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思想政治課教學

編輯出版：思想政治課教學雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-588X

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《高等學�；瘜W學報雜志》2014年04期

《思想政治課教學雜志》2014年08期目錄

《思想政治課教學》2014年征稿啟事
生活哲學化與哲學生活化
薛燕張漢云
從心動到行動——北京市中學地方教材《房山文化》的開發(fā)與實施
覃遵君
復習課的導入也精彩
張瑞華
以校本化作業(yè)實現(xiàn)減負增效
盧成桂
對話互動讓學生敢說、論文QQ81995535 想說、會說、愛說
汪秀春
自主開發(fā)高中選修教材的思考與實踐
孫世平
下接地氣上有情懷——《舌尖上的中國》的教學啟示
李偉雄
別開生面巧設境
姜鳳
平行班教學中的“二次設計”
彭愛波
教學中的“難題”及其破解
王德鋒許國花
通知
構建有效的課堂教學邏輯
黃玉霞
立足學情因“問”施教
葛敏明
靈活引領責任感教育
胡學貴
善于點撥提高效率
張冰山
巧用“換位思考”
王小平
“形神統(tǒng)一”的公開課
張光文
椰殼效應與共生效應
張德富
回歸生活與學會等待
楊水生
“讓友誼之樹常青”教學設計
李守娟
“探索人生的意義”教學設計
鄧權忠
“人的認識從何而來”教學實錄
賀小琴
“博大精深的中華文化”教學設計
李順梅
啟事
回歸生活注重探究——2014年高考文綜北京卷第38題的啟示
石芳
等級描述型評價方法及答題策略
張忠坡
試卷評析:變“一言堂”為“群英會”
李惠芳
解答主觀題需要“頂層設計”
王實玲
關于繼續(xù)使用《社科期刊學術不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知
運用“元認知”理論提高學生主觀題答題效能
鄒幸
成長是一種美麗的邂逅
黃艷秋
如何在教育中呈現(xiàn)人性之美
潘欽軍
本刊聲明
反省思維及其培養(yǎng)——讀杜威的《我們怎樣思維》
徐黎
來稿須知
《思想政治課教學》2014年征訂啟事

《思想政治課教學》2014年征稿啟事

生活哲學化與哲學生活化

從心動到行動——北京市中學地方教材《房山文化》的開發(fā)與實施

復習課的導入也精彩

以校本化作業(yè)實現(xiàn)減負增效

對話互動讓學生敢說、 論文QQ81995535 想說、會說、愛說

自主開發(fā)高中選修教材的思考與實踐

下接地氣 上有情懷——《舌尖上的中國》的教學啟示

別開生面巧設境

平行班教學中的“二次設計”

教學中的“難題”及其破解

通知

構建有效的課堂教學邏輯

立足學情 因“問”施教

靈活引領責任感教育

善于點撥 提高效率

巧用“換位思考”

“形神統(tǒng)一”的公開課

椰殼效應與共生效應

回歸生活與學會等待

“讓友誼之樹常青”教學設計

“探索人生的意義”教學設計

“人的認識從何而來”教學實錄

“博大精深的中華文化”教學設計

啟事

回歸生活 注重探究——2014年高考文綜北京卷第38題的啟示

等級描述型評價方法及答題策略

試卷評析:變“一言堂”為“群英會”

解答主觀題需要“頂層設計”

關于繼續(xù)使用《社科期刊學術不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知

運用“元認知”理論提高學生主觀題答題效能

成長是一種美麗的邂逅

如何在教育中呈現(xiàn)人性之美

本刊聲明

反省思維及其培養(yǎng)——讀杜威的《我們怎樣思維》

來稿須知

《思想政治課教學》2014年征訂啟事

對話互動讓學生敢說、論文QQ81995535 想說、會說、愛說

下接地氣上有情懷——《舌尖上的中國》的教學啟示

立足學情因“問”施教

善于點撥提高效率

回歸生活注重探究——2014年高考文綜北京卷第38題的啟示