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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《廣西教育雜志》2015年41期目錄

全區(qū)義務教育均衡發(fā)展推進現(xiàn)場會暨培訓會在龍州縣召開
本刊訊
切實加強勞動教育培育全面發(fā)展人才
秦越霞
以教科研為基礎,構建教師成長平臺
劉琴
弘揚民俗文化提高德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例
黃享升
打造書香校園提高小學德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例
黃家額
踐行社會主義核心價值觀提高農村小學德育有效性
黃德旺
改進德育方法完善德育途徑
黃震德
規(guī)范德育管理構建和諧班級
周吉平
農村留守女中學生網絡成癮與家庭教育立德樹人情況調查報告
黃麗琴李樹盼
淺談幼兒園入職1~3年青年教師的培養(yǎng)
吳健花
校本研修——英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑
鮑瑩
例談主流要素方式的作用與操作方法
李杏燕
農村語文課堂“互動合作”教學實踐與探究
唐凱英
如何讓學生在語文課堂上動起來
黃麗相
思想品德課堂中的小組合作學習探究
李顯坤
引導學生優(yōu)化自主學習方法的策略
韋立堅
初中歷史教學應注重學生的個性發(fā)展
梁紅英
在錯誤中吸取教訓在感悟中不斷提高
張銀環(huán)
培養(yǎng)小學生自主學習能力的途徑
覃引綠
新課改背景下農村小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
黃循
初中數(shù)學預習有效性的實證研究——以江蘇省張家港市合興初級中學為例
蘇興震
依托圖畫聚焦意境——初中語文古詩詞形象化教學之我見
陸必勝
閱讀和觀察——讓人物作文“活”起來
黃春鳳
談談如何提高初中語文教學效率
鐘美英
走出錯題集的誤區(qū)
張和軍
例談數(shù)學綜合實踐活動課的深度開發(fā)
唐敏芳
讓數(shù)學教學也“詩情畫意”起來
楊乾智
組織有效教學活動激發(fā)學生探究熱情
任惠銘
夯實基礎開啟中考復習新模式
農忠評
培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題能力三途徑
農堅
以問題驅動為焦點的初中物理實驗探究策略
林家云
淺談初中數(shù)學教學中學生應用意識的培養(yǎng)
鄧定飛
幼兒品格教育初探
林鳳蕓
淺談幼兒責任感的培養(yǎng)
寧靜
品格教育促進幼兒健康成長
陸雪蓮
淺談家園合作開展品格教育的策略
曾婕婕
幼兒的逃避行為分析及解決對策
盧春妍
小學語文教學中提高學生閱讀能力的策略
呂燕萍
想讀會讀樂讀——初中語文名著閱讀教學反思
陸居強
激發(fā)小學生課外閱讀興趣的“三部曲”
張菲菲
關注細節(jié) 成就精彩閱讀課堂
唐秀寧
例談插圖在閱讀教學中的運用
林艷萍
小學數(shù)學分層作業(yè)優(yōu)化設計策略研究
溫秀婷
淺談小學數(shù)學自主性課外作業(yè)設計
柏繼霞
小學數(shù)學課堂教學問題設計優(yōu)化策略
馬華山
設計多元數(shù)學活動凸顯學生自主學習——淺談小學數(shù)學課堂教學活動設計
繆華
巧妙設計打造高效的數(shù)學課堂練習
李必虎
淺談心理游戲的設計原則
陳祖僖
談板塊教學在現(xiàn)代散文教學中的運用
梁柳芳
談如何運用多元智能理論開展寫作教學
梁潔梅
初中語文啟發(fā)式教學探究
邱韻
比較法在初中語文課堂教學中的應用
黃文玉
“翻轉課堂”在思想品德教學中的應用
車家洪
例談嘗試教學法在思想品德課堂中的應用
吳惠坤
數(shù)學定理證明的“三部曲”——以《三角形內角和定理的證明》為例
黃有達
汲取案例精華提升教學質量——談初中數(shù)學案例教學策略
黃小梅
遵從經驗助推教學
謝娟
以體驗式學習模式促進初中化學課堂教學效率提高
龔小鳳
例談小學數(shù)學教學與動漫結合的有效策略
陳宏
學案導學法在初中數(shù)學中的使用探析
蔣冬豹
追尋真實的數(shù)學課堂——由幾個教學現(xiàn)象引發(fā)的思考
田亮
還原課堂的本真,使教學更高效
余聲榮
讓思維在數(shù)學活動中綻放——《三角形的內角和》磨課及反思
謝彩琴
找準問題切入論文QQ81995535 口提升數(shù)學思維——《長方體和正方體的認識》教學實踐及
潘萱
讓詞語教學“厚重”起來
廖伏松
如何在閱讀中進行字詞教學
鄒敏
如何讀出送別詩的離情別意
周楠
小學語文課堂中學生情感體驗的釋放
包娟
語文課堂開展寫字訓練的策略
駱艷平
淺談小學語文課堂提問的設計
黃俊
語文課堂中學生思維訓練的方法
梁顯貞
提高小學語文課堂教學有效性的做法
吳燕
例談提升學生表達能力的有效策略
李文香
初中作文教學之“審題”路徑探討
陳紅梅
英語教學中轉化“學困生”的途徑
李靜
淺談小學英語閱讀教學的誤區(qū)及對策
胡慧君
基于互動的小組合作學習讓小學英語教學更有效
葛建如
如何上好小學英語復習課
江蓓蓓
初中英語音標教學策略探究
蘇紅燕
課前調研,讓小學數(shù)學課堂別樣精彩
鄧劍清
淺談小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
葛曉燕
轉化小學數(shù)學“學困生”的途徑
楊璠楊泗管
在“空間與圖形”領域中培養(yǎng)學生空間觀念的探索
居海
把權利還給學生讓主體發(fā)揮作用
吳春榮
小學數(shù)學課堂動態(tài)化設計與控制淺探
張桂英
小學數(shù)學課堂有效提問的時機選擇
葉瑜云
小學數(shù)學教師教學語言優(yōu)化的途徑
陸秀芬
淺談小學數(shù)學教學數(shù)形結合的內化途徑
黃小寧
關于中考數(shù)學復習的思考與探索
農慧昀
淺談有效的數(shù)學問題在教學中的效益
石林
以情促知知情共育——初中數(shù)學課堂中情感教育的點滴思考
陳菲
等待學生進步的催化劑
楊競
讓數(shù)學教學在小結中升華
何群嬌
數(shù)學周記學生成長的好助手
顧鳳芹
談思想品德課程資源的開發(fā)
李麗群
在思想品德課中滲透心理健康教育的策略
潘麗宏
九年級學生時政素養(yǎng)的培養(yǎng)
楊娟
提高小學音樂課堂提問有效性的策略
周游
巧用體育游戲寓教于“玩”
王祥
小學體育課堂中激勵教學的運用
成燕霞
初中田徑教學中培養(yǎng)學生團隊意識之策略
劉建芳
在小學科學課堂中滲透德育的途徑
陳全安
淺談小學信息技術教學中的“教學做合一”
崔繼鋒
學會生活:生命教育的應有范式——小學家政課程的教育意蘊與實踐建構
李曉燕
用文化滋養(yǎng)學生心靈
宋永全
“等待藝術”在班級管理中的運用
張國平
把握三重角色提升班級管理水平
何世業(yè)
愛心的力量
黃白
優(yōu)化教學語言成就精彩課堂
黃志琴
在主題活動中整合藝術活動的策略
盧燕飛
淺談區(qū)域游戲對幼兒發(fā)展的作用
李雪珍
自治區(qū)高校工委、教育廳廳長秦斌部署南寧教育園區(qū)學校建設工作
本刊訊
2015年廣西中小學教師實驗操作技能競賽開賽
本刊訊
秋意
杜雪云

全區(qū)義務教育均衡發(fā)展推進現(xiàn)場會暨培訓會在龍州縣召開

切實加強勞動教育 培育全面發(fā)展人才

以教科研為基礎,構建教師成長平臺

弘揚民俗文化 提高德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例

打造書香校園 提高小學德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例

踐行社會主義核心價值觀 提高農村小學德育有效性

改進德育方法 完善德育途徑

規(guī)范德育管理 構建和諧班級

農村留守女中學生網絡成癮與家庭教育立德樹人情況調查報告

淺談幼兒園入職1~3年青年教師的培養(yǎng)

校本研修——英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑

例談主流要素方式的作用與操作方法

農村語文課堂“互動合作”教學實踐與探究

如何讓學生在語文課堂上動起來

思想品德課堂中的小組合作學習探究

引導學生優(yōu)化自主學習方法的策略

初中歷史教學應注重學生的個性發(fā)展

在錯誤中吸取教訓 在感悟中不斷提高

培養(yǎng)小學生自主學習能力的途徑

新課改背景下農村小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略

初中數(shù)學預習有效性的實證研究——以江蘇省張家港市合興初級中學為例

依托圖畫 聚焦意境——初中語文古詩詞形象化教學之我見

閱讀和觀察——讓人物作文“活”起來

談談如何提高初中語文教學效率

走出錯題集的誤區(qū)

例談數(shù)學綜合實踐活動課的深度開發(fā)

讓數(shù)學教學也“詩情畫意”起來

組織有效教學活動 激發(fā)學生探究熱情

夯實基礎 開啟中考復習新模式

培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題能力三途徑

以問題驅動為焦點的初中物理實驗探究策略

淺談初中數(shù)學教學中學生應用意識的培養(yǎng)

幼兒品格教育初探

淺談幼兒責任感的培養(yǎng)

品格教育促進幼兒健康成長

淺談家園合作開展品格教育的策略

幼兒的逃避行為分析及解決對策

小學語文教學中提高學生閱讀能力的策略

想讀 會 讀樂讀——初中語文名著閱讀教學反思

激發(fā)小學生課外閱讀興趣的“三部曲”

關注細節(jié) 成就精彩閱讀課堂

例談插圖在閱讀教學中的運用

小學數(shù)學分層作業(yè)優(yōu)化設計策略研究

淺談小學數(shù)學自主性課外作業(yè)設計

小學數(shù)學課堂教學問題設計優(yōu)化策略

設計多元數(shù)學活動 凸顯學生自主學習——淺談小學數(shù)學課堂教學活動設計

巧妙設計 打造高效的數(shù)學課堂練習

淺談心理游戲的設計原則

談板塊教學在現(xiàn)代散文教學中的運用

談如何運用多元智能理論開展寫作教學

初中語文啟發(fā)式教學探究

比較法在初中語文課堂教學中的應用

“翻轉課堂”在思想品德教學中的應用

例談嘗試教學法在思想品德課堂中的應用

數(shù)學定理證明的“三部曲”——以《三角形內角和定理的證明》為例

汲取案例精華 提升教學質量——談初中數(shù)學案例教學策略

遵從經驗 助推教學

以體驗式學習模式促進初中化學課堂教學效率提高

例談小學數(shù)學教學與動漫結合的有效策略

學案導學法在初中數(shù)學中的使用探析

追尋真實的數(shù)學課堂——由幾個教學現(xiàn)象引發(fā)的思考

還原課堂的本真,使教學更高效

讓思維在數(shù)學活動中綻放——《三角形的內角和》磨課及反思

找準問題切入 論文QQ81995535 口 提升數(shù)學思維——《長方體和正方體的認識》教學實踐及

讓詞語教學“厚重”起來

如何在閱讀中進行字詞教學

如何讀出送別詩的離情別意

小學語文課堂中學生情感體驗的釋放

語文課堂開展寫字訓練的策略

淺談小學語文課堂提問的設計

語文課堂中學生思維訓練的方法

提高小學語文課堂教學有效性的做法

例談提升學生表達能力的有效策略

初中作文教學之“審題”路徑探討

英語教學中轉化“學困生”的途徑

淺談小學英語閱讀教學的誤區(qū)及對策

基于互動的小組合作學習讓小學英語教學更有效

如何上好小學英語復習課

初中英語音標教學策略探究

課前調研,讓小學數(shù)學課堂別樣精彩

切實加強勞動教育培育全面發(fā)展人才

弘揚民俗文化提高德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例

打造書香校園提高小學德育有效性——以南寧市邕寧區(qū)城關第四小學為例

踐行社會主義核心價值觀提高農村小學德育有效性

改進德育方法完善德育途徑

規(guī)范德育管理構建和諧班級

在錯誤中吸取教訓在感悟中不斷提高

依托圖畫聚焦意境——初中語文古詩詞形象化教學之我見

組織有效教學活動激發(fā)學生探究熱情

夯實基礎開啟中考復習新模式

想讀會讀樂讀——初中語文名著閱讀教學反思

設計多元數(shù)學活動凸顯學生自主學習——淺談小學數(shù)學課堂教學活動設計

巧妙設計打造高效的數(shù)學課堂練習

汲取案例精華提升教學質量——談初中數(shù)學案例教學策略

遵從經驗助推教學

找準問題切入論文QQ81995535 口提升數(shù)學思維——《長方體和正方體的認識》教學實踐及

把權利還給學生讓主體發(fā)揮作用

以情促知知情共育——初中數(shù)學課堂中情感教育的點滴思考

等待學生進步的催化劑

數(shù)學周記學生成長的好助手

把握三重角色提升班級管理水平

優(yōu)化教學語言成就精彩課堂

自治區(qū)高校工委、教育廳廳長秦斌部署南寧教育園區(qū)學校建設工作