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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與職業(yè)雜志》1988年08期目錄

國家教委副主任王明達(dá)的講話——在中華職業(yè)教育社第四次職業(yè)教育理論研究
把強(qiáng)化人力資源的開發(fā)利用作為基本國策
浦通修;
社會(huì)主義初級(jí)階段職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)、任務(wù)與改革問題
益思;
把教育與職業(yè)聯(lián)系起來
周玉良;
發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育必須有觀念上的轉(zhuǎn)變
高奇;
職業(yè)技術(shù)教育深化改革的突破點(diǎn)是什么?
劉鑒農(nóng);
發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的呼吁和建議
王玲;
中心城市職業(yè)技術(shù)教育深化改革的基本構(gòu)思與初步實(shí)踐
顧祖峰;
淺談職業(yè)中學(xué)的時(shí)空性
劉昌明;杜又青;
職業(yè)學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)注意的問題
蔣淼華;
分散辦學(xué)有利于職業(yè)中學(xué)的發(fā)展
緱崇喜;
他們是這樣辦學(xué)的
論文QQ81995535 張家良;
努力抓好職工教育促進(jìn)企業(yè)面貌改觀
王利華;
發(fā)揮學(xué)校綜合功能面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開展培訓(xùn)考核工作
劉昭明;
解決工學(xué)矛盾的嘗試
田茂興;
要重視城市職業(yè)技術(shù)教育對(duì)農(nóng)村的輻射作用
馬萬高;
工讀學(xué)校也可開展職業(yè)技術(shù)教育
韓慶和;
補(bǔ)充與提高職業(yè)高中專業(yè)課師資隊(duì)伍的途徑
李蘭;
蘇南農(nóng)村的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育該怎么辦?
談建黨;
關(guān)于農(nóng)村教育改革的思考
黃宇;
改革農(nóng)職業(yè)中學(xué)的專業(yè)教育模式
龔雙江;
談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的影響力
任何勤;
淺談理論力學(xué)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
崔樹平;
專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)鄉(xiāng)土性
蔡克芹;
上海市盧灣區(qū)幾所中學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)見成效
邵愛玲;
這種“分等”要不得
路兵;
設(shè)置專業(yè)必須符合社會(huì)需要
夏冬;
應(yīng)設(shè)置人才預(yù)測機(jī)構(gòu)
徐懷金;
解決專業(yè)師資短缺的兩點(diǎn)建議
祁彬;
有關(guān)合同制工人職業(yè)培訓(xùn)的一點(diǎn)意見
張有亞;
泰國中小學(xué)中的職業(yè)技術(shù)教育
唐任伍;
南朝鮮對(duì)落榜中學(xué)生實(shí)行“一人一技”教育
萬一;

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國家教委副主任王明達(dá)的講話——在中華職業(yè)教育社第四次職業(yè)教育理論研究

把強(qiáng)化人力資源的開發(fā)利用作為基本國策

社會(huì)主義初級(jí)階段職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)、任務(wù)與改革問題

把教育與職業(yè)聯(lián)系起來

發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育必須有觀念上的轉(zhuǎn)變

職業(yè)技術(shù)教育深化改革的突破點(diǎn)是什么?

發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的呼吁和建議

中心城市職業(yè)技術(shù)教育深化改革的基本構(gòu)思與初步實(shí)踐

淺談職業(yè)中學(xué)的時(shí)空性

職業(yè)學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)注意的問題

分散辦學(xué)有利于職業(yè)中學(xué)的發(fā)展

他們是這樣辦學(xué)的

努力抓好職工教育 促進(jìn)企業(yè)面貌改觀

發(fā)揮學(xué)校綜合功能 面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開展培訓(xùn)考核工作

解決工學(xué)矛盾的嘗試

要重視城市職業(yè)技術(shù)教育對(duì)農(nóng)村的輻射作用

工讀學(xué)校也可開展職業(yè)技術(shù)教育

補(bǔ)充與提高職業(yè)高中專業(yè)課師資隊(duì)伍的途徑

蘇南農(nóng)村的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育該怎么辦?

關(guān)于農(nóng)村教育改革的思考

改革農(nóng)職業(yè)中學(xué)的專業(yè)教育模式

談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的影響力

淺談理論力學(xué)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)鄉(xiāng)土性

上海市盧灣區(qū)幾所中學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)見成效

這種“分等”要不得

設(shè)置專業(yè)必須符合社會(huì)需要

應(yīng)設(shè)置人才預(yù)測機(jī)構(gòu)

解決專業(yè)師資短缺的兩點(diǎn)建議

有關(guān)合同制工人職業(yè)培訓(xùn)的一點(diǎn)意見

泰國中小學(xué)中的職業(yè)技術(shù)教育

南朝鮮對(duì)落榜中學(xué)生實(shí)行“一人一技”教育

社會(huì)主義初級(jí)階段職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)、任務(wù)與改革問題

努力抓好職工教育促進(jìn)企業(yè)面貌改觀

發(fā)揮學(xué)校綜合功能面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開展培訓(xùn)考核工作