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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2013年20期目錄

  • 風(fēng)雨兼程創(chuàng)偉業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)譜新篇——仙游現(xiàn)代中學(xué)簡介

  • 我的心在高原

    羅伯特·彭斯

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 語文教學(xué)的核心任務(wù)及實(shí)現(xiàn)途徑

    王堅(jiān)定

  • 打造高效語文課堂教學(xué)

    陳祥玉

  • 小學(xué)生語文發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

    周祥紅

  • 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的朗讀

    趙蕊

  • 淺談學(xué)前教育小學(xué)化對(duì)幼兒素質(zhì)教育的危害

    張兵

  • 初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策研究

    司志瓊

  • 語文教學(xué)怎樣結(jié)合社會(huì)生活

    單延?xùn)|

  • 加強(qiáng)語文課堂教學(xué)中的朗讀教學(xué)

    毛善光

  • 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的探討

    陳秀梅

  • 語文教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用

    劉莉虹

  • 利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升小學(xué)習(xí)作教學(xué)的效益

    黃中林

  • 例談如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引發(fā)學(xué)生閱讀期待

    王強(qiáng)善

  • 高三復(fù)習(xí)要回歸“標(biāo)準(zhǔn)”——從《江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》看

    王俊

  • 對(duì)小學(xué)語文教材選編的一些反思

    李娟妮

  • 發(fā)展性評(píng)價(jià)與語文作業(yè)的融合

    冀未蘭

  • 語文教學(xué)目標(biāo)的定位和導(dǎo)學(xué)

    楊波

  • 語文課前五分鐘能力訓(xùn)練

    史以剛

  • 巧添內(nèi)容,增加語文課堂的厚度

    閆秀芝

  • 讓學(xué)生快快樂樂感受語文課堂

    楊紅英

  • 做好“三個(gè)關(guān)注”,讓語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)走向有效

    李苗

  • 從“精”字著手,讓精彩飛揚(yáng)——中學(xué)語文課堂點(diǎn)評(píng)語芻議

    寇玉菊

  • 淺談小學(xué)語言口語交際——開創(chuàng)小學(xué)口語教學(xué)新局面

    王雪梅

  • 走出兩難境地 探尋略讀之道——關(guān)于略讀課教學(xué)的幾點(diǎn)探討與思考

    李小平

  • 也談文化育人——高中文言文教學(xué)的反思

    楊茜

  • 關(guān)于過程寫作教學(xué)法

    趙萌萌

  • 小學(xué)語文童話教學(xué)研究

    楊彬彬

  • 如何提高初中語文教學(xué)效率

    史林福

  • 談?wù)劤踔姓f明文教學(xué)

    蔣青

  • 淺析高中語文分層教學(xué)

    何連霞

  • 論如何教好小學(xué)古詩詞

    楊春明

  • *號(hào)課文教學(xué)方法探究

    成靜玉

  • 淺談在古詩教學(xué)中如何巧用補(bǔ)白

    葉春紅

  • 淺談?wù)Z文課上如何有效引導(dǎo)學(xué)生討論

    鐘小燕

  • 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    萬有 論文QQ81995535 成

  • 以“趣”導(dǎo)“寫”——淺談二年級(jí)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

    付秀娟

  • 語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    朱薇

  • 提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率的探索

    紀(jì)珊珊

  • 淺談高中語文古典詩詞美育研究

    張曉軍

  • 讓學(xué)生插上想象的翅膀——淺談初中語文教學(xué)中想象思維能力的培養(yǎng)

    苗雨霞

  • 芻議強(qiáng)化小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法策略

    潘遠(yuǎn)東

  • 提高閱讀教學(xué)效率 構(gòu)建新型教學(xué)方式

    倪必光

  • 讓作文教學(xué)高效的幾點(diǎn)嘗試

    吳士榮

  • 五看見真意——散文小說作用題的解答思路

    吳愛國

  • 如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的效率之我見

    周雪

  • 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究

    裴小燕

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)

    張漢云

  • 低年級(jí)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

    朱光珍

  • 導(dǎo)入語文課堂的重要性及藝術(shù)

    許蕾

  • 淺談互動(dòng)式教學(xué)在低年級(jí)語文課堂的開展

    史習(xí)蕾

  • 加強(qiáng)課堂管理 提高語文教學(xué)效果

    王霞

  • 淺談初中語文研究性學(xué)習(xí)

    王建

  • 淺談提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的措施

    孫兆樓

  • 淺談增強(qiáng)初中語文教學(xué)實(shí)效性的措施

    阮玉鳳

  • 小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)解析

    師成娟

  • 讓作文成為學(xué)生生活的“美麗牧場”——談作文有效教學(xué)

    呂斐

  • 漫談初中語文課前展示——新課改體會(huì)感受

    王淑艷

  • 層層深入是本體性目標(biāo)研制的最佳路徑——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中本體性目標(biāo)的

    李洋

  • 新課程改革下的小學(xué)語文教育

    鐘曉琴

  • 初中語文課堂中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及有效性的探討

    邵晶

  • 語文教學(xué)中診斷測試的原則與措施

    秦菊芬

  • 實(shí)用課堂需要等待——由《草原》教學(xué)課例引發(fā)對(duì)“實(shí)用課堂”的思考

    張朋成

  • 初中語文趣味教學(xué)法探析

    陳美珍

  • 語文課堂教學(xué)應(yīng)拿捏好學(xué)生主體與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系

    王新建

  • 試論新課改下初中語文情感教學(xué)研究

    趙素娟

  • 同課異構(gòu)教研活動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    蔡蓉

  • 新人教版高中語文課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

    祝懷怡

  • 新課標(biāo)背景下語文教師角色的轉(zhuǎn)換

    張時(shí)康

  • 在小學(xué)口語交際課中運(yùn)用發(fā)展性教學(xué)手段的研究分析

    陳雨佳

  • 淺談新課程理念下如何提高小學(xué)生的寫作水平

    章淵宗

  • 高中語文模塊式教學(xué)研究

    李麗

  • 淺談新課程背景下課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成策略

    張英

  • 創(chuàng)新觀念 提高興趣

    郝治錕

  • 以己度人,感悟詩歌的情境美

    黃磊

  • 識(shí)字教學(xué),誰主分合

    林小芳

  • 學(xué)情分析是有效教學(xué)的前提——結(jié)合《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》分析

    劉國民

  • “感受母愛,珍惜母愛”口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃華 戴斌

  • 《故都的秋》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    劉洪嬌

  • 跨越千年的美麗——“《蒹葭》與《雨巷》研究性比較閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)

    王洪利

  • 掌握方法,高效閱讀

    李茹

  • 信息技術(shù)與高中語文寫作整合的教學(xué)模式研究

    納靜

  • 小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴談

    宋元珍

  • 淺談作文教學(xué)

    左艷艷

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生作文和自我評(píng)改能力的方法

    扈廷敏

  • 中學(xué)語文作文教學(xué)中的問題及對(duì)策

    江美萍

  • 生活情境下的語文作文實(shí)踐

    莊麗雅

  • 職高語文課外閱讀的研究

    徐相鋒

  • 巧積累,妙練筆,提升習(xí)作水平

    許玉蘋

  • 漫談中學(xué)生作文中的真情實(shí)感與創(chuàng)新突破指導(dǎo)

    徐敏奎

  • 讓漫畫閱讀成為學(xué)生悅讀的切入點(diǎn)

    劉素蘭

  • 探析語文作文教學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)策略

    江曉

  • 穿越時(shí)空,心舞飛揚(yáng)——高考作文技巧之巧用聯(lián)想想象

    藺元春

  • 運(yùn)用信息技術(shù)提高作文教學(xué)效率

    周麗紅

  • 談?wù)劤踔凶魑慕虒W(xué)中的“授”

    楊勇

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)

    凌偉成

  • 讓孩子們暢游在浩瀚的書海里

    程軍

  • 任是無聲也精彩——小學(xué)生默讀能力的現(xiàn)狀及訓(xùn)練策略

    呂慧仙

  • 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析及對(duì)策初探

    孫倩

  • 淺議高中語文閱讀教學(xué)

    蘇莉

  • 初中語文課外閱讀現(xiàn)狀和建議

    肖莉

  • 長風(fēng)破浪 揚(yáng)帆起航——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的有關(guān)策略

    牛玉鳳

  • 高中作文有效批改——互改方式的實(shí)施與策略

    莫培玲

  • 論初中閱讀教學(xué)中的習(xí)慣培養(yǎng)

    李敏

  • 功夫在詩內(nèi)——淺論依托文本閱讀指導(dǎo)習(xí)作

    吳蘭

  • 試論高考記敘文寫作高分策略

    郁薇薇

  • 小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新淺談

    周素香

  • 凸顯主體地位 強(qiáng)化問題意識(shí) 激活想象能力

    杜祥超

  • 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力

    葉綠漪

  • 經(jīng)典閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探究

    李迅安

  • 小學(xué)國學(xué)教育的實(shí)踐研究

    趙旭冉 孫曉真 賈顏冰

  • 澳大利亞跨文化背景下的語言教學(xué)

    劉晨銳 王國輝

  • 詩詞天地奇趣無限

    張燕

  • 從兩首唐詩的英譯談漢語主語的省略

    宛磊

  • 基于旅游專業(yè)視角探析詩詞文學(xué)與旅游的關(guān)系

    朱莉

  • 《祝�！分邢榱稚┭劬γ鑼懸馓N(yùn)初探

    彭英

  • 教師讀書會(huì):促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效形式

    邱靜芳

  • 讓學(xué)生學(xué)會(huì)反省

    吳魁榮

  • 愿做路邊鼓掌人

    李鴻

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)心得

    孫京

  • 提出問題 引起思考

    高秋爽

  • 淺談?wù)Z文中職教學(xué)中遇到的尷尬

    李英琢

  • 課堂教學(xué)綻放美輪美奐的生命之花

    史軍霞

  • 以“愛”為源,用“心”經(jīng)營——淺談“愛滿天下”在班級(jí)管理中的運(yùn)用

    王露

  • 強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育 提升學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)

    張曉慧

  • 小學(xué)語文古詩詞中的審美教育淺析

    范存亮

  • 初中思想品德課教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際

    孫曉嬌

  • 淺析在語文教學(xué)中滲透德育的方法

    馮兆吉

  • 有關(guān)初中德育教育的若干思考

    石艷艷

  • 挖掘德育因素 將德育寓于語文教學(xué)之中

    高華

  • 扣開美的大門——寓美育于語文教學(xué)的策略芻議

    向曉勝

  • 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校文化課教學(xué)的思考

    李榮輝

  • 農(nóng)村初一“留守兒童”心理健康狀況調(diào)查研究

    張向花

  • 學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)模式探析

    任玲

  • 學(xué)前教育音樂專業(yè)視唱內(nèi)容選材改革初探

    馬艷芬

  • 中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的初步研究與實(shí)踐

    蔣建鋒

  • 初中語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法淺談

    曹靈芝

  • 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù) 優(yōu)化語文課堂教學(xué)

    王慧琴

  • 在語文教學(xué)中滲透人格教育的初步嘗試

    繆文姬

  • 高中語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化芻議

    廖海蘭

  • 如何指導(dǎo)聾生讀出語文味兒

    岳小飛

  • 讓思想之花在語文中綻放

    龍游

  • 淺析信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的作用

    張波

  • 巧用考試 提高實(shí)效

    程坤

  • 教育溝通從心靈開始

    王利

  • 優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià) 增強(qiáng)育人效果

    陳向麗

  • 信息技術(shù)助力語文綜合性學(xué)習(xí)

    李維剛

  • 寫好日記評(píng)語 讓愛在筆下流淌

    張霞

  • 再論教師是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

    徐劍紅

  • 淺論初中語文閱讀教學(xué)

    劉蘇華

  • 初一語文教學(xué)電影資源運(yùn)用幾例

    畢姍

  • 讓學(xué)生成為信息技術(shù)環(huán)境下,習(xí)作教學(xué)中的好“讀者”

    程雪蓮

  • 情文道三位一體,塑造學(xué)生健康人格

    葉瑞雪

  • 弘毅學(xué)校文化建設(shè)與師生和諧發(fā)展研究

    嚴(yán)俠華 趙小萍

  • 和諧學(xué)校文化建設(shè)中的教師專業(yè)發(fā)展

    李姣 張育英

  • 以人為本抓培訓(xùn) 促師成長建平臺(tái)

    張曉華 張菊莉 李建偉

  • 構(gòu)建和諧校園文化 鑄就三中特色品牌

    劉國臣 梁師民 劉波

  • 加強(qiáng)和諧學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)旅游人才全面發(fā)展

    鄭子全 陳彩霞 徐燕 樊建榮 曹曉斌

  • 略論和諧校園文化的構(gòu)建

    王錫元 袁虎

  • 和諧學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石

    趙榮肖

  • 讓不同層次的職校生都有成功感——中職校語文教學(xué)管見

    程永剛

  • 語林學(xué)人

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