語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué))
《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
基于語(yǔ)言模因論的英漢辭格——仿擬
楊潔英語(yǔ)語(yǔ)言中的性別歧視——表現(xiàn)、成因及發(fā)展趨向探析
孫玉超 師文淑視頻廣告的多模態(tài)批評(píng)話語(yǔ)分析——以整形廣告為例
李健雪 鄭慧淺析中英會(huì)話結(jié)構(gòu)的差異（英文)
李大艷垂懸修飾語(yǔ)的可接受性和不可接受性分析
布迎霞美國(guó)總統(tǒng)就職演說(shuō)中隱喻選擇的批評(píng)性分析
嚴(yán)莉莉淺析英語(yǔ)疑問(wèn)句的話語(yǔ)意義、功能及分類
殷琦樂(lè)英語(yǔ)介詞except(but)后接do,to do或doing情況辨
劉庚明韓國(guó)語(yǔ)后綴“-?”(者)系列人物指稱語(yǔ)的形態(tài)及語(yǔ)義特征分析
王克漢語(yǔ)二級(jí)謂詞的限定和句法實(shí)現(xiàn)（英文)
種紅梅基于語(yǔ)料庫(kù)的李清照詞譯者風(fēng)格研究——以三個(gè)譯本為例
龔曉斌 陳小潔中西“羊”文化及“羊”字習(xí)語(yǔ)英譯
李紅霞企業(yè)簡(jiǎn)介中四字句的英譯探索
周梁勛從《京華煙云》看林語(yǔ)堂對(duì)中國(guó)文化的傳譯
劉玲 張瑩 劉璇功能翻譯理論視角下的譯者主體性研究——以俄語(yǔ)新聞翻譯為例
馬建 楊慧翻譯在高校英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
張亞麗語(yǔ)言服務(wù)視角下商科院校翻譯教學(xué)改革探索
周慧法漢諺語(yǔ)翻譯的影響因素及翻譯方法
曹曦羅經(jīng)國(guó)《岳陽(yáng)樓記》英譯版本賞析
張?jiān)?張凌賽珍珠研究綜述
崔曉丹探析美國(guó)后現(xiàn)代小說(shuō)《白噪音》中的生態(tài)意識(shí)
王志銳弗羅斯特詩(shī)歌中道家思想的當(dāng)代價(jià)值
肖錦鳳汲取《絕望主婦》正能量 優(yōu)化家庭人際關(guān)系
趙一宇淺談《傲慢與偏見(jiàn)》中的婚姻觀
徐春葉試論《日用家當(dāng)》中的女性主義及其主題（英文)
張立峰 何守仁解讀托妮·莫里森小說(shuō)《寵兒》中的性壓迫（英文)
趙燕論《鋼琴的啟示》中非裔美國(guó)人對(duì)自我身份的追尋
韓銳淺析《賣(mài)花女》作品中的反差幽默（英文)
塔娜英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)有效性課堂觀察研究
王宏偉 馬靜大學(xué)生漢英議論文思維問(wèn)題探究
劉小娟 康濤 王曉茹 汪美俠 李玲影響大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果的因素
劉鐵虹對(duì)應(yīng)用型本科英語(yǔ)教學(xué)的思考
白潔元認(rèn)知:破解聽(tīng)力理解困境之道
趙金桂行動(dòng)研究——高校英語(yǔ)教師科研能力發(fā)展之有效途徑
朱午靜大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式的思考
霍玉秀大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題及有效對(duì)策
舒春玲翻轉(zhuǎn)課堂在高等教育階段的普適性研究
程春梅不同性別優(yōu)秀英語(yǔ)教師L2課堂提問(wèn)研究
金花漫多媒體課堂教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教師的新角色（英文)
吳濤大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
張久全理工科院校日語(yǔ)專業(yè)課程改革初探
劉家鑫 劉彩霞河套地區(qū)的中等及高等外語(yǔ)教育
劉洋 劉忠博客輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性研究
周殿軍以“雙語(yǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)”為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
詹小青 廖榮霞大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合模式的探索
牛蕾 戴波高職行業(yè)英語(yǔ)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
黃俐淺析情景式教學(xué)法在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
朱世波 徐英東 葛曉昱大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)初探
耿曉華 牛蕾兼容直接和間接測(cè)試題型以提高英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試功效（英文)
吳林JF Can-do評(píng)價(jià)體系下任務(wù)教學(xué)法的實(shí)施
趙冬梅CBI理念下的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)模式探討——以中國(guó)主題英語(yǔ)媒體文章為例
寧淑梅語(yǔ)境交互觀視閾下的大學(xué)英語(yǔ)拓展課程體系的構(gòu)建
王芙蓉 王敏大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法
譚秀敏商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)
陶瑀 郟瑩 劉媛精讀課教學(xué)中的寫(xiě)作能力培養(yǎng)
姬祥照內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的行動(dòng)研究
劉芳馨心理圖式方法在ESL教與學(xué)的應(yīng)用（英文)
賈秀清教師引領(lǐng)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐探索——以“朗文交互英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”
王云竹 張程程英語(yǔ)課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與契合
張艷璞CLT教學(xué)模式下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探析
馬敏大學(xué)本科階段盡早開(kāi)展特殊用途英語(yǔ)教學(xué)的必要性
李海燕 奎曉嵐 王云竹 論文QQ81995535 英美文學(xué)的導(dǎo)入對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的作用
宏杰互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)模式探討
胡春梅關(guān)于蒙古族英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何克服學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)消減的研究（英文)
麗麗二語(yǔ)習(xí)得論在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
梁蕊 丁禮明基于語(yǔ)塊理論的高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
湯棋利用ESL寫(xiě)作理論研究成果 提高學(xué)習(xí)者的寫(xiě)作元認(rèn)知
朱莉大學(xué)綜合英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)分析——個(gè)案研究
陳星模因式德語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模型探究
李靜論互動(dòng)式動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的適切性
于烏蘭 謝競(jìng)賢美國(guó)5c外語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)高校西班牙語(yǔ)教學(xué)的啟示
羅晨曦基于智能手機(jī)的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)研究
蔡瀟瀟 姚佳 王卓宇農(nóng)村留守兒童的自我效能感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的相關(guān)性研究
同莎莎 李小芳認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
曹曉嬌來(lái)稿要求
