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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2012年11期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2011年07期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2013年06期

《中國(guó)成人教育雜志》2006年09期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2003年08期

《成人高教學(xué)刊雜志》2006年06期

《神州學(xué)人雜志》1995年04期

《中國(guó)電化教育雜志》2009年09期

《信息化建設(shè)雜志》2007年06期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年24期

《教育與職業(yè)雜志》2012年15期目錄

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)制定的若干思考
鄧宏寶;李娟;
論職業(yè)教育的政策屬性
單作民;
我國(guó)中高等職業(yè)教育銜接的回顧與展望
崔鐵剛;
海南省民辦中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展研究
湯光偉;
我國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)化研究述評(píng)
吳卉;
基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程開(kāi)發(fā)存在的論文QQ81995535 問(wèn)題及解決策略
劉志峰;
高等職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
董秀芬;
新形勢(shì)下高職院校內(nèi)涵式發(fā)展研究
馬仁聽(tīng);
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下地方本科院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型研究
張祖榮;程華;
高校實(shí)施本科教學(xué)“質(zhì)量工程”的問(wèn)題與對(duì)策探討
鄭開(kāi)玲;
基于企業(yè)利益探析校企合作成效評(píng)價(jià)指標(biāo)
陳旭平;熊德敏;應(yīng)佐萍;
高職教育校企合作面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究
沈雕;
構(gòu)建高等院校財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討
曹軍;劉洪南;
論后示范時(shí)代的專業(yè)建設(shè)
劉正發(fā);
三峽庫(kù)區(qū)高職校園文化建設(shè)瓶頸及其原因探析
陳章;童洪志;張鳳龍;
高職校園文化建設(shè)與大學(xué)生理想信念教育融合互動(dòng)的機(jī)制與路徑研究
章康龍;何曉梅;
校企合作背景下高職院校學(xué)生德育工作的問(wèn)題及對(duì)策
曾萍;
淺談自我意識(shí)理論在高職高專畢業(yè)生思想政治教育中的運(yùn)用
藍(lán)敏萍;
試論網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境下的高校思想政治教育
劉靜姿;
新時(shí)期地方醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的探討
羅偉生;藍(lán)秀華;
試論“90后”大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施
余嘉;
將審美教育納入思想品德教育范疇的可行性分析
王燕麗;
高職院校教師教育可持續(xù)發(fā)展研究
孫蓓雄;
教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)
寇尚乾;
論高等院校創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)
馬雪;
立足現(xiàn)代素質(zhì)教育論普通師范院校青年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
王玲;
河北省高校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
許文芬;劉小兵;杜坤;
高校輔導(dǎo)員思想教育工作在新媒體環(huán)境中的拓展和創(chuàng)新
萬(wàn)云;
地方高師英語(yǔ)專業(yè)師范生培養(yǎng)質(zhì)量探析
羅明禮;
杜威實(shí)用主義職業(yè)教育思想對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的歷史影響
周海謙;
凱興斯泰納勞作教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
馬立志;李紅梅;
英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義文化傳統(tǒng)及其對(duì)教學(xué)論的影響
陳玉英;
高職教育工學(xué)結(jié)合國(guó)內(nèi)外比較研究
張波;匡平;
創(chuàng)業(yè)稟賦視角下的地方高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題研究
劉平;廖康禮;
高校貧困生自主創(chuàng)業(yè):問(wèn)題與對(duì)策
卜雪梅;楊桂元;
基于崗位式教學(xué)的高職思想政治理論課改革探討
郭君;
網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“泛校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式研究
張志立;陳艷格;
基于職業(yè)勝任能力的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)途徑探討
樓土明;
淺議高職管理學(xué)教學(xué)中跨文化管理能力的培養(yǎng)
王民鋼;
多維度、立體化大學(xué)體育教學(xué)模式研究
格日樂(lè)圖;
關(guān)于動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
孫洪波;
高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思路及方法改革的探索
岳海峰;
課程目標(biāo)設(shè)計(jì):依據(jù)、原則及其基本流程
劉俊平;孫澤文;
試論“項(xiàng)目化”課程改革在實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“五個(gè)對(duì)接”中的作用
李鷹;張喜春;樊曉帆;
淺談精品課程的鏈?zhǔn)浇ㄔO(shè)
蘇青;劉雪清;劉靜;
從課程關(guān)系看高職“職業(yè)通用能力”培養(yǎng)的課程體系
周華;
高職院�！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程建設(shè)特色研究
鄧復(fù)群;
思想政治理論課改革的探索與思考
蘇謙;張陳文;
關(guān)于在“90后”大學(xué)生“形勢(shì)與政策”教育中強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”的思考
文軍;
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)模式探索
曹冬雷;馬海然;肖肖;
法學(xué)本科人才能力素質(zhì)培養(yǎng)與課程設(shè)置思考
王玉國(guó);
高職院校特殊教育專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)法課程教學(xué)模式探索
汪飛雪;
新形勢(shì)下高職高專非數(shù)學(xué)專業(yè)“微積分”教學(xué)芻議
李素芳;趙燕冰;
基于“工學(xué)結(jié)合與學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展”的高職職業(yè)英語(yǔ)課程改革
黃朝暉;
高校外語(yǔ)院系英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考
楊秋娟;
高職院�！吧虅�(wù)英語(yǔ)翻譯”課程改革研究芻議
胡囡囡;蔣景東;
高校建筑系三年級(jí)“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)研究
劉圓圓;劉聲遠(yuǎn);莊金迅;
建筑類高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施
龐松鶴;
高職高�！皺C(jī)械設(shè)計(jì)”課程改革的實(shí)踐與探索
陳靜;李雪英;
論高職“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課程中“能力本位”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的結(jié)合
呂玉珠;
可雇傭性視角下高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法探討
李明;
以“數(shù)字出版基礎(chǔ)”為例探討基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職課程評(píng)價(jià)改革
唐乘花;
高校田徑教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的激發(fā)探究
邵林海;
高職“服裝機(jī)械”課程運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的探索與實(shí)踐
韓瑞俠;
對(duì)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中教師反饋效果的幾點(diǎn)思考
楊爍;
論利用情感因素優(yōu)化成人英語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)策略
熊琴;黃云婷;
淺談職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的原則與路徑
李志安;李志巧;
高職室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)“裝飾圖案”課程教學(xué)研究
劉德芳;
高職“藥物制劑技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的探索與實(shí)踐
郭秀梅;萬(wàn)春艷;高娟;
高職“行政法律”教學(xué)方法的缺陷及其對(duì)策新探
彭水蘭;陸春燕;
論高職自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)課程的“五步教學(xué)法”
劉杰;馬劍;
推進(jìn)高校思政治課實(shí)踐教學(xué)的必要性及有效實(shí)施路徑的探索
王麗霞;倪汝鷹;
高職涉外文秘專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
梁永飛;
信息技術(shù)與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的模式效應(yīng)研究
仝東峰;
關(guān)于提高多媒體課堂教學(xué)質(zhì)量的研究
薛曉春;厲志紅;
淺析多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應(yīng)用
郁成剛;
關(guān)于大學(xué)物理現(xiàn)代化教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
冷靜;
高等職業(yè)教育現(xiàn)狀分析及其良性發(fā)展對(duì)策的探討
李蘭軍;
風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論新視角下的成人教育研究
皇甫偉;金朋蓀;
論“發(fā)展性教育評(píng)價(jià)”理念及其體系的構(gòu)建
郝美田;胡增順;
圖式視閾下高職大學(xué)生綜合職業(yè)能力養(yǎng)成途徑探析
焦彩麗;
廣東省獨(dú)立學(xué)院學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
葉小艷;黃維躍;
淺談當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
王輝;和建華;楊伯成;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育探析
張鵬;李勇強(qiáng);
高職高專學(xué)生文化素質(zhì)調(diào)查分析
宋玉紅;
高職院校大學(xué)生挫折教育探析
杜健泂;
國(guó)外高級(jí)公務(wù)員職業(yè)培訓(xùn)的趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)干部教育的啟示
熊義志;
高等職業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)管理研究
李存;
高職服務(wù)性學(xué)習(xí)教學(xué)模式及課程設(shè)計(jì)
胡蕙芳;
試論有效溝通技巧在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
李紅萍;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)制定的若干思考

論職業(yè)教育的政策屬性

我國(guó)中高等職業(yè)教育銜接的回顧與展望

海南省民辦中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展研究

我國(guó)職業(yè)教育教師專業(yè)化研究述評(píng)

基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程開(kāi)發(fā)存在的 論文QQ81995535 問(wèn)題及解決策略

高等職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

新形勢(shì)下高職院校內(nèi)涵式發(fā)展研究

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下地方本科院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型研究

高校實(shí)施本科教學(xué)“質(zhì)量工程”的問(wèn)題與對(duì)策探討

基于企業(yè)利益探析校企合作成效評(píng)價(jià)指標(biāo)

高職教育校企合作面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究

構(gòu)建高等院校財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討

論后示范時(shí)代的專業(yè)建設(shè)

三峽庫(kù)區(qū)高職校園文化建設(shè)瓶頸及其原因探析

高職校園文化建設(shè)與大學(xué)生理想信念教育融合互動(dòng)的機(jī)制與路徑研究

校企合作背景下高職院校學(xué)生德育工作的問(wèn)題及對(duì)策

淺談自我意識(shí)理論在高職高專畢業(yè)生思想政治教育中的運(yùn)用

試論網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境下的高校思想政治教育

新時(shí)期地方醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的探討

試論“90后”大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施

將審美教育納入思想品德教育范疇的可行性分析

高職院校教師教育可持續(xù)發(fā)展研究

教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)

論高等院校創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)

立足現(xiàn)代素質(zhì)教育論普通師范院校青年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略

河北省高校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

高校輔導(dǎo)員思想教育工作在新媒體環(huán)境中的拓展和創(chuàng)新

地方高師英語(yǔ)專業(yè)師范生培養(yǎng)質(zhì)量探析

杜威實(shí)用主義職業(yè)教育思想對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的歷史影響

凱興斯泰納勞作教育思想的現(xiàn)實(shí)意義

英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義文化傳統(tǒng)及其對(duì)教學(xué)論的影響

高職教育工學(xué)結(jié)合國(guó)內(nèi)外比較研究

創(chuàng)業(yè)稟賦視角下的地方高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題研究

高校貧困生自主創(chuàng)業(yè):問(wèn)題與對(duì)策

基于崗位式教學(xué)的高職思想政治理論課改革探討

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“泛校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式研究

基于職業(yè)勝任能力的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)途徑探討

淺議高職管理學(xué)教學(xué)中跨文化管理能力的培養(yǎng)

多維度、立體化大學(xué)體育教學(xué)模式研究

關(guān)于動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思路及方法改革的探索

課程目標(biāo)設(shè)計(jì):依據(jù)、原則及其基本流程

試論“項(xiàng)目化”課程改革在實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“五個(gè)對(duì)接”中的作用

淺談精品課程的鏈?zhǔn)浇ㄔO(shè)

從課程關(guān)系看高職“職業(yè)通用能力”培養(yǎng)的課程體系

高職院�！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程建設(shè)特色研究

思想政治理論課改革的探索與思考

關(guān)于在“90后”大學(xué)生“形勢(shì)與政策”教育中強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”的思考

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)模式探索

法學(xué)本科人才能力素質(zhì)培養(yǎng)與課程設(shè)置思考

高職院校特殊教育專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)法課程教學(xué)模式探索

新形勢(shì)下高職高專非數(shù)學(xué)專業(yè)“微積分”教學(xué)芻議

基于“工學(xué)結(jié)合與學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展”的高職職業(yè)英語(yǔ)課程改革

高校外語(yǔ)院系英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考

高職院�！吧虅�(wù)英語(yǔ)翻譯”課程改革研究芻議

高校建筑系三年級(jí)“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)研究

建筑類高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施

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論高職“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課程中“能力本位”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的結(jié)合

可雇傭性視角下高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法探討

以“數(shù)字出版基礎(chǔ)”為例探討基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職課程評(píng)價(jià)改革

高校田徑教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的激發(fā)探究

高職“服裝機(jī)械”課程運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的探索與實(shí)踐

對(duì)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中教師反饋效果的幾點(diǎn)思考

論利用情感因素優(yōu)化成人英語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)策略

淺談職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的原則與路徑

高職室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)“裝飾圖案”課程教學(xué)研究

高職“藥物制劑技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的探索與實(shí)踐

高職“行政法律”教學(xué)方法的缺陷及其對(duì)策新探

論高職自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)課程的“五步教學(xué)法”

推進(jìn)高校思政治課實(shí)踐教學(xué)的必要性及有效實(shí)施路徑的探索

高職涉外文秘專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

信息技術(shù)與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的模式效應(yīng)研究

關(guān)于提高多媒體課堂教學(xué)質(zhì)量的研究

淺析多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于大學(xué)物理現(xiàn)代化教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

高等職業(yè)教育現(xiàn)狀分析及其良性發(fā)展對(duì)策的探討

風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論新視角下的成人教育研究

基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程開(kāi)發(fā)存在的論文QQ81995535 問(wèn)題及解決策略

課程目標(biāo)設(shè)計(jì):依據(jù)、原則及其基本流程

高職院�！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程建設(shè)特色研究

高職院�！吧虅�(wù)英語(yǔ)翻譯”課程改革研究芻議

高職高�！皺C(jī)械設(shè)計(jì)”課程改革的實(shí)踐與探索