国产无遮挡又黄又爽不要,无码专区丰满人妻斩六十路

衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《成才與就業(yè)雜志》2009年12期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2008年02期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年03期

《旅游論壇雜志》2007年03期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年13期

《中國(guó)電化教育雜志》2001年04期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2012年04

《中國(guó)電化教育雜志》1998年06期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2007年09期目錄

我國(guó)醫(yī)學(xué)本科教育評(píng)估現(xiàn)狀分析
柳亮;羅佐杰;農(nóng)漢紅;張均明;楊莉;
大學(xué)新生適應(yīng)新型師生關(guān)系研究
權(quán)麗華;
高職高專醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
康紅鈺;
情景教學(xué)在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陳宜凝;周桂香;唐季紅;覃德英;
職業(yè)院校教師教學(xué)行為優(yōu)化策略初探
虎技能;
關(guān)于高職高專大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
萬(wàn)金淼;鄭民;
大學(xué)公共課多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
張恒;
高校體育文化與教學(xué)管理研究——論高校課程改革中的校園體育文化建設(shè)
曹俊寧;齊曉霞;何維彥;
職業(yè)院校數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實(shí)踐
梁盛泉;
醫(yī)學(xué)生閱讀指導(dǎo)探析
祝世娜;張金鳳;劉英利;趙昕;
高職院校圖書館與普通高校圖書館之比較
陳平華;郭麗;羅志慧;周萬(wàn)德;
試論當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作方法創(chuàng)新與輔導(dǎo)員工作定位
燕書權(quán);
注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 完善體育教學(xué)改革
文紅斌;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育中教師培訓(xùn)的誤區(qū)和策略
牟小小;
衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
戚林;
教書匠談教育
劉鈺;
科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè) 擴(kuò)展畢業(yè)生就業(yè)空間——從我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)
張宏;
進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革推進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育健康快速發(fā)展
楊軍;楊婧;
運(yùn)用行銷學(xué)談中職衛(wèi)校的發(fā)展
劉強(qiáng);黃愛(ài)松;
論學(xué)校教學(xué)檔案在教學(xué)評(píng)估領(lǐng)域中的利用工作
鐘影琪;
病理檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)
梁俊暉;
淺談教育原則在教育管理中的運(yùn)用——學(xué)生管理個(gè)案分析
袁漢勛;
中職生戀愛(ài)是非談
邱訓(xùn)娟;
職校生“厭學(xué)”現(xiàn)象分析及對(duì)策
劉艷;
完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的若干思考
許孔妹;
淺談班主任工作與柔性管理
王惠群;
班級(jí)管理工作中的4點(diǎn)體會(huì)
李瑞瑛;
基于DataSnap技術(shù)的實(shí)驗(yàn)試劑藥品管理系統(tǒng)
劉永濤;王曉超;
計(jì)算機(jī)考試中漢字的加密與解密
吳柏雄;
論多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用
梁國(guó)慧;
多媒體技術(shù)在體育藝術(shù)類項(xiàng)目教學(xué)中的作用
楊立群;楊洲;
談?wù)勑l(wèi)生職業(yè)教育中化學(xué)課堂的教學(xué)機(jī)智
王元杭;
PBL教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
趙芳;劉芳;馬金海;陸彪;
微生物檢驗(yàn)教學(xué)模式探討
李新偉;曹文波;
醫(yī)用化學(xué)有效教學(xué)策略初探
吳英華;侯小娟;季懷萍;
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的思考
符海英;
課堂教學(xué)中學(xué)生心理的重視
李容;
口腔工藝技術(shù)專業(yè)牙體解剖學(xué)教學(xué)探索
張梅;陳鳳貞;徐晶心;
互動(dòng)教學(xué)之我見
魏芳;馬煥云;
淺論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)直覺(jué)思維及培養(yǎng)
李亞玲;萬(wàn)志超;
異步教學(xué)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
宋惠萍;
激活英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
柳楠;
教學(xué)創(chuàng)新從備課開始
葉永青;
論生化教學(xué)中課堂心理環(huán)境的優(yōu)化
吳丹;
改革藥理學(xué)教學(xué) 解決理論與臨床實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題
李舒;
啟發(fā)式教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳光倩;劉甘泉;
運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
陳瑜;
淺談“骨關(guān)節(jié)損傷的康復(fù)護(hù)理”教學(xué)設(shè)計(jì)
李小平;
分娩費(fèi)用高漲的原因及對(duì)策
梁洪蘭;
食物中毒說(shuō)課設(shè)計(jì)方案
胡雪梅;
突發(fā)事件中男女學(xué)生緊張度分析
祁娟;
解剖學(xué)教學(xué)中護(hù)生能力的培養(yǎng)
馬來(lái)寬;
固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)教學(xué)方法探討
韋振飛;
運(yùn)用多種方法提高解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
李豐輝;
教學(xué)互動(dòng)對(duì)策探討
馬芳;
口腔材料學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
郭玲;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯及課文教學(xué)
張效芬;
角色扮演法在靜脈輸液教學(xué)中的應(yīng)用
韓金華;
職業(yè)道德小品表演——談職業(yè)道德課教學(xué)方法改革
張曉君;文旭;
淺談教學(xué)實(shí)踐中影視作品的融入
楊衛(wèi)麗;
推拿學(xué)基本功練習(xí)教學(xué)探討
倪剛;陳慶亮;
改進(jìn)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法為軍隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療人才
朱玲;劉建國(guó);魏德;
談會(huì)計(jì)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
梁麗珍;伍笑霞;
淺談?dòng)^察藥用植物的技巧
王錄軍;
高職護(hù)理醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課課程改革的實(shí)踐與思考
陳尚;林乃祥;
護(hù)理人文教育的價(jià)值思考
周柳亞;
整體護(hù)理在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
梁文麗;
高職護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估教學(xué)改革的探討
周菊芝;
高職護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策
況濤;
臨床護(hù)理學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法與病案式教學(xué)法綜合應(yīng)用的探討
曾守靜;馬利文;
高職護(hù)理專業(yè)人體解剖組織學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考
李雪甫;
護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在“3+2”護(hù)理專業(yè)中的改革
袁征;
淺談護(hù)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
馬翠萍;
護(hù)理專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課的做法與體會(huì)
何玉鳳;王祥榮;王珍珍;
加強(qiáng)管理是提高護(hù)生綜合素質(zhì)的保證
李春艷;王亞麗;
高職護(hù)理專業(yè)《病理學(xué)》教材改革探討
景湲;
中專學(xué)校五官科護(hù)理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
廖順順;
試談加強(qiáng)高職護(hù)理教育中社區(qū)護(hù)理人員的培養(yǎng)
李紀(jì)苑;
護(hù)理技能教學(xué)中分步訓(xùn)練的實(shí)踐
徐雪華;
PDCA循環(huán)在自由開放型實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法中的運(yùn)用
呂立華;周效思;李明娟;
急危重癥護(hù)理實(shí)驗(yàn)室設(shè)置探討
崔杏芳;
藥物分析實(shí)驗(yàn)中玻璃儀器使用常見錯(cuò)誤
徐容;
強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量
張浩;孔凡玲;
醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式改革的嘗試
曹燕紅;
改革影像攝影學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
黃蘭珠;
研究性學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的初探
李蓉;鄧桂茹;張秋燕;
新形勢(shì)下人體解剖學(xué)陳列室的管理
梁成青;朱耀峰;楊明艷;吳國(guó)運(yùn);
提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的探討
陸克瓊;
如何做好血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳實(shí)驗(yàn)
楊艷梅;楊萍;
實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制改革之我見
周梅;
醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)
李有杰;孫允霄;王桂蘭;劉長(zhǎng)福;
寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中標(biāo)本的收集途徑和方法
姜雙林;
中職生實(shí)訓(xùn)教學(xué)與核心技能考核初探
李源源論文QQ81995535 ;仝霞;
加強(qiáng)護(hù)生臨床實(shí)習(xí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)
孫曉霞;
毒鼠強(qiáng)中毒的GC/NPD定性分析見習(xí)課
李亞森;李紅光;
夜大臨床醫(yī)學(xué)(專升本)專業(yè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的嘗試
黃欽耿;陳奕聰;林海;盧偉忠;
非直屬附屬醫(yī)院師資現(xiàn)狀分析與對(duì)策
張均明;韋長(zhǎng)元;楊莉;柳亮;
蘭州地區(qū)干部人群高尿酸血癥的調(diào)查及分析
張文霞;陳虹;岳正芬;
CAI課件教學(xué)在衛(wèi)校不同層次學(xué)生群體中的效果調(diào)查分析
魏東明;
淺談澳大利亞護(hù)理教育特色
饒永梅;
構(gòu)建高職藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)課程新體系
湯新云;
高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)臨床醫(yī)學(xué)概論課程改革方案與實(shí)施
王婷婷;
淺談中職崗位適應(yīng)型市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程建設(shè)
張春玲;
分析當(dāng)前臨床護(hù)理人員流失的原因
魏寧;
妊娠期高血壓疾病患者妊娠結(jié)局的臨床分析
林珊;陳麗梅;
不同羊水量胎兒血流速度波形的觀察
楊梅;張立文;薛嶸;張學(xué)蘭;
注射用頭孢拉定與4種藥物配伍的穩(wěn)定性考察
何曙光;邱新華;吳美珠;
循證護(hù)理在搶救有機(jī)磷農(nóng)藥中毒病人中的應(yīng)用
石道文;陳再蓉;
天水地區(qū)幽門螺桿菌感染與缺鐵性貧血相關(guān)性臨床研究
張和順;靳蘭玉;
充分發(fā)揮“社團(tuán)”作用深入開展榮辱觀教育
田秀蘭;張鳳生;
由賞析《菜根譚》所引發(fā)的德育思考
何麗俊;
貧困大學(xué)生心理健康狀況及影響因素與對(duì)策
侯敏;鄭河源;裴海燕;
體育對(duì)大學(xué)生心理健康的影響
郭永良;
中西方思維方式差異研究
趙巧紅;
肥胖對(duì)青少年生理功能的影響
周丹;
醫(yī)教信息

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國(guó)醫(yī)學(xué)本科教育評(píng)估現(xiàn)狀分析

大學(xué)新生適應(yīng)新型師生關(guān)系研究

高職高專醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討

情景教學(xué)在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

職業(yè)院校教師教學(xué)行為優(yōu)化策略初探

關(guān)于高職高專大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考

大學(xué)公共課多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

高校體育文化與教學(xué)管理研究——論高校課程改革中的校園體育文化建設(shè)

職業(yè)院校數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生閱讀指導(dǎo)探析

高職院校圖書館與普通高校圖書館之比較

試論當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作方法創(chuàng)新與輔導(dǎo)員工作定位

注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 完善體育教學(xué)改革

中等衛(wèi)生職業(yè)教育中教師培訓(xùn)的誤區(qū)和策略

衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

教書匠談教育

科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè) 擴(kuò)展畢業(yè)生就業(yè)空間——從我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)

進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革 推進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育健康快速發(fā)展

運(yùn)用行銷學(xué)談中職衛(wèi)校的發(fā)展

論學(xué)校教學(xué)檔案在教學(xué)評(píng)估領(lǐng)域中的利用工作

病理檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)

淺談教育原則在教育管理中的運(yùn)用——學(xué)生管理個(gè)案分析

中職生戀愛(ài)是非談

職校生“厭學(xué)”現(xiàn)象分析及對(duì)策

完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的若干思考

淺談班主任工作與柔性管理

班級(jí)管理工作中的4點(diǎn)體會(huì)

基于DataSnap技術(shù)的實(shí)驗(yàn)試劑藥品管理系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)考試中漢字的加密與解密

論多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用

多媒體技術(shù)在體育藝術(shù)類項(xiàng)目教學(xué)中的作用

談?wù)勑l(wèi)生職業(yè)教育中化學(xué)課堂的教學(xué)機(jī)智

PBL教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

微生物檢驗(yàn)教學(xué)模式探討

醫(yī)用化學(xué)有效教學(xué)策略初探

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的思考

課堂教學(xué)中學(xué)生心理的重視

口腔工藝技術(shù)專業(yè)牙體解剖學(xué)教學(xué)探索

互動(dòng)教學(xué)之我見

淺論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)直覺(jué)思維及培養(yǎng)

異步教學(xué)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

激活英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

教學(xué)創(chuàng)新從備課開始

論生化教學(xué)中課堂心理環(huán)境的優(yōu)化

改革藥理學(xué)教學(xué) 解決理論與臨床實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題

啟發(fā)式教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

淺談“骨關(guān)節(jié)損傷的康復(fù)護(hù)理”教學(xué)設(shè)計(jì)

分娩費(fèi)用高漲的原因及對(duì)策

食物中毒說(shuō)課設(shè)計(jì)方案

突發(fā)事件中男女學(xué)生緊張度分析

解剖學(xué)教學(xué)中護(hù)生能力的培養(yǎng)

固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)教學(xué)方法探討

運(yùn)用多種方法提高解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

教學(xué)互動(dòng)對(duì)策探討

口腔材料學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯及課文教學(xué)

角色扮演法在靜脈輸液教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)道德小品表演——談職業(yè)道德課教學(xué)方法改革

淺談教學(xué)實(shí)踐中影視作品的融入

推拿學(xué)基本功練習(xí)教學(xué)探討

改進(jìn)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 為軍隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療人才

談會(huì)計(jì)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談?dòng)^察藥用植物的技巧

高職護(hù)理醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課課程改革的實(shí)踐與思考

護(hù)理人文教育的價(jià)值思考

整體護(hù)理在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

高職護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估教學(xué)改革的探討

高職護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策

臨床護(hù)理學(xué)教學(xué)中PBL教學(xué)法與病案式教學(xué)法綜合應(yīng)用的探討

高職護(hù)理專業(yè)人體解剖組織學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考

護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在“3+2”護(hù)理專業(yè)中的改革

淺談護(hù)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

護(hù)理專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課的做法與體會(huì)

加強(qiáng)管理是提高護(hù)生綜合素質(zhì)的保證

高職護(hù)理專業(yè)《病理學(xué)》教材改革探討

中專學(xué)校五官科護(hù)理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

試談加強(qiáng)高職護(hù)理教育中社區(qū)護(hù)理人員的培養(yǎng)

護(hù)理技能教學(xué)中分步訓(xùn)練的實(shí)踐

PDCA循環(huán)在自由開放型實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法中的運(yùn)用

進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革推進(jìn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育健康快速發(fā)展

改進(jìn)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法為軍隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療人才

強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

充分發(fā)揮“社團(tuán)”作用深入開展榮辱觀教育