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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1422

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《課外語(yǔ)文雜志》2014年17期

《中文自修雜志》2015年02期

《航海雜志》2013年04期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年07期

《國(guó)際政治研究雜志》2015年01期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年12期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年06期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年02期目錄

廣東省“千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀”系列活動(dòng)——第二屆“寒假讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇
言論
李希貴
關(guān)注
2014年度我省中小學(xué)喜獲171項(xiàng)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)
蕭田
廣州大學(xué)城十年破繭大變身——“廣州大學(xué)城建設(shè)10周年成果展暨廣州大學(xué)
邱麗
廣東省教育系統(tǒng)關(guān)工委召開(kāi)家庭教育工作座談會(huì)
黃佳銳
端州:正己育人,傳統(tǒng)文化的時(shí)代演繹
張洪森陳藝華
教育創(chuàng)強(qiáng)揭東情——揭東教育在創(chuàng)強(qiáng)中茁壯成長(zhǎng)
羅峰龍建剛
閱讀教程:大范圍促進(jìn)課外閱讀的助推器
倪崗
《追風(fēng)箏的人》閱讀教程
莊少屏
《槭樹(shù)下的家》閱讀教程
江菲菲
《威尼斯商人》閱讀教程
席曉影
《渴望生活——梵高傳》閱讀教程
黃翀
女孩肖像/素描
朱瑋琨
石階/鋼筆畫(huà)
陳雪梅
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)各階層的教育訴求及其實(shí)現(xiàn)
謝紹熺
教者儒雅,以研為樂(lè) 學(xué)者如渴,以思為悅——深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué)
知行合一精誠(chéng)致善——廣州市天河區(qū)華成小學(xué)
取山水精華,育智慧公民——廣州市長(zhǎng)興中學(xué)
尋根厚德睿智健體——廣州市海珠區(qū)南燕小學(xué)
傳遞思想火炬張揚(yáng)生命個(gè)性——中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)
溯珠水之源,探潤(rùn)化之路——廣州市海珠區(qū)濱江東路第二小學(xué)
打造竹韻文化培養(yǎng)人文精神——廣州市白云區(qū)竹料第一小學(xué)
琢玉成器育德樹(shù)人——廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)
揚(yáng)登峰精神創(chuàng)向上教育——廣州市越秀區(qū)登峰小學(xué)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體驗(yàn)式閱讀教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建
李莉蕓
“活動(dòng)式”導(dǎo)學(xué)課堂的程式、特點(diǎn)與關(guān)鍵要素
朱湘紅
學(xué)生應(yīng)在數(shù)學(xué)課堂中養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣
劉永利
Phonics字母拼讀教學(xué)地圖的設(shè)計(jì)探究
陳曉瓊
微課在高中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐探究
蔣春榮
影響小學(xué) 論文QQ81995535 生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮因素及緩解對(duì)策
徐麗華
講透學(xué)科邏輯,滲透物理方法——對(duì)《光的折射》的教學(xué)思考
何晉中
基于學(xué)校特色文化的校本課程整合開(kāi)發(fā)研究——以《華僑文化》校本課程體系
黃河
以督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)區(qū)域教育特色發(fā)展
人本管理下的小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)
許萍
學(xué)校在垃圾分類過(guò)程的多種教育契機(jī)
陳紅燕
我成績(jī)不好也想上大學(xué)
孫偉河
點(diǎn)亮盞盞心燈
賴明霞
構(gòu)建班級(jí)文化,踐行核心價(jià)值觀
陳益平
薪火傳承弦歌不輟——新興縣第一中學(xué)百年華誕側(cè)記
羅峰
棠澍教育:棠開(kāi)飄香澍育英才——廣州市花都區(qū)新華棠澍小學(xué)校長(zhǎng)楊秀紅
黃日暖傅榮
回歸教育原點(diǎn) 把握教育方向
陳洪義
唯有真實(shí),才能落實(shí)
梁鳳志
校長(zhǎng)進(jìn)課堂要有三種意識(shí)
由洪曉
“八個(gè)一”成就好校長(zhǎng)
曾云輝
做個(gè)有行動(dòng)智慧的校長(zhǎng)
陳漢龍
觀念更新謀發(fā)展群策群力譜新篇——廣州市花都區(qū)新華第六小學(xué)
育人為本,德育為先——廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)楊屋第一小學(xué)
風(fēng)雨兼程百余載任重致遠(yuǎn)譜華章——廣州市南海中學(xué)
走向國(guó)際化,引領(lǐng)廣東“小班化教育”——廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)
卓越發(fā)展,接軌未來(lái)——深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)

廣東省“千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀”系列活動(dòng)——第二屆“寒假讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇

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端州:正己育人,傳統(tǒng)文化的時(shí)代演繹

教育創(chuàng)強(qiáng)揭東情——揭東教育在創(chuàng)強(qiáng)中茁壯成長(zhǎng)

閱讀教程:大范圍促進(jìn)課外閱讀的助推器

《追風(fēng)箏的人》閱讀教程

《槭樹(shù)下的家》閱讀教程

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女孩肖像/素描

石階/鋼筆畫(huà)

當(dāng)代中國(guó)社會(huì)各階層的教育訴求及其實(shí)現(xiàn)

教者儒雅,以研為樂(lè) 學(xué)者如渴,以思為悅——深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué)

知行合一 精誠(chéng)致善——廣州市天河區(qū)華成小學(xué)

取山水精華,育智慧公民——廣州市長(zhǎng)興中學(xué)

尋根 厚德 睿智 健體——廣州市海珠區(qū)南燕小學(xué)

傳遞思想火炬 張揚(yáng)生命個(gè)性——中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)

溯珠水之源,探潤(rùn)化之路——廣州市海珠區(qū)濱江東路第二小學(xué)

打造竹韻文化 培養(yǎng)人文精神——廣州市白云區(qū)竹料第一小學(xué)

琢玉成器 育德樹(shù)人——廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)

揚(yáng)登峰精神 創(chuàng)向上教育——廣州市越秀區(qū)登峰小學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體驗(yàn)式閱讀教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

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點(diǎn)亮盞盞心燈

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唯有真實(shí),才能落實(shí)

校長(zhǎng)進(jìn)課堂要有三種意識(shí)

“八個(gè)一”成就好校長(zhǎng)

做個(gè)有行動(dòng)智慧的校長(zhǎng)

觀念更新謀發(fā)展 群策群力譜新篇——廣州市花都區(qū)新華第六小學(xué)

育人為本,德育為先——廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)楊屋第一小學(xué)

風(fēng)雨兼程百余載 任重致遠(yuǎn)譜華章——廣州市南海中學(xué)

走向國(guó)際化,引領(lǐng)廣東“小班化教育”——廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)

卓越發(fā)展,接軌未來(lái)——深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)

知行合一精誠(chéng)致善——廣州市天河區(qū)華成小學(xué)

尋根厚德睿智健體——廣州市海珠區(qū)南燕小學(xué)

傳遞思想火炬張揚(yáng)生命個(gè)性——中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)

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