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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《神州學(xué)人雜志》1995年09期

《21世紀(jì)雜志》2013年05期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年12期

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《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2015年03期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年03期目錄

全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育十八次學(xué)術(shù)會(huì)議紀(jì)要
關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)首屆“人衛(wèi)社杯”衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革與教材建設(shè)征文優(yōu)
行為導(dǎo)向:營(yíng)養(yǎng)類國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教學(xué)模式探索
汝驊;張宇;趙學(xué)芳;
2種鋪無(wú)菌盤方法比較
王曉莉;
江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作的特點(diǎn)與反思
曹月梅;王憲偉;李道啟;
關(guān)于高職院校藥品營(yíng)銷專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革的思考
戴力明;韓健;
對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的認(rèn)識(shí)
劉巧華;
高職藥學(xué)信息素養(yǎng)及技能的培養(yǎng)
李理;于廣華;李芳;
藥學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索
李芳;吳爭(zhēng)鳴;孫耀華;
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐研究
侯志英;
西部普通高校體育發(fā)展研究
張偉;陳眾觀;
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的構(gòu)建與實(shí)施
龐少紅;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)實(shí)踐職業(yè)教育辦學(xué)新理念
許煜和;
農(nóng)村中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的成因及對(duì)策
周佩杰;
提高中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)效果的措施
韓鳳毅;
淺談以公寓為中心的學(xué)生思想教育工作
王志紅;趙金貴;董曉紅;
職業(yè)院校師德建設(shè)探析
劉昌權(quán);
人文關(guān)懷——思想政治工作的創(chuàng)新點(diǎn)
梁美英;
衛(wèi)校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變探究
黃軼;
運(yùn)用八項(xiàng)質(zhì)量管理原則開(kāi)展職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作
周秀華;
學(xué)分制下績(jī)點(diǎn)確定方法的研討
徐兆學(xué);李桂成;韋成全;
堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課提高教師教學(xué)水平
劉鑫;
目標(biāo)管理運(yùn)用于職業(yè)學(xué)校管理的體會(huì)
耿玲;
護(hù)理大專班班主任工作初探
趙丹丹;
選拔培養(yǎng)班干部是班級(jí)自主管理的關(guān)鍵
劉菊萍;
高職護(hù)生內(nèi)外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法探討
馮小君;
PowerPoint課件在外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊紹黔;
多媒體機(jī)房的管理與維護(hù)
易軍;
流量分析在校園網(wǎng)故障處理中的應(yīng)用
劉永濤;張亞敏;
衛(wèi)生化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索
林麗清;林新華;
醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)整合式教學(xué)改革與實(shí)踐
李祥子;馮志君;尉艷;
試論高校思想政治課的個(gè)體化教學(xué)
孟凡艷;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
程紅娜;趙鳳琴;尹麗;
采用啟發(fā)式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力
劉志明;
“3+1”教學(xué)模式在康復(fù)工程學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊梅;
中醫(yī)學(xué)國(guó)際化教育之體會(huì)
韓捷;
天然藥物學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探討
趙寶林;
高職高專英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺談
李衛(wèi)平;
結(jié)合醫(yī)學(xué)�？粕攸c(diǎn)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果
才曉茹;劉鐵柱;胡艷華;
解剖學(xué)教學(xué)初探
劉輝耀;
在醫(yī)院藥學(xué)教學(xué)中引入模擬藥房的思考與實(shí)踐
陳菲;
愉快教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
葉記林;
啟發(fā)式教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
申志華;黃培春;
病理生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)體會(huì)與思考
李光偉;苗宏志;肖薇;韶華;王國(guó)忠;
論德育精品課堂的構(gòu)建
胡海香;
在婦產(chǎn)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力
金濤;
高護(hù)生物化學(xué)案例教學(xué)實(shí)例
南海波;
案例教學(xué)法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張靜艷;帥智峰;
數(shù)學(xué)教學(xué)趣味引入情景設(shè)計(jì)
段旻;
淺談中專英語(yǔ)的教與學(xué)
馬麗輝;
政治理論討論課的教學(xué)組織
謝菊蘭;
淺談如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
楊敏;
本科護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位及教學(xué)計(jì)劃制訂探討
何宗池;梅金姣;歐陽(yáng)蔚;
護(hù)士執(zhí)業(yè)考試改革與中職護(hù)理教育對(duì)策
鄭揚(yáng);劉振義;
SWOT分析法在社區(qū)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及效果
尹雅娟;韋忠廳;宮汝飛;
實(shí)踐性研究在高職護(hù)理專業(yè)整體優(yōu)化中的應(yīng)用
張景玲;
臨床護(hù)理帶教中教學(xué)最優(yōu)化策略的應(yīng)用
貝志紅;江乙;
學(xué)科整合提高護(hù)理士官臨床護(hù)理教學(xué)效率
張立紅;張宇輝;徐冬梅;白曉嘉;
護(hù)理技術(shù)操作小班制授課應(yīng)把好“五關(guān)”
周新;曲延峰;任忠明;
淺談臨床護(hù)理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
沙麗;
從圖書(shū)館流通部小事看工作責(zé)任心
于紅文;
中職護(hù)生職業(yè)興趣狀況及對(duì)策
范景敏;
制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新教育探討
姚健;馬君義;孔維寶;梁俊玉;張繼;
以就業(yè)為導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合的高職藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討
王學(xué)婭;劉文艷;戴力明;
高職藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
張威;鄭明;
體溫單繪制問(wèn)題分析及對(duì)策
宋光芬;
過(guò)程學(xué)分制在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃炎群;
組織護(hù)理士官學(xué)員部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的做法及體會(huì)
尹芳秋;尹江濤;劉輝;張媛;
藥劑專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前心理壓力調(diào)查及對(duì)策
蔣江;
測(cè)定尿錳的新方法探討
院惠民;
關(guān)注學(xué)校臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的生物安全
高俊巖;刑蘭云;聶靜;
衛(wèi)校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)目的和態(tài)度調(diào)查
段衛(wèi)東;
海寧市城鄉(xiāng)幼兒蟯蟲(chóng)感染綜合防治效果分析
袁根連;馬宇云;裘靖紅;
白銀市男男性接觸者艾滋病健康教育和干預(yù)效果評(píng)價(jià)
李江濤;
實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)與預(yù)防重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件調(diào)查分析
韓瑾;
實(shí)驗(yàn)課中護(hù)生銳器損傷的調(diào)查及對(duì)策
易巍陸;
針對(duì)護(hù)理專業(yè)特色進(jìn)行解剖學(xué)教材建設(shè)
姚前尹;董炘;
重組中專職業(yè)指導(dǎo)類課程內(nèi)容初探
王紅;李鋒;
高職無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程模塊的建構(gòu)
別同玉;許加生;
新版《婦產(chǎn)科護(hù)理》編寫(xiě)理念
郭艷春;
外科學(xué)教學(xué)方法體會(huì)
段凌;
淺析新版全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)電工與電子技術(shù)教學(xué)大綱的
崔娟;
淺議師本管理與高職院校發(fā)展的關(guān)系
張曉南;施桂蘭;施魯霞;
我國(guó)艾滋病流行現(xiàn)狀及預(yù)防策略
戴翠萍;
丹紅注射液治療心絞痛112例效果觀察
戴慧;張延林;戴琴;
干擾素抗體與慢性丙型肝炎抗病毒治療
張文杰;李朝霞;田淑菊;屈延;龔晏萱;毛維論文QQ81995535 武;
雙J管3種置管方法在上尿路梗阻疾病中的應(yīng)用及并發(fā)癥護(hù)理
王燕;李梅;黃和平;
全口義齒修復(fù)后松軟牙槽嵴形成及處理的臨床觀察
成子祿;雷科;
補(bǔ)陽(yáng)還五湯治療腦梗塞的系統(tǒng)評(píng)價(jià)及Meta-分析
黃小平;
自制小兒健脾開(kāi)胃顆粒治療516例小兒厭食癥臨床觀察
楊森;柴國(guó)勝;亢靈芝;孫安兵;龔兵;
心臟起搏與腦利鈉肽的關(guān)系
蒲志宏;李春蘭;余靜;
頸椎骨折經(jīng)頸前后路手術(shù)的護(hù)理體會(huì)
王彩虹;牛玉梅;
乳腺良惡性腫瘤鉬靶X線表現(xiàn)及鑒別診斷
李玉國(guó);白金平;周福興;
蘭州市七里河區(qū)同伴教育員聯(lián)誼活動(dòng)宣傳效果評(píng)價(jià)
劉新梅;臧緒宏;趙玲瓏;郭偉泉;陶濤;
護(hù)士長(zhǎng)在健康教育中的管理作用
李雪萍;
淺談醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因及防范措施
劉利;
人性之美——簡(jiǎn)析歐·亨利作品《最后一片藤葉》
范月紅;
如何與學(xué)生一起享受相處的樂(lè)趣
周麗榮;張儉麗;商明秀;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育十八次學(xué)術(shù)會(huì)議紀(jì)要

關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)首屆“人衛(wèi)社杯”衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革與教材建設(shè)征文優(yōu)

行為導(dǎo)向:營(yíng)養(yǎng)類國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教學(xué)模式探索

2種鋪無(wú)菌盤方法比較

江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作的特點(diǎn)與反思

關(guān)于高職院校藥品營(yíng)銷專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革的思考

對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的認(rèn)識(shí)

高職藥學(xué)信息素養(yǎng)及技能的培養(yǎng)

藥學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐研究

西部普通高校體育發(fā)展研究

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的構(gòu)建與實(shí)施

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)實(shí)踐職業(yè)教育辦學(xué)新理念

農(nóng)村中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的成因及對(duì)策

提高中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)效果的措施

淺談以公寓為中心的學(xué)生思想教育工作

職業(yè)院校師德建設(shè)探析

人文關(guān)懷——思想政治工作的創(chuàng)新點(diǎn)

衛(wèi)校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變探究

運(yùn)用八項(xiàng)質(zhì)量管理原則開(kāi)展職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作

學(xué)分制下績(jī)點(diǎn)確定方法的研討

堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課 提高教師教學(xué)水平

目標(biāo)管理運(yùn)用于職業(yè)學(xué)校管理的體會(huì)

護(hù)理大專班班主任工作初探

選拔培養(yǎng)班干部是班級(jí)自主管理的關(guān)鍵

高職護(hù)生內(nèi)外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法探討

PowerPoint課件在外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體機(jī)房的管理與維護(hù)

流量分析在校園網(wǎng)故障處理中的應(yīng)用

衛(wèi)生化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索

醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)整合式教學(xué)改革與實(shí)踐

試論高校思想政治課的個(gè)體化教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

采用啟發(fā)式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力

“3+1”教學(xué)模式在康復(fù)工程學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

中醫(yī)學(xué)國(guó)際化教育之體會(huì)

天然藥物學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探討

高職高專英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺談

結(jié)合醫(yī)學(xué)�？粕攸c(diǎn)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果

解剖學(xué)教學(xué)初探

在醫(yī)院藥學(xué)教學(xué)中引入模擬藥房的思考與實(shí)踐

愉快教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

啟發(fā)式教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

病理生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)體會(huì)與思考

論德育精品課堂的構(gòu)建

在婦產(chǎn)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力

高護(hù)生物化學(xué)案例教學(xué)實(shí)例

案例教學(xué)法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)教學(xué)趣味引入情景設(shè)計(jì)

淺談中專英語(yǔ)的教與學(xué)

政治理論討論課的教學(xué)組織

淺談如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

本科護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位及教學(xué)計(jì)劃制訂探討

護(hù)士執(zhí)業(yè)考試改革與中職護(hù)理教育對(duì)策

SWOT分析法在社區(qū)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及效果

實(shí)踐性研究在高職護(hù)理專業(yè)整體優(yōu)化中的應(yīng)用

臨床護(hù)理帶教中教學(xué)最優(yōu)化策略的應(yīng)用

學(xué)科整合 提高護(hù)理士官臨床護(hù)理教學(xué)效率

護(hù)理技術(shù)操作小班制授課應(yīng)把好“五關(guān)”

淺談臨床護(hù)理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

從圖書(shū)館流通部小事看工作責(zé)任心

中職護(hù)生職業(yè)興趣狀況及對(duì)策

制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新教育探討

以就業(yè)為導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合的高職藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討

高職藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

體溫單繪制問(wèn)題分析及對(duì)策

過(guò)程學(xué)分制在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

組織護(hù)理士官學(xué)員部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的做法及體會(huì)

藥劑專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前心理壓力調(diào)查及對(duì)策

測(cè)定尿錳的新方法探討

關(guān)注學(xué)校臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的生物安全

衛(wèi)校學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)目的和態(tài)度調(diào)查

海寧市城鄉(xiāng)幼兒蟯蟲(chóng)感染綜合防治效果分析

白銀市男男性接觸者艾滋病健康教育和干預(yù)效果評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)與預(yù)防重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件調(diào)查分析

實(shí)驗(yàn)課中護(hù)生銳器損傷的調(diào)查及對(duì)策

針對(duì)護(hù)理專業(yè)特色進(jìn)行解剖學(xué)教材建設(shè)

重組中專職業(yè)指導(dǎo)類課程內(nèi)容初探

高職無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程模塊的建構(gòu)

新版《婦產(chǎn)科護(hù)理》編寫(xiě)理念

堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課提高教師教學(xué)水平

結(jié)合醫(yī)學(xué)�？粕攸c(diǎn)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果

學(xué)科整合提高護(hù)理士官臨床護(hù)理教學(xué)效率