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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2002年12期

《信息化建設(shè)雜志》2014年03期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2009年02期

《留學(xué)生雜志》2006年03期

《成才與就業(yè)雜志》2001年06期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2005年03期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2005年01期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2005年08期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2004年01期

《職教論壇雜志》2011年06期目錄

關(guān)于職業(yè)教育的生源——正確看待進(jìn)入職業(yè)教育的年輕人
楊黎明;
投稿須知
論職業(yè)能力的價(jià)值取向
陳慶合;郭立昌;路寶利;
對(duì)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃職業(yè)教育類立項(xiàng)課題數(shù)量與單位的量化分析
唐振華;劉珊珊;
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新視野下高職院�！�1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”實(shí)踐探索
楊潤(rùn)賢;張新科;王斌;
基于工學(xué)結(jié)合的“2+1+2+1”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
李建輝;王琴;
構(gòu)建高職院校教師關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)體系——基于廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)
楊益華;
關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略的發(fā)展研究
胡昌送;盧曉春;李明惠;
PISA視野下的學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)
趙雪晶;
我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政公平問(wèn)題研究——兼論中職教育免費(fèi)政策及其改進(jìn)
邱小健;
中職“免補(bǔ)政策”對(duì)農(nóng)村家庭教育需求的影響分析——基于一項(xiàng)跨省區(qū)的田野
冉云芳;王一濤;
當(dāng)前中職校專業(yè)課程有效教學(xué)的“對(duì)接”策略
周如俊;
成人職業(yè)教育組織中知識(shí)轉(zhuǎn)移路徑研究
潘玉琴;印香俊;
中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
張志東;
關(guān)于中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的主要內(nèi)容
林安全;陳好連;丁建慶;
對(duì)中職生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)原則的探析——以“二階段三課堂”模式為例
梁成艾;王輝;
對(duì)中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式的再認(rèn)識(shí)
陳群;王彬;周彬;
職業(yè)教育項(xiàng)目主題式課程情境化教學(xué)組織的構(gòu)建
施麗紅;朱德全;
基于項(xiàng)目化教學(xué)的高職社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
陳宇鵬;
對(duì)提升職業(yè)學(xué)校德育社會(huì)效益問(wèn)題的思考
孫穎;
大學(xué)精神在高職文化建設(shè)中的立體貫注
石芬芳;胡類明;
中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施
閔清;黃曉初;張麗;
關(guān)于項(xiàng)目課程在中職學(xué)校中實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查
邱飛岳;吳游麗;趙立影;
校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐
錢(qián)廷仙;
高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中融入關(guān)鍵能力培養(yǎng)探析
王貴斌;孫峰;
五年制高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及解決策略——以南京高等
楊俊;蔡薇;
探析美國(guó)、加拿大職業(yè)教育教學(xué)模式的關(guān)鍵詞
李曉陽(yáng);
深度解讀歐論文QQ81995535 洲職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)
馮艷妮;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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論職業(yè)能力的價(jià)值取向

對(duì)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃職業(yè)教育類立項(xiàng)課題數(shù)量與單位的量化分析

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新視野下高職院�！�1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”實(shí)踐探索

基于工學(xué)結(jié)合的“2+1+2+1”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

構(gòu)建高職院校教師關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)體系——基于廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)

關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略的發(fā)展研究

PISA視野下的學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)

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當(dāng)前中職校專業(yè)課程有效教學(xué)的“對(duì)接”策略

成人職業(yè)教育組織中知識(shí)轉(zhuǎn)移路徑研究

中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略

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對(duì)中職生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)原則的探析——以“二階段三課堂”模式為例

對(duì)中職學(xué)�！岸A段三課堂”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式的再認(rèn)識(shí)

職業(yè)教育項(xiàng)目主題式課程情境化教學(xué)組織的構(gòu)建

基于項(xiàng)目化教學(xué)的高職社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐

對(duì)提升職業(yè)學(xué)校德育社會(huì)效益問(wèn)題的思考

大學(xué)精神在高職文化建設(shè)中的立體貫注

中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施

關(guān)于項(xiàng)目課程在中職學(xué)校中實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查

校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐

高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中融入關(guān)鍵能力培養(yǎng)探析

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