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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國教育技術(shù)裝備雜志》2003年12期

《教育與職業(yè)雜志》2015年11期

《旅游論壇雜志》2010年03期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2004年12期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2009年22期

《留學(xué)生雜志》2015年20期

《中國教育信息化雜志》2011年05期

《中國電化教育雜志》2015年06期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2014年10期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年01期目錄

人民衛(wèi)生出版社建社55周年慶典活動(dòng)在人民大會(huì)堂隆重舉行
高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
曲永紅;劉愛林;林新華;
對(duì)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)急診醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育模式的思考
蒲泉州;李曉陽;蒲泓江;
高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革探討
蔡雅谷;
藥劑學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)
楊林;熊鳳安;劉磊;
建立�？谱o(hù)理教學(xué)一體化教學(xué)模式的可行性分析
王冬梅;
面向社區(qū)和農(nóng)村推進(jìn)醫(yī)學(xué)高職高專教學(xué)改革
吳海容;
構(gòu)建與實(shí)施高職醫(yī)藥衛(wèi)生教育的“SAP”實(shí)踐與考核模式
葉海;
探討?yīng)剳椭贫葘?duì)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用
許建國;羅義雄;韋耀東;韋玉嬌;陶小萍;溫晶;
加強(qiáng)高職衛(wèi)生人才培養(yǎng) 適應(yīng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療
王晚連;王煒;
談高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求
金曉東;張鳴;
關(guān)于大學(xué)語文課程的文化建構(gòu)
侯洪瀾;
加強(qiáng)青年教師技能培訓(xùn) 構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍
杜建華;凌惠華;
從中國醫(yī)學(xué)史談中醫(yī)的發(fā)展
郭桂華;路建彪;
積累隱形資本打牢就業(yè)基礎(chǔ)
馬琪山;
用博客的方式學(xué)習(xí)
劉曉琴;李一清;
高職教師在課程改革中的角色
孫奧麗;高福君;張曉楠;
高職院校學(xué)生課外閱讀傾向與指導(dǎo)
張新娜;孫靜;
體育教學(xué)方法優(yōu)化選擇研究
王潤平;蔣秋平;
甘肅省高校學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練課程價(jià)值取向的研究
楊天慶;崔學(xué)梅;
論和諧校園體育文化的價(jià)值
楊建文;任鵬;洪濤;段興利;
檔案信息服務(wù)與科研檔案管理在科研工作中的作用
張磊;
信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用協(xié)作學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究
谷利紅;
中等職�！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探討
包鈺芳;
實(shí)驗(yàn)教師是中職教育的教學(xué)主體
蒙麗華;周劍濤;李學(xué)靖;段繼華;
談對(duì)影響職業(yè)教育發(fā)展因素的認(rèn)識(shí)
陶瓊;曹世民;
高職生思想道德建設(shè)初探
吳華英;
淺談如何轉(zhuǎn)變高職高專學(xué)生就業(yè)觀念
陳建松;王衍;
加強(qiáng)國民營養(yǎng)教育促進(jìn)營養(yǎng)師職業(yè)健康發(fā)展
徐建設(shè);
加強(qiáng)干部心理健康教育的思考
王晉林;折鳳蘭;
談如何提高成教學(xué)生到課率
歐陽惠君;
高等醫(yī)學(xué)院校臨床學(xué)院教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)估
鄧慧敏;陳如沖;楊偉文;徐德意;羅碧輝;陳倩;
模塊式學(xué)分制的設(shè)想
孫長海;王詩晗;潘樹楓;陳麗坤;李占文;
實(shí)習(xí)護(hù)生綜合能力評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)踐
孫曉潔;李莉;
利用學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
彭會(huì)萍;
衛(wèi)生職教個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬平臺(tái)建模方法
王琦;藍(lán)峻峰;
化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用的審美化設(shè)計(jì)
李杰紅;
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在成人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
徐靜;米健;
移動(dòng)學(xué)習(xí)法在藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉燕;唐鐵鑫;
項(xiàng)目教學(xué)法在肌內(nèi)注射教學(xué)中的實(shí)踐及效果
張美娟;
項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法在中藥炮制技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用
靳麗梅;
運(yùn)用三點(diǎn)一線法提高藥理學(xué)新教員教學(xué)水平
郝勇;于新蕊;秦葵;胡聰;曲軍;黃海英;連佳芳;徐彪;
診所法律教育在衛(wèi)生職業(yè)教育中的運(yùn)用
毛清芳;
建構(gòu)主義理論對(duì)臨床微生物檢驗(yàn)教學(xué)的啟示
王頻佳;
高職醫(yī)學(xué)考查課教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
黃延萍;張利蘋;
關(guān)于中職衛(wèi)校兒科病案庫建設(shè)的思考
白震;
中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
唐梁兵;
藥物過敏試液配制教學(xué)體會(huì)
鐘菲;林春華;丁菁;
阿司匹林教學(xué)設(shè)計(jì)
王雁梅;毛訊;任亮;
發(fā)揮心理教育作用克服英語學(xué)習(xí)障礙
徐蕾;
應(yīng)用病例教學(xué)法提高病理生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量
楊紅梅;
直觀教學(xué)法在中藥學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果分析
李慶春;
重視對(duì)高職生聽知能力的培養(yǎng)
趙鵬震;
中醫(yī)院校不同專業(yè)文獻(xiàn)檢索教學(xué)改革探索
郭強(qiáng);
淺談在中職檢驗(yàn)專業(yè)課教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
曹麗琰;童毅;
衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)效果影響因素淺析
鄭培芬;
通過病例討論提高兒科實(shí)習(xí)生臨床思維能力
肖滿田;
耳鼻咽喉科學(xué)實(shí)踐教學(xué)體會(huì)
陳國富;
淺談對(duì)護(hù)士核心能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
魯梨英;
開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
黃麗微;張超美;唐玉榮;唐玉蓮;
在中等護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革中強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性的意義
郝西燕;章莉;徐波;
病例引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在急救護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄧輝;左鳳林;李曉霞;
在職護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)社區(qū)護(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)的測評(píng)研究
李瑋;劉宇;
腋溫測量時(shí)間探討
仝霞;孫中秋;劉新華;
TELOS教學(xué)模式在英護(hù)綜合英語教學(xué)中的運(yùn)用
陳建軍;
護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式初探
趙風(fēng)英;
護(hù)理教學(xué)中德育滲透的探討
王凱麗;文瓊仙;
情景劇表演在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
顏小芬;林鋒;
探索臨床護(hù)理工作中護(hù)患溝通模式
史宇欣;
淺談護(hù)理教師素質(zhì)
陳桂萍;
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
舒景麗;黃澤智;
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課改革嘗試
白容;
檢體診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革與探討
黃躍芬;陳瑄瑄;王鄭衿;汪勤;施遠(yuǎn)洋;
兒科標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)及應(yīng)用體會(huì)
李穎;楊作成;金龍玉;李嬋;田朗;萬響;
淺議人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的四優(yōu)化與四到位
王立芹;
診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
楊貴仁;
加強(qiáng)實(shí)習(xí)生醫(yī)德教育培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才
傅行禮;魏海霞;
加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生語言交流能力培養(yǎng)
馮士鶴;
減壓催眠療法對(duì)高考前狀態(tài)焦慮的心理干預(yù)及分析
黨彩萍;
本科護(hù)生實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)置的調(diào)查研究
武麗娟;陳曉荷;
高職護(hù)生對(duì)職業(yè)道德現(xiàn)狀認(rèn)知的調(diào)查
程舟群;馮小君;王麗;
醫(yī)專學(xué)生英語學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析
黃硯;
健康評(píng)估成績與其他護(hù)理學(xué)學(xué)科成績相關(guān)性研究
文詩琪;曹世民;
蘭州市2007年傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測信息分析
王海紅;張曉宇;
煤礦不同生產(chǎn)環(huán)境下人員的心電圖比較
劉子榮;滕廷忠;周靖偉;
白銀市2007年法定傳染病疫情分析
王宇明;何濤;牛清煜;
天水市第一輪全球基金結(jié)核病控制項(xiàng)目終期效果評(píng)估
焦永明;顏淑萍;雷彩英;樊余慶;秦精爽;楊佩琴;劉曉嵐;
濮陽市中老年人群社區(qū)健康教育研究
李占霞;
寓死亡教育于臨終護(hù)理教學(xué)中
康萍;
護(hù)理實(shí)訓(xùn)教材的構(gòu)建與創(chuàng)新
張美琴;
康復(fù)治療技術(shù)課程改革
馬金論文QQ81995535 ;許慧艷;
高職醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材改革初探
張光主;
對(duì)高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)看法
王美蘭;
老年人不良睡眠習(xí)慣分析
張小麗;崔穎;陳長香;
中職藥品營銷專業(yè)醫(yī)學(xué)類課程改革探討
王慶;
用建筑膠和白乳膠修復(fù)破損干骨標(biāo)本
李巍;郝光;李佳林;
地高辛摻入法檢測血清HCV-RNA含量臨床應(yīng)用價(jià)值的研究
鄭凱;陳剛;
拓寬就業(yè)渠道促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)
張富國;
穩(wěn)心顆粒治療心律失常90例療效觀察
陳社軍;李斌;茍小巖;
921例婦女人乳頭瘤病毒核酸擴(kuò)增分型檢測及意義
洪湘輝;蘇建湘;
高海拔地區(qū)成人呼吸窘迫綜合征護(hù)理體會(huì)
吳惠霞;趙靜;
論醫(yī)護(hù)職業(yè)裁量權(quán)的倫理約束
趙增福;
淺談個(gè)性化教學(xué)
孫頂;
建立醫(yī)藥營銷人員執(zhí)業(yè)制度
高金慶;張雷;丁晨昌;
醫(yī)教信息

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

人民衛(wèi)生出版社建社55周年慶典活動(dòng)在人民大會(huì)堂隆重舉行

高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

對(duì)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)急診醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育模式的思考

高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系改革探討

藥劑學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)

建立�？谱o(hù)理教學(xué)一體化教學(xué)模式的可行性分析

面向社區(qū)和農(nóng)村推進(jìn)醫(yī)學(xué)高職高專教學(xué)改革

構(gòu)建與實(shí)施高職醫(yī)藥衛(wèi)生教育的“SAP”實(shí)踐與考核模式

探討?yīng)剳椭贫葘?duì)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用

加強(qiáng)高職衛(wèi)生人才培養(yǎng) 適應(yīng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療

談高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求

關(guān)于大學(xué)語文課程的文化建構(gòu)

加強(qiáng)青年教師技能培訓(xùn) 構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

從中國醫(yī)學(xué)史談中醫(yī)的發(fā)展

積累隱形資本 打牢就業(yè)基礎(chǔ)

用博客的方式學(xué)習(xí)

高職教師在課程改革中的角色

高職院校學(xué)生課外閱讀傾向與指導(dǎo)

體育教學(xué)方法優(yōu)化選擇研究

甘肅省高校學(xué)生野外生存生活訓(xùn)練課程價(jià)值取向的研究

論和諧校園體育文化的價(jià)值

檔案信息服務(wù)與科研檔案管理在科研工作中的作用

信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用協(xié)作學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究

中等職�！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探討

實(shí)驗(yàn)教師是中職教育的教學(xué)主體

談對(duì)影響職業(yè)教育發(fā)展因素的認(rèn)識(shí)

高職生思想道德建設(shè)初探

淺談如何轉(zhuǎn)變高職高專學(xué)生就業(yè)觀念

加強(qiáng)國民營養(yǎng)教育 促進(jìn)營養(yǎng)師職業(yè)健康發(fā)展

加強(qiáng)干部心理健康教育的思考

談如何提高成教學(xué)生到課率

高等醫(yī)學(xué)院校臨床學(xué)院教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)估

模塊式學(xué)分制的設(shè)想

實(shí)習(xí)護(hù)生綜合能力評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)踐

利用學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

衛(wèi)生職教個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬平臺(tái)建模方法

化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用的審美化設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在成人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

移動(dòng)學(xué)習(xí)法在藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

項(xiàng)目教學(xué)法在肌內(nèi)注射教學(xué)中的實(shí)踐及效果

項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法在中藥炮制技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

運(yùn)用三點(diǎn)一線法提高藥理學(xué)新教員教學(xué)水平

診所法律教育在衛(wèi)生職業(yè)教育中的運(yùn)用

建構(gòu)主義理論對(duì)臨床微生物檢驗(yàn)教學(xué)的啟示

高職醫(yī)學(xué)考查課教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

關(guān)于中職衛(wèi)校兒科病案庫建設(shè)的思考

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

藥物過敏試液配制教學(xué)體會(huì)

阿司匹林教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)揮心理教育作用 克服英語學(xué)習(xí)障礙

應(yīng)用病例教學(xué)法提高病理生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量

直觀教學(xué)法在中藥學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果分析

重視對(duì)高職生聽知能力的培養(yǎng)

中醫(yī)院校不同專業(yè)文獻(xiàn)檢索教學(xué)改革探索

淺談在中職檢驗(yàn)專業(yè)課教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)效果影響因素淺析

通過病例討論提高兒科實(shí)習(xí)生臨床思維能力

耳鼻咽喉科學(xué)實(shí)踐教學(xué)體會(huì)

淺談對(duì)護(hù)士核心能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室 培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

在中等護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革中強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性的意義

病例引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在急救護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在職護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)社區(qū)護(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)的測評(píng)研究

腋溫測量時(shí)間探討

TELOS教學(xué)模式在英護(hù)綜合英語教學(xué)中的運(yùn)用

護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式初探

護(hù)理教學(xué)中德育滲透的探討

情景劇表演在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

探索臨床護(hù)理工作中護(hù)患溝通模式

淺談護(hù)理教師素質(zhì)

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)課改革嘗試

檢體診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革與探討

兒科標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)及應(yīng)用體會(huì)

淺議人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的四優(yōu)化與四到位

診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

加強(qiáng)實(shí)習(xí)生醫(yī)德教育 培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才

加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生語言交流能力培養(yǎng)

減壓催眠療法對(duì)高考前狀態(tài)焦慮的心理干預(yù)及分析

本科護(hù)生實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)置的調(diào)查研究

建立�？谱o(hù)理教學(xué)一體化教學(xué)模式的可行性分析

積累隱形資本打牢就業(yè)基礎(chǔ)

中等職�！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探討

加強(qiáng)國民營養(yǎng)教育促進(jìn)營養(yǎng)師職業(yè)健康發(fā)展

發(fā)揮心理教育作用克服英語學(xué)習(xí)障礙

開放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

加強(qiáng)實(shí)習(xí)生醫(yī)德教育培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才

拓寬就業(yè)渠道促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)