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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《信息化建設(shè)雜志》2006年12期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2010年11期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1997年05期目錄

擇其善而從之
老愚;
勞動部部署一九九七年技工學(xué)校招生工作
老愚;景信;
人事部將抓好五項(xiàng)工作強(qiáng)化繼續(xù)教育管理
老愚;景信;
《機(jī)械工業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)方案》出臺
老愚;景信;
一千戶企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員工商管理培訓(xùn)班開學(xué)
老愚;景信;
把握大局突出重點(diǎn) 抓好落實(shí) 全面發(fā)展
林用三;
認(rèn)清形勢明確任務(wù) 扎實(shí)工作再上水平
張小建;
五月關(guān)注:踏春來兮勞動預(yù)備制
老愚;
辨析職業(yè)高等教育思考高等教育分類
陳勃生;
資源共享優(yōu)勢互補(bǔ) 豐富內(nèi)涵促進(jìn)發(fā)展——建立蘇州企業(yè)技校教育
加大投入科學(xué)管理依法治教——促進(jìn)職業(yè)教育向高水平高層次發(fā)展
新機(jī)制帶來新變化——記長春市二中專管理體制改革
趙文啟;
適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)辦出職教特色
吳應(yīng)彪;張正虎;
遵循人才成長規(guī)律實(shí)施適材培養(yǎng)教育
李少元;
把握時代發(fā)展脈搏轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念
張社字;
指指點(diǎn)點(diǎn)聊“對口”
彭旭;劉永樂;潘強(qiáng);周多道;關(guān)書論文QQ81995535 華;
師不必賢于弟子
李德山;
治校請從尊師始
石義仁;
賴此人之師賢才安可得
壹石;
大道容眾,大德容下
卞哲;
開展專業(yè)教師技能考核的探索
楊德良;趙建奇;
綜合測評畢業(yè)生成績的嘗試
肖兆武;
改革語文教學(xué)模式提高語文教學(xué)質(zhì)量
郭麗欣;
奧地利職業(yè)技術(shù)教育之特色及對我們的啟示
吳全全;
職教動態(tài)
實(shí)驗(yàn) 閱讀討論總結(jié) 練習(xí)
李國建;公鑒;
做議講寫查
彭素坤;公鑒;
一堂表演式的拜訪禮儀課
郭錦文;公鑒;
中心輔導(dǎo)法在政治課復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
楊旭云;
作物栽培課四課型教學(xué)法
丁來瑞;
優(yōu)化問答方式注重信息反饋
王俊山;
政治課課堂舉例的四個原則
馮健;
如何講授秘書的“輔助決策”
林天英;
挖掘社會資源強(qiáng)化家電維修技能訓(xùn)練
周能堂;
借貸方向簡記法
王建輝;
六角形體劃線法
閔健;
珠算基本功訓(xùn)練中應(yīng)注意的六個問題
朱炳輝;潘東濤;
充分利用多媒體技術(shù) 發(fā)展現(xiàn)代化職教教材
游濱;
編寫教材必須堅(jiān)持的三個原則
丁杏子;
究竟是正反饋還是負(fù)反饋
趙尚興;
學(xué)法指導(dǎo) 貴在“三要”
范秋娥;趙新虎;
把握三個層次抓好五個環(huán)節(jié)——淺談《公差》課的學(xué)習(xí)方法
陳舒拉;
學(xué)法指導(dǎo)四條途徑
王道坤;
電子查詢助手的功用
孫世華;馬淑馨;
BASIC語言的學(xué)與練
袁崇福;
職業(yè)學(xué)校德育的探討
張衛(wèi)東;
加強(qiáng)職校思想教育的措施
劉先倫;劉立海;
把握班級的輿論導(dǎo)向
楊成;
重視對班干部的培養(yǎng)
謝蘭珍;
關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的調(diào)查
劉海;
學(xué)校剪影
卅載耕耘碩果豐——中華技能大獎獲得者吳太白業(yè)績簡介
曉暉;李勞;
踏遍青山人未老——記鞍山市明星校長鐵西區(qū)勞動模范劉啟忱
曉暉;王麗杰;
嘔心瀝血攻難關(guān)——記平度市第一職業(yè)高中教師盛希華
李恩輝;張華;
致富拓路勇爭先——記臨猗縣第一職業(yè)高中畢業(yè)生李高峰
劉俊紅;劉冰;
教研人才庫
新書介紹

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

擇其善而從之

勞動部部署一九九七年技工學(xué)校招生工作

人事部將抓好五項(xiàng)工作強(qiáng)化繼續(xù)教育管理

《機(jī)械工業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)方案》出臺

一千戶企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員工商管理培訓(xùn)班開學(xué)

把握大局 突出重點(diǎn) 抓好落實(shí) 全面發(fā)展

認(rèn)清形勢 明確任務(wù) 扎實(shí)工作 再上水平

五月關(guān)注:踏春來兮 勞動預(yù)備制

辨析職業(yè)高等教育 思考高等教育分類

資源共享 優(yōu)勢互補(bǔ) 豐富內(nèi)涵 促進(jìn)發(fā)展——建立蘇州企業(yè)技校教育

加大投入 科學(xué)管理 依法治教——促進(jìn)職業(yè)教育向高水平高層次發(fā)展

新機(jī)制帶來新變化——記長春市二中專管理體制改革

適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)辦出職教特色

遵循人才成長規(guī)律 實(shí)施適材培養(yǎng)教育

把握時代發(fā)展脈搏 轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念

指指點(diǎn)點(diǎn)聊“對口”

師不必賢于弟子

治校請從尊師始

賴此人之師 賢才安可得

大道容眾,大德容下

開展專業(yè)教師技能考核的探索

綜合測評畢業(yè)生成績的嘗試

改革語文教學(xué)模式 提高語文教學(xué)質(zhì)量

奧地利職業(yè)技術(shù)教育之特色及對我們的啟示

職教動態(tài)

實(shí)驗(yàn) 閱讀 討論 總結(jié) 練習(xí)

做 議 講 寫 查

一堂表演式的拜訪禮儀課

中心輔導(dǎo)法在政治課復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

作物栽培課四課型教學(xué)法

優(yōu)化問答方式注重信息反饋

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如何講授秘書的“輔助決策”

挖掘社會資源強(qiáng)化家電維修技能訓(xùn)練

借貸方向簡記法

六角形體劃線法

珠算基本功訓(xùn)練中應(yīng)注意的六個問題

充分利用多媒體技術(shù) 發(fā)展現(xiàn)代化職教教材

編寫教材必須堅(jiān)持的三個原則

究竟是正反饋還是負(fù)反饋

學(xué)法指導(dǎo) 貴在“三要”

把握三個層次 抓好五個環(huán)節(jié)——淺談《公差》課的學(xué)習(xí)方法

學(xué)法指導(dǎo)四條途徑

電子查詢助手的功用

BASIC語言的學(xué)與練

職業(yè)學(xué)校德育的探討

加強(qiáng)職校思想教育的措施

把握班級的輿論導(dǎo)向

重視對班干部的培養(yǎng)

關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的調(diào)查

學(xué)校剪影

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嘔心瀝血攻難關(guān)——記平度市第一職業(yè)高中教師盛希華

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五月關(guān)注:踏春來兮勞動預(yù)備制

辨析職業(yè)高等教育思考高等教育分類

資源共享優(yōu)勢互補(bǔ) 豐富內(nèi)涵促進(jìn)發(fā)展——建立蘇州企業(yè)技校教育

加大投入科學(xué)管理依法治教——促進(jìn)職業(yè)教育向高水平高層次發(fā)展

遵循人才成長規(guī)律實(shí)施適材培養(yǎng)教育

把握時代發(fā)展脈搏轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念

賴此人之師賢才安可得

改革語文教學(xué)模式提高語文教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn) 閱讀討論總結(jié) 練習(xí)

做議講寫查

把握三個層次抓好五個環(huán)節(jié)——淺談《公差》課的學(xué)習(xí)方法