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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《旅游論壇雜志》2006年02期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》1994年Z1期

《中國電化教育雜志》2000年04期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2011年13期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2009年05期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2004年14期

《職教論壇雜志》2006年02期

《職教論壇雜志》2012年34期目錄

一個職校生的“中國夢”
莊西真;
農(nóng)村職業(yè)教育促進農(nóng)民社會流動的理性思考
張宇;肖鳳翔;
企業(yè)的職業(yè)教育參與職能分析
柳連忠;王玲;胡玲玲;
論高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的關(guān)系——以貴州十所高職院校為例
劉星;
高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐探索
葉鑒銘;張趙根;陳加明;
關(guān)于高職文化與文化素質(zhì)教育的再思考——以浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案
俞步松;
教育生態(tài)學(xué)視角的省級開放大學(xué)發(fā)展定位研究——以天津為例
田楠;
成人職業(yè)培訓(xùn)支撐服務(wù)體系的內(nèi)涵及特性
吳濟慧;
職業(yè)美育價值初論
張成濤;
本科高職與技術(shù)本科關(guān)系辨析
曲洪山;楊曉燕;
技術(shù)倫理教育的三重價值向度
陳向陽;
創(chuàng)業(yè)教育的價值取向、知識結(jié)構(gòu)與實施策略
提升職業(yè)教育吸引力對策研究——基于福斯特職業(yè)學(xué)校謬誤論的思考
法國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系及對我國的啟示
美國工程教育的政策動向及其啟示
比較視野中的職業(yè)教育校企合作
新世紀十年中國職業(yè)教育的發(fā)展困境與思考
英國《學(xué)徒制、技能、兒童和學(xué)習(xí)法案》述評
近代中國職業(yè)指導(dǎo)研究的回顧與反思
國聯(lián)教育考察團報告之職業(yè)教育的主張、建議及影響述評
校長培訓(xùn)機構(gòu)能力建設(shè)——基于機構(gòu)類型與策略的質(zhì)性研究
英國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)模式及啟示——以利物浦社區(qū)學(xué)院為例
終身學(xué)習(xí)發(fā)展與成人教育變革
基于專業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育教師轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
劉奉越;楊智榕;
中等職業(yè)學(xué)校教師資格認定標準研究
韓云鵬;
政府與市場的互動——改革開放以來中職招生制度改革回顧與展望
陳勝祥;
實地研究:職業(yè)教育研究方式的另類選擇
喻小琴;
建構(gòu)高職院校校園軟文化環(huán)境的四重思考
向緒偉;楊曉培;
簡論高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育
劉秀峰;
企業(yè)參與校企合作的動因分析與激勵機制探究
肖稱萍;
新農(nóng)村視角下新型農(nóng)民培養(yǎng)的農(nóng)村職業(yè)教育改革研究
論文QQ81995535 趙海婷;陶軍明;
高職院校辦學(xué)中借鑒企業(yè)經(jīng)營理念的研究
羅忠誠;張邦文;周海娟;
成人學(xué)院數(shù)字圖書館可持續(xù)發(fā)展評估模型
王贛萍;
簡論美國聯(lián)邦職業(yè)教育財政政策的轉(zhuǎn)型
張瀾;
中國古代學(xué)徒制職業(yè)教育評價歷史述評
馮曉沛;胡克祖;
投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

一個職校生的“中國夢”

農(nóng)村職業(yè)教育促進農(nóng)民社會流動的理性思考

企業(yè)的職業(yè)教育參與職能分析

論高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的關(guān)系——以貴州十所高職院校為例

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐探索

關(guān)于高職文化與文化素質(zhì)教育的再思考——以浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個案

教育生態(tài)學(xué)視角的省級開放大學(xué)發(fā)展定位研究——以天津為例

成人職業(yè)培訓(xùn)支撐服務(wù)體系的內(nèi)涵及特性

職業(yè)美育價值初論

本科高職與技術(shù)本科關(guān)系辨析

技術(shù)倫理教育的三重價值向度

創(chuàng)業(yè)教育的價值取向、知識結(jié)構(gòu)與實施策略

提升職業(yè)教育吸引力對策研究——基于福斯特職業(yè)學(xué)校謬誤論的思考

法國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系及對我國的啟示

美國工程教育的政策動向及其啟示

比較視野中的職業(yè)教育校企合作

新世紀十年中國職業(yè)教育的發(fā)展困境與思考

英國《學(xué)徒制、技能、兒童和學(xué)習(xí)法案》述評

近代中國職業(yè)指導(dǎo)研究的回顧與反思

國聯(lián)教育考察團報告之職業(yè)教育的主張、建議及影響述評

校長培訓(xùn)機構(gòu)能力建設(shè)——基于機構(gòu)類型與策略的質(zhì)性研究

英國社區(qū)學(xué)院辦學(xué)模式及啟示——以利物浦社區(qū)學(xué)院為例

終身學(xué)習(xí)發(fā)展與成人教育變革

基于專業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育教師轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

中等職業(yè)學(xué)校教師資格認定標準研究

政府與市場的互動——改革開放以來中職招生制度改革回顧與展望

實地研究:職業(yè)教育研究方式的另類選擇

建構(gòu)高職院校校園軟文化環(huán)境的四重思考

簡論高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育

企業(yè)參與校企合作的動因分析與激勵機制探究

新農(nóng)村視角下新型農(nóng)民培養(yǎng)的農(nóng)村職業(yè)教育改革研究

高職院校辦學(xué)中借鑒企業(yè)經(jīng)營理念的研究

成人學(xué)院數(shù)字圖書館可持續(xù)發(fā)展評估模型

簡論美國聯(lián)邦職業(yè)教育財政政策的轉(zhuǎn)型

中國古代學(xué)徒制職業(yè)教育評價歷史述評

投稿須知

創(chuàng)業(yè)教育的價值取向、知識結(jié)構(gòu)與實施策略

英國《學(xué)徒制、技能、兒童和學(xué)習(xí)法案》述評

國聯(lián)教育考察團報告之職業(yè)教育的主張、建議及影響述評