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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1995年04期

《中國(guó)電化教育雜志》2009年11期

《中國(guó)電化教育雜志》2015年02期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1992年07期

《神州學(xué)人雜志》1994年04期

《中國(guó)電化教育雜志》2005年06期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1984年03期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1999年03期

《教育與職業(yè)雜志》2000年11期目錄

與時(shí)俱進(jìn) 改革創(chuàng)新——兼談《教育與職業(yè)》試行改版
繼承光榮傳統(tǒng) 堅(jiān)持改革創(chuàng)新讓《教育與職業(yè)》更加光彩奪目——民進(jìn)
李春明;
中華職業(yè)教育與素質(zhì)教育
李慶山;
歷史回顧與改革展望
施今偉;陳震環(huán);
全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì) 民進(jìn)中央中華職業(yè)教育社聯(lián)合召開職
劉志芳;
“高中熱”背后的“冷思考”
薛喜民;劉春生;馬論業(yè);鄒文泰;黃藤;
創(chuàng)新 21世紀(jì)生存與發(fā)展的動(dòng)力
祁英;
高等職業(yè)技術(shù)師范教育特質(zhì)與非定向型職教師資養(yǎng)成模式
郎群秀;
農(nóng)業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展
孫翔;
《房屋建筑學(xué)》教學(xué)嘗試——實(shí)現(xiàn)教育與職業(yè)轉(zhuǎn)換
談?dòng)揽?
高職工科實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)改革
丁桂芝;
貫徹推廣最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)迫在眉睫
彭樹炎;
加強(qiáng)法制教育培養(yǎng)守法意識(shí)——談職校生遵紀(jì)守法素質(zhì)的養(yǎng)成
寧慈莊;
進(jìn)一步規(guī)范和發(fā)展社會(huì)力量辦學(xué)——關(guān)于福建省社會(huì)力量辦學(xué)的調(diào)查
陳宗沅;
民辦教育投資與資源配置筆談
余拱焰　　;張松齡;李雪鳳;章夫;
人力資源開發(fā)與類型辦學(xué)
吳若雄;
縣級(jí)職教中心的多元化改革
殷建光;
應(yīng)當(dāng)重視穩(wěn)定中等職業(yè)教育
趙維東;劉彩云;趙雪梅;
試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代
彭新圭;
龐大的培訓(xùn)計(jì)劃顯著的財(cái)經(jīng)效果—— MOTOROLA如何進(jìn)行職業(yè)培
房躍;
寧波西郊職教園地的一顆明珠——記浙江省鄞縣古林職業(yè)中學(xué)
吉人;
古城新曲三疊——長(zhǎng)沙市成人教育寫真
古夫;
談“減負(fù)”與“擴(kuò)招”
羅鑒波;
別把孩子寵壞了
王文華;
儲(chǔ)蓄點(diǎn)“抗挫力”
鄭日金;
從考試“怯場(chǎng)”說起——淺談學(xué)生的非智力因素
趙溪蘢;趙溪澎;
面對(duì)新世紀(jì)挑戰(zhàn)
費(fèi)學(xué)勤;
職業(yè)指導(dǎo)在人力資源開發(fā)中的作用
張樹桂;
職業(yè)指導(dǎo)和德育相結(jié)合的嘗試
王樹洪;
求職擇業(yè)7個(gè)怎么辦?
黃金旺;
“找事”與“找官”
王文華;
一百元之謎?
紀(jì)周;
“北京伊妹”風(fēng)采錄——記北京市藝術(shù)與體育職業(yè)學(xué)校舞蹈專業(yè)學(xué)生暑期生活
王人楓;
學(xué)生是生命工作是樂趣——記全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作標(biāo)兵何靜波
慧文;
一加一大于二
劉燕敏;
職教日記( 200 論文QQ81995535 0年 9月 1日～ 9月 30日)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

與時(shí)俱進(jìn) 改革創(chuàng)新——兼談《教育與職業(yè)》試行改版

繼承光榮傳統(tǒng) 堅(jiān)持改革創(chuàng)新 讓《教育與職業(yè)》更加光彩奪目——民進(jìn)

中華職業(yè)教育與素質(zhì)教育

歷史回顧與改革展望

全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì) 民進(jìn)中央 中華職業(yè)教育社 聯(lián)合召開職

“高中熱”背后的“冷思考”

創(chuàng)新 21世紀(jì)生存與發(fā)展的動(dòng)力

高等職業(yè)技術(shù)師范教育特質(zhì)與非定向型職教師資養(yǎng)成模式

農(nóng)業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展

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高職工科實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)改革

貫徹推廣最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)迫在眉睫

加強(qiáng)法制教育 培養(yǎng)守法意識(shí)——談職校生遵紀(jì)守法素質(zhì)的養(yǎng)成

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人力資源開發(fā)與類型辦學(xué)

縣級(jí)職教中心的多元化改革

應(yīng)當(dāng)重視穩(wěn)定中等職業(yè)教育

試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

龐大的培訓(xùn)計(jì)劃 顯著的財(cái)經(jīng)效果—— MOTOROLA如何進(jìn)行職業(yè)培

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古城新曲三疊——長(zhǎng)沙市成人教育寫真

談“減負(fù)”與“擴(kuò)招”

別把孩子寵壞了

儲(chǔ)蓄點(diǎn)“抗挫力”

從考試“怯場(chǎng)”說起——淺談學(xué)生的非智力因素

面對(duì)新世紀(jì)挑戰(zhàn)

職業(yè)指導(dǎo)在人力資源開發(fā)中的作用

職業(yè)指導(dǎo)和德育相結(jié)合的嘗試

求職擇業(yè)7個(gè)怎么辦?

“找事”與“找官”

一百元之謎?

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一加一大于二

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加強(qiáng)法制教育培養(yǎng)守法意識(shí)——談職校生遵紀(jì)守法素質(zhì)的養(yǎng)成

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