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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2012年18期目錄

  • 閱讀文學經(jīng)典,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

    徐麗;

  • 應該如何構建小學語文高效課堂

    辛媛;

  • 放飛教育的理想 收獲理想的教育——江蘇省靖江外國語學校簡介

  • 淺談語文教師如何進行課堂角色轉換

    楊海蓮;

  • 淺談啟發(fā)式教學在小學語文中的實踐應用

    仇海琴;

  • 提高小學語文課堂教學活力的方法和策略

    顧麗梅;

  • 沁園春·雪

    毛澤東;

  • 對學習國學經(jīng)典提高小學生語文水平素養(yǎng)的思考

    賴相衛(wèi);

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 人教版語文課本指瑕

    任德遠;

  • 別有一番滋味在心頭——淺談如何提高學生學習語文的積極性

    王麗娟;

  • 探討如何有效的開展語文早讀課

    戴春琦;

  • 互動式教學方式在小學語文教學中的應用

    馬繼芳;

  • 基于兒童文學視野下的小學語文課堂有效教學

    徐永;

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 例談布白藝術在語文教學中的運用

    趙永;

  • 初中語文活動課探索

    于千;

  • 初中語文教學中批判性思維的培養(yǎng)

    王萬元;

  • 淺析高中語文教學中審美教育的有效滲透

    顧增清;

  • 淺議“情商開發(fā)”促進語文教學的作用

    朱禮兵;

  • 捕捉初中語文的生活元素——談初中語文的生活化教學

    寇思明;

  • 讓語文課堂充滿活力

    周韡英;

  • 小學語文多媒體教學的優(yōu)勢及不足

    路冬梅;

  • 小議詩歌教學之不足

    周浩;

  • 淺談初中語文教學學生觀察能力的培養(yǎng)

    李晉;

  • 順學而導 構建低年級高效對話的語文課堂的思考

    鄒麗麗;

  • 向語言文字的更深處漫溢——談教學中的有效引導

    戚韻東;

  • 語文教學中的音、體、美

    王影;

  • 創(chuàng)建有效的教學模式,提高詩歌的教學效率

    陳德敏;

  • 古詩教學中的“五讀”

    肖明英;

  • 對當前初中語文教學中多媒體運用的分析

    趙建剛;

  • 小學語文課堂教學過程中深度追問的有效應用

    許真真;

  • 詩歌欣賞教學在課堂教學有效性方面所起到的作用

    彭庚華;

  • 語言文字的魅力教學——探索如何提高語言文字綜合運用能力

    王麗芬;

  • 如何做好學困生的教育教學工作

    邱彩萍;

  • 小學語文古典詩歌教學反思

    張高旗;

  • 由《棗核》一文公開課教學談課堂生成

    呂素鸞;

  • 探析初中語文教學中滲透心理教育的有效途徑

    張愛玉;

  • 小學語文課堂教學有效性策略的探索

    許東;

  • 初中語文教學常見課堂小結方法探討

    董炳春;

  • 活用多媒體技術,推進語文新課改

    董蘭芹;

  • 有效設計小學語文多媒體課件

    別梅;宋英;

  • 開發(fā)影視資源,優(yōu)化中學語文教學

    段曉亮;

  • 論PPT在小學語文教學中的應用

    溫復君;

  • 中學語文修辭教學探析

    陳志華;

  • 多媒體教學的應用

    郭輝;

  • 淺談多媒體教學的重要性

    劉慶華;

  • 有效理答,智慧課堂

    單飛燕;

  • 對語文課改的反思與探索

    柳素顯;

  • 優(yōu)化評價,促進學生發(fā)展

    孫力銀;

  • 對構建創(chuàng)新型課堂教學模式的幾點思考

    于楠;

  • 以人為本,創(chuàng)新教學,提高實效,引人入勝——新課標初中語文教學思路

    王玉芹;

  • 轉變教學觀念 培養(yǎng)學生的學習主動性

    郝春蘭;

  • 談新課改下的低年級學段寫字教學

    孫軍;

  • 巧用電子白板,優(yōu)化語文教學

    喬福剛;

  • 依托文本,巧設練筆

    范秀紅;

  • 拯救男孩——淺析高中語文學習中男生成績相對落后的現(xiàn)象

    項超嬪;

  • 淺議新課程觀下的比較閱讀教學

    沈紅麗;

  • 也談農村中學語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    張娟娟;

  • 全員參與,評價主體多元化促進學生發(fā)展

    賈志洪;

  • 運用循環(huán)日記激發(fā)三年級學生習作的積極性

    劉淑美;

  • 以趣入境走進詩意——以初中語文詩詞教學為例

    趙希亮;

  • 指導——自主式高中語文課堂教學模式的實施

    王萍;

  • 《春》教學設計

    紀玉紅;

  • 淺談詩歌《春雨》的課堂教學的建構

    吳茂根;

  • 《菩薩兵》教學設計

    張月琴;

  • 學生寫作興趣的多角度培養(yǎng)

    劉曉艾;

  • 初中語文教學中學生語感培養(yǎng)研究

    支援;

  • 文韻芬芳,初中語文閱讀能力培養(yǎng)模式探析

    周國偉;

  • 分點作文訓練之我見

    劉軍鋒;

  • 淺談小學語文閱讀教學

    郭瑞;

  • 小學語文閱讀教學芻議

    鐘海燕;

  • 小學語文有效閱讀教學的策略探究

    朱海峰;

  • 論小學高年級作文教學新天地的開辟

    梅義平;

  • 模仿名家名篇,提高農村初中學生寫作水平

    陳國;

  • 精心預設去尋求高效朗讀

    羅國海;

  • 從接受機制的角度估評作文教學模式的得失

    潘蔚雨;

  • 淺談語文教學中學生寫作素材的積累

    侯紅強;

  • 加強習作訓練 提高習作能力

    卞鴻飛;

  • 提高作文批改有效性的探索

    盧二白;

  • 小學語文閱讀教學中語言文字訓練研究

    陳霞;

  • 淺談提升農村初中生語文閱讀水平的策略——針對學生的課外閱讀而言

    傅強;

  • 注重四新,提高寫作能力

    王榮欣;

  • 童言無忌真習作

    殷正榮;

  • 高中語文現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)

    李娜;

  • 高中語文閱讀能力的培養(yǎng)

    王祥;

  • 閱讀教學——初中語文教學之根本

    左小燕;

  • 言有詩意文自美——創(chuàng)新作文中的語言訓練

    張桂萍;

  • 青出于藍勝于藍——淺談小學作文仿寫教學

    胡桂珍;

  • 引導課外閱讀 遠離電腦游戲

    洪春沿;

  • 讓寫作成為學生放飛個性的翅膀

    李百靈;

  • 反復評改:提高作文水平的法寶

    胡連英;

  • 自主閱讀是語文課堂高效教學的基石

    扎丹;

  • 初中語文閱讀教學中朗讀與提問的有效策略

    孫國梅;

  • 在作文教學中如何培養(yǎng)學生個性化的語言

    李素芳;

  • 談農村初中名著閱讀教學的現(xiàn)狀及解決方法

    張乃平;

  • 關于高中語文閱讀課的幾點思考與嘗試

    董家峰;

  • 注意朗讀環(huán)節(jié),優(yōu)化初中語文閱讀教學

    甄曉靜;

  • 初中語文整體閱讀方法淺見

    王莉;

  • 高效自主批閱與講評作文需多管齊下

    王浩;

  • 論農村七年級語文閱讀現(xiàn)狀及“轉軌”對策

    陳文立;

  • 初中作文教學之我見

    杜娟;

  • 小學第二學段閱讀能力培養(yǎng)淺談

    劉靜;

  • 淺談小學語文古詩教學

    尹春林;

  • 關于小學古詩詞教育的探究

     論文QQ81995535 賴章連;

  • 莫把游記寫成“由”記

    胡來兵;

  • 談談語文教學中的“導”

    羅春雷;

  • 淺談頂真之妙趣

    孫蔬;

  • 工欲善其事,必先利其器

    顏世浩;

  • 成才與成人——班主任工作的核心任務

    唐士建;

  • 用愛奏響班主任工作的主旋律

    宋孝賢;

  • “功能小組”在班級管理中的運用

    卜艷萍;

  • 如何讓班會課活起來

    韓天;

  • 小學語文德育情感教學的滲透與反思

    張秀梅;

  • 關于中等職業(yè)學校語文教育的幾點思考

    齊振玲;

  • 淺論哲學視域下的散文教學

    朱紅梅;

  • 論語文教學中的獨立人格構建

    楊淑俠;

  • 淺談語文教學中的創(chuàng)新教育

    黃國武;

  • 校本研訓催化教師專業(yè)成長

    王水英;

  • 優(yōu)化行為習慣,樹立責任意識——班級管理的微型案例

    于萬華;

  • 天使來過

    灰格格;
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