提高課堂教學有效性的三點建議

小學數(shù)學教學生活化探微

創(chuàng)設問題情境 提升教學質量

創(chuàng)設生活情境 激發(fā)學習興趣

任務型學習在英語教學中的運用

英語教學中學生學習興趣的激發(fā)

高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)

學生質疑能力培養(yǎng)策略談

初中歷史教學導入“四法”

雙管齊下提高地理教學質量

堅持立德樹人追尋高尚師德

構建“笑聲”校園鑄就童年夢想——定西市安定區(qū)福臺路小學推進大課間

調動非智力因素有效轉化學困生

構建和諧高效課堂力促學生全面發(fā)展

“師生互動、主體參與”教學方式探析

優(yōu)化教學設計打造高效課堂

構建和諧課堂促進學生發(fā)展

漢語流行語與對外漢論文QQ81995535 語教學

創(chuàng)設問題情境提升教學質量

創(chuàng)設生活情境激發(fā)學習興趣