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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年10期

《上海教育科研雜志》2015年11期

《遼寧教育雜志》2013年03期目錄

以藝修身以書立人沈陽市鐵西區(qū)啟工街第二小學
老師,請相信自己
黃建新;
“國學熱”之“冷”思考
楊榮祥;薛忠英;
用什么態(tài)度對待國學經(jīng)典
梁好;
辯證看待中國古代童蒙讀物的價值
楊云蘭;
國學十年始到今——沈陽市皇姑區(qū)珠江五校國學經(jīng)典教育特色建設(shè)談
李丹陽;
國學課堂雅韻流芳——第三屆全國中小學漢語古詩文課堂教學大賽觀后
邱薇;
傳統(tǒng)文化教材發(fā)行學生只學不考試
讓經(jīng)典文化浸潤童年——小學經(jīng)典古詩文誦讀積累“三模塊”研究策略
徐旗;
職業(yè)院校國學進課堂現(xiàn)狀調(diào)查報告
祁福雪;王彥穎;
校園傳播文化文化滋養(yǎng)校園
李欣欣;
知識框架化教學模式概述
張鑫;
為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情感色彩的語言環(huán)境
邢智輝;
減負背景下如何提高課堂效率
霍軼歐;
價值主體視域下課程改革回歸“本真教育”的歷史邏輯
苑曉西;朱成科;
教育究竟是什么意思
池莉;
走出課堂“學生參與”的誤區(qū)
劉萬海;王䶮;
工科院校英語專業(yè)翻譯教學的探索與研究
王欣;
行為重構(gòu):提升思品生態(tài)課堂新內(nèi)涵
季愛云;
體育院校藝術(shù)類專業(yè)教學現(xiàn)狀及對策研究
包卓利克;
貫徹課標理念論文QQ81995535 強化習慣培養(yǎng)
陳繼挺;張枝利;
數(shù)學教師如何解讀教材
張海生;
例談如何構(gòu)筑樸實的數(shù)學課堂
董靜;
高中課堂的有效提問及對策
孔劭暉;王俊梅;張凱;
口語交際教學有效策略談
郭隨溪;
利用區(qū)域活動鞏固和延伸主題活動
萬志芹;
例談小學低年級英語單元整體教學
沈國鋒;
做個“多情”的語文老師
馬延燈;馮三妹;
讓“錯誤”美麗起來——小學生數(shù)學錯題引發(fā)的思考
黃麗環(huán);
從復制到探索:動手操作中的數(shù)學思考
張娜;
理科課堂講授多長時間更有效
車貴忱;
當學生難以操作時——以“公頃的認識”的教學為例
孟雪;
探究式教學方法在高職院校體育教學中的應用途徑研究
林海青;
從“慢車道”駛向“快車道”——高年級“慢熱型”學生分層讀寫教學策略
林斐;
感悟數(shù)學思想觸摸數(shù)學靈魂
張靜;
體驗中感悟本質(zhì) 溝通中實現(xiàn)飛躍——關(guān)于方程教學的實踐與思考
陳金飛;
讓科學探究在學生情緒體驗中走向深入
王燕群;
在政治課中滲透心理健康教育的幾點做法
鄒吉偉;
小學英語聽力教學三大問題談
林萍;
巧用藝術(shù) 彰顯智慧
賁能美;
小學數(shù)學學習活動應引導學生反思什么
張衛(wèi)星;
小學數(shù)學練習課教學有效性的思考
陳華忠;
讓學生享受數(shù)學猜想的快樂
于萍;
欲說聽課好困惑——淺談聽課的三個缺失
武向京;
如何在教學評價中讀懂學生
王俊陽;
“功和能”專題復習中的典型例題剖析
高宏娟;
“宋明理學”時期儒家蒙學教育及啟示
師萌;
“好老師”:讀你千遍也不厭倦
沙培寧;
更新教育觀念營造快樂課堂
周雪松;
課文,也需因材施教——特級教師薛法根教學《愛之鏈》賞析
周樂;
追求超越——沈陽市鐵西區(qū)啟工街第二小學校長李欣欣簡介

以藝修身 以書立人 沈陽市鐵西區(qū)啟工街第二小學

老師,請相信自己

“國學熱”之“冷”思考

用什么態(tài)度對待國學經(jīng)典

辯證看待中國古代童蒙讀物的價值

國學十年始到今——沈陽市皇姑區(qū)珠江五校國學經(jīng)典教育特色建設(shè)談

國學課堂 雅韻流芳——第三屆全國中小學漢語古詩文課堂教學大賽觀后

傳統(tǒng)文化教材發(fā)行 學生只學不考試

讓經(jīng)典文化浸潤童年——小學經(jīng)典古詩文誦讀積累“三模塊”研究策略

職業(yè)院校國學進課堂現(xiàn)狀調(diào)查報告

校園傳播文化 文化滋養(yǎng)校園

知識框架化教學模式概述

為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情感色彩的語言環(huán)境

減負背景下如何提高課堂效率

價值主體視域下課程改革回歸“本真教育”的歷史邏輯

教育究竟是什么意思

走出課堂“學生參與”的誤區(qū)

工科院校英語專業(yè)翻譯教學的探索與研究

行為重構(gòu):提升思品生態(tài)課堂新內(nèi)涵

體育院校藝術(shù)類專業(yè)教學現(xiàn)狀及對策研究

貫徹課標理念 論文QQ81995535 強化習慣培養(yǎng)

數(shù)學教師如何解讀教材

例談如何構(gòu)筑樸實的數(shù)學課堂

高中課堂的有效提問及對策

口語交際教學有效策略談

利用區(qū)域活動鞏固和延伸主題活動

例談小學低年級英語單元整體教學

做個“多情”的語文老師

讓“錯誤”美麗起來——小學生數(shù)學錯題引發(fā)的思考

從復制到探索:動手操作中的數(shù)學思考

理科課堂講授多長時間更有效

當學生難以操作時——以“公頃的認識”的教學為例

探究式教學方法在高職院校體育教學中的應用途徑研究

從“慢車道”駛向“快車道”——高年級“慢熱型”學生分層讀寫教學策略

感悟數(shù)學思想 觸摸數(shù)學靈魂

體驗中感悟本質(zhì) 溝通中實現(xiàn)飛躍——關(guān)于方程教學的實踐與思考

讓科學探究在學生情緒體驗中走向深入

在政治課中滲透心理健康教育的幾點做法

小學英語聽力教學三大問題談

巧用藝術(shù) 彰顯智慧

小學數(shù)學學習活動應引導學生反思什么

小學數(shù)學練習課教學有效性的思考

讓學生享受數(shù)學猜想的快樂

欲說聽課好困惑——淺談聽課的三個缺失

如何在教學評價中讀懂學生

“功和能”專題復習中的典型例題剖析

“宋明理學”時期儒家蒙學教育及啟示

“好老師”:讀你千遍也不厭倦

更新教育觀念 營造快樂課堂

課文,也需因材施教——特級教師薛法根教學《愛之鏈》賞析

追求超越——沈陽市鐵西區(qū)啟工街第二小學校長李欣欣簡介

以藝修身以書立人沈陽市鐵西區(qū)啟工街第二小學

國學課堂雅韻流芳——第三屆全國中小學漢語古詩文課堂教學大賽觀后

傳統(tǒng)文化教材發(fā)行學生只學不考試

校園傳播文化文化滋養(yǎng)校園

貫徹課標理念論文QQ81995535 強化習慣培養(yǎng)

感悟數(shù)學思想觸摸數(shù)學靈魂

更新教育觀念營造快樂課堂