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中國信息技術教育

編輯出版：中國信息技術教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年06期

《中國信息技術教育雜志》2015年12期目錄

翻越“習題”大山非必經(jīng)之路
吳俊杰
從計算機俱樂部到P2P大學——終身幼兒園團隊的教育哲學
米切爾·瑞思尼克吳俊杰
視頻課件真的可以替代教師嗎?
尚俊杰
大數(shù)據(jù):信息技術研究的沃土
孫眾
讓技術深度融入課程
唐曉勇
《有趣的體感游戲——攝像頭》教學設計
朱益
ARCS模式下的高中程序設計課程作業(yè)設計策略
吳育含
華碩K550JX配GTX950M悍顯勁能無敵
巧用動態(tài)Web學習平臺,翻轉(zhuǎn)信息技術課堂
陳蓉華
以計算思維培養(yǎng)為目標的Excel微課程設計
盧文來
同樣的課堂演繹不一樣的風景——例談設疑、重組、拓展在初中信息技術教學
沈忠良
例談初中信息技術課實施分層教學策略
周正青
基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術課設計思路
陳麗娟
信息技術理論復習有效課堂探究
吳敏
《不“說”也是“說”》習作教學反思
計利珍
微課程教學法,助推翻轉(zhuǎn)課堂走向成功——評《〈不“說”也是“說”〉習作
金陵
在團隊中成長在整合中提升
包麗琴陳琴唐曉軍
Unit 5 Our school教學設計
王蕊
《用滑桿控制角色》教學設計——Scratch傳感板應用
陳東文
思維導圖:提升學生學習能力之有效途徑
薛穎張艷明
以目標為導向的翻轉(zhuǎn)課堂的設計與實現(xiàn)
張立春楊青
翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究及反思
任一丹武亞男尹航
After Effects“模塊化”學習策略之特技摳像技術
吉家進
一款優(yōu)秀的視頻格式轉(zhuǎn)換工具:E.M. Total Video Con
盤俊春
元分析視角:支持數(shù)學問題解決的技術工具研究
王麗娜
中國電子學會現(xiàn)代教育技術分會成立創(chuàng)客教育專家委員會
基于Arduino物聯(lián)網(wǎng)的實驗教學探索
曹剛
在翻轉(zhuǎn)中學會自學
孔恬恬
信息技術課程需要加法還是減法?
林煦峰
永不消逝的“蘋果”
劉姝弘
基于ICT智慧教育的思考與實踐——以信息化促進學校現(xiàn)代化內(nèi)涵建設的新
葉鵬松劉學軍
初中信息技術校際聯(lián)盟教研的設計與實施
徐慧峰王衛(wèi)東
教育型移動APP的教學應用模式研究
李玲胡衛(wèi)星蔣梅梅趙苗苗
欠發(fā)達地區(qū)基礎教育信息化問題與對策分析研究——以陜西省延安市為例
張永芳張琰
全球中小學教育信息化指標測量的國際進展
譚榮姣張哲張海伊藤直哉
武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學:依托現(xiàn)代信息技術助推學校內(nèi)涵發(fā)展
包鋼實驗二小:厚德載物,立德樹人兼收并蓄,多元發(fā)展
湖北省監(jiān)利縣玉沙小學:傾力打造信息技術特色名校
重慶市璧山區(qū)實驗小學校:有效應用信息資源促進學校特色發(fā)展
長春市第八十九中學:充分利用教育科技推動信息化建設
包鋼實驗中學:整合資源全方位推動信息化教育
北京小學華潤·海中國分校:乘信息化高速路促小班化高品質(zhì)
武漢市第十二初級中學:有效運用信息技術推進教育創(chuàng)新
長春市第五十八中學:以信息化建設為核心促進學校特色發(fā)展
重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學校:整合資源推進數(shù)字化校園建設
蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)勸農(nóng)山鎮(zhèn)中心小學:以信息化建設為依托,推動教育均
長春市西五小學:關愛學生綠色教育
基于SOA的高校信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互架構(gòu)設計
楊斌
基于社交云平臺“APRC”型微課資源建設方法研究
趙欣
基于數(shù)據(jù)挖掘的客戶關系管理在教學中的研究
高琳胡征兵
基于信息構(gòu)建的高校網(wǎng)絡學習支持服務系統(tǒng)研究
李靜
“計算機應用基礎”課程混合教學模式研究
王堅張媛媛柴艷妹
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校網(wǎng)絡架構(gòu)的設計與優(yōu)化
黃海軍
翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職計算機基礎課程中的應用研究
呂曉麗
中職論文QQ81995535 計算機應用基礎課程的分層教學
潘美琴
創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣的教學情境——以信息技術課堂教學為例
王小斌
運用信息技術改善高中數(shù)學備課效果
石衛(wèi)東
利用信息技術促進高中數(shù)學課堂的有效生成
高志英
信息技術教育在博物館教育工作中的探索
朱文元
基于網(wǎng)絡校際協(xié)作學習平臺培養(yǎng)學生綜合能力
王言章
將多媒體貫穿于思想品德課堂中
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高中信息技術課堂中問題情境的創(chuàng)設探究
趙倩倩
淺談信息技術課堂中的德育滲透
張娟
淺談新課程背景下的信息技術與小學語文整合
趙玉芬
淺談信息技術與小學數(shù)學整合
秦晶
初中物理教學中運用多媒體的優(yōu)勢和存在的問題
孫國銘
有效整合信息技術,提升生物課堂質(zhì)效
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微課“趨同進化”教學設計促進翻轉(zhuǎn)課堂教學策略研究
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大數(shù)據(jù):信息技術研究的沃土

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巧用動態(tài)Web學習平臺,翻轉(zhuǎn)信息技術課堂

以計算思維培養(yǎng)為目標的Excel微課程設計

同樣的課堂演繹不一樣的風景——例談設疑、重組、拓展在初中信息技術教學

例談初中信息技術課實施分層教學策略

基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術課設計思路

信息技術理論復習有效課堂探究

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微課程教學法,助推翻轉(zhuǎn)課堂走向成功——評《〈不“說”也是“說”〉習作

在團隊中成長 在整合中提升

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翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究及反思

After Effects“模塊化”學習策略之特技摳像技術

一款優(yōu)秀的視頻格式轉(zhuǎn)換工具:E.M. Total Video Con

元分析視角:支持數(shù)學問題解決的技術工具研究

中國電子學會現(xiàn)代教育技術分會成立創(chuàng)客教育專家委員會

基于Arduino物聯(lián)網(wǎng)的實驗教學探索

在翻轉(zhuǎn)中學會自學

信息技術課程需要加法還是減法?

永不消逝的“蘋果”

基于ICT智慧教育的思考與實踐——以信息化促進學校現(xiàn)代化內(nèi)涵建設的新

初中信息技術校際聯(lián)盟教研的設計與實施

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武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學:依托現(xiàn)代信息技術 助推學校內(nèi)涵發(fā)展

包鋼實驗二小:厚德載物,立德樹人 兼收并蓄,多元發(fā)展

湖北省監(jiān)利縣玉沙小學:傾力打造信息技術特色名校

重慶市璧山區(qū)實驗小學校:有效應用信息資源 促進學校特色發(fā)展

長春市第八十九中學:充分利用教育科技 推動信息化建設

包鋼實驗中學:整合資源全方位推動信息化教育

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重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學校:整合資源 推進數(shù)字化校園建設

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基于SOA的高校信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互架構(gòu)設計

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基于信息構(gòu)建的高校網(wǎng)絡學習支持服務系統(tǒng)研究

“計算機應用基礎”課程混合教學模式研究

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校網(wǎng)絡架構(gòu)的設計與優(yōu)化

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職計算機基礎課程中的應用研究

中職 論文QQ81995535 計算機應用基礎課程的分層教學

創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣的教學情境——以信息技術課堂教學為例

運用信息技術改善高中數(shù)學備課效果

利用信息技術促進高中數(shù)學課堂的有效生成

信息技術教育在博物館教育工作中的探索

基于網(wǎng)絡校際協(xié)作學習平臺 培養(yǎng)學生綜合能力

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高中信息技術課堂中問題情境的創(chuàng)設探究

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有效整合信息技術,提升生物課堂質(zhì)效

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同樣的課堂演繹不一樣的風景——例談設疑、重組、拓展在初中信息技術教學

在團隊中成長在整合中提升

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武漢市第十二初級中學:有效運用信息技術推進教育創(chuàng)新

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基于網(wǎng)絡校際協(xié)作學習平臺培養(yǎng)學生綜合能力