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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《地理科學(xué)雜志》2014年09期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年11期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2012年02期

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2014年05期

《理論界雜志》2013年12期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年22期

《中文自修雜志》2014年14期

《西伯利亞研究雜志》2015年05期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年11期

《文教資料雜志》2012年19期目錄

《綠衣》、《葛生》之比較閱讀——兼論其對(duì)悼亡詩(shī)的影響
李麗;
論李白“內(nèi)儒外道”人格類型對(duì)其詩(shī)歌的影響
李竹;
“二十年來(lái)萬(wàn)事同”——淺析劉禹錫、柳宗元唱和詩(shī)
都昕蕾;
試論杜十娘悲劇美學(xué)形象及文化成因
劉香環(huán);
歷史性、戲劇性、故事性的完美結(jié)合——淺談《鴻門(mén)宴》的情節(jié)安排藝術(shù)
張鵬慶;
淺論《聊齋志異》中的海上異國(guó)形象
曹湘雯;張祝平;
林妹妹的手帕——道具對(duì)人物性格的揭示
路娟娟;
晚清小說(shuō)戲曲作家宣鼎交游考論
于師號(hào);
清代戲曲家周昂墓志銘、作品定性等史實(shí)考辨——與鄧長(zhǎng)風(fēng)先生商榷
孟憲華;
從和諧走向疏離——看《傷逝》中的兩性關(guān)系
黃建嵐;
詩(shī)歌的發(fā)展與現(xiàn)狀思考:傳播決定命運(yùn)
王悠;
滿都麥小說(shuō)文學(xué)性初探
陸赟佳;
淺談如何避免或延緩弱勢(shì)方言的衰亡
賀晶晶;
名與實(shí)——基于《為奴隸的母親》的人稱指稱
羅明惠;
“方”族字探論
孔凡秋;
固化結(jié)構(gòu)“如是說(shuō)”的歷時(shí)研究
倪廣妍;李心敬;
關(guān)于漢語(yǔ)“心”的隱喻的認(rèn)知分析
劉珊珊;
淺談?wù)Z氣詞“呢”
陳玲;
試論國(guó)俗語(yǔ)義的義項(xiàng)劃分
王宇晨;賈利芳;張敏;
英漢語(yǔ)“耳”的隱喻差異性初探——基于語(yǔ)料的英漢對(duì)比研究
孫玉蘭;
淺析中西文化與翻譯
胡雯雯;
話語(yǔ)、控制與權(quán)力——從權(quán)力非平衡性角度對(duì)奧巴馬一篇演講的話語(yǔ)分析
高穎;杜榮輝;
后現(xiàn)代主義電影對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言風(fēng)格的影響
韓波;楊梅;
袖長(zhǎng)方能善舞——由名師風(fēng)采淺議語(yǔ)文教師個(gè)性
王志芳;
新課改視野下小學(xué)語(yǔ)文教師的備課途徑初探
鐘詩(shī)蓮;
主題閱讀,讓心靈羽翼得到舒展——初中語(yǔ)文單元主題化閱讀教學(xué)初探
李月菊;
培養(yǎng)語(yǔ)感,激發(fā)興趣——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)微探
徐丹;
閱讀讓孩子成為天使——論嬰幼兒親子閱讀的現(xiàn)狀及其指導(dǎo)對(duì)策
錢(qián)海娟;
快樂(lè)閱讀,童心飛翔——小班分享閱讀初探
渠春華;
以文本解讀為抓手,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)寓言
李婧;張素萍;
優(yōu)化虛擬社會(huì)文化建設(shè),構(gòu)建高校核心價(jià)值體系
武亞珍;司忠業(yè);劉開(kāi)振;
基礎(chǔ)教育階段管理薄弱學(xué)校行為文化再造研究
黃快林;楊軍;
《法苑珠林校注》點(diǎn)校商補(bǔ)
范崇高;
武俠文化傳播的美學(xué)肌理
余承周;
常州運(yùn)河文化探析
陳越;汪澤泓;
探尋城市精神,助推城市文化建設(shè)——以江西省鷹潭市城市跨越式發(fā)展為例
何英;
集體無(wú)意識(shí)中的反猶思想——對(duì)《銀冠》中的美國(guó)主體文化中心地位的質(zhì)疑
許陶萍;
否定與救贖——由《啟蒙辯證法》看阿爾多諾對(duì)文化工業(yè)的批判
伍榮華;
近十年古代圖書(shū)分類研究述評(píng)
丁登花;
論米芾“顛”的文化人格
金蘇琪;
當(dāng)代書(shū)法的復(fù)蘇與發(fā)展
張衛(wèi)民;
空間的表情——形態(tài)構(gòu)成淺析
王輝;胡彥飛;
藝術(shù)教育對(duì)開(kāi)發(fā)腦功能、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的積極作用
姜鈞;孟現(xiàn)柱;王園園;
動(dòng)漫職業(yè)技能競(jìng)賽分析——以無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽為個(gè)案
吳偉峰;楊恒;
故事板與視聽(tīng)語(yǔ)言教學(xué)改革研究
李艷;
舞蹈教學(xué)的基本訓(xùn)練
張鳳飛;
構(gòu)建高校師資培訓(xùn)系統(tǒng)中崗前培訓(xùn)的創(chuàng)新體系
潘芳;官英平;曹亮;
教師專業(yè)化研究述評(píng)
楚艷芳;
工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育新途徑探析——基于西南交通大學(xué)人文素質(zhì)教育的調(diào)
桂富強(qiáng);黃春蓉;熊鈺;張雙秀;伍波;
獨(dú)立學(xué)院特色化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
蔣劍紅;
企業(yè)視角下的高校本科生培養(yǎng)問(wèn)題探究——以東北大學(xué)為例
楊東坪;張璐;
研究生自我領(lǐng)導(dǎo)策略對(duì)創(chuàng)新能力的影響研究——基于廣東省五所高校的調(diào)查分
彭彥彬;徐亮;
德育導(dǎo)向之綱——論社會(huì)主義核心價(jià)值教育
尹劍;
推進(jìn)“五感歸一”系統(tǒng)工程,提高高校思想政治教育成效
楊桂霞;
新形勢(shì)下對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的理性思考
鄭少軍;
基于實(shí)踐體驗(yàn)的高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育途徑研究
高微;羅滌;高燕;賴炳根;
情感教育視閾下的大論文QQ81995535 學(xué)生思想政治教育
王娟;
教育碩士專業(yè)學(xué)位制度的比較研究
董寧;
“破窗”理論對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示
陳平;
“科舉制度”論析
劉廷富;
“三位一體”操作構(gòu)想在高校招生宣傳工作中的功能探討
陳曄;
基于個(gè)體發(fā)展指向的社區(qū)教育研究
陳聯(lián);
高校貧困生認(rèn)定存在的問(wèn)題及資助對(duì)策研究
石昌遠(yuǎn);徐長(zhǎng)文;寧靖姝;鞠茵妮;張兆磊;
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式研究——基于個(gè)性化案例教學(xué)的角度
馬凌;彭小智;葉曉輝;
高等醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及思考——以江蘇省為例
姚文凡;喬學(xué)斌;
漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)
冉啟斌;
高職院校班級(jí)管理理論探討
唐毅;
淺談中小學(xué)環(huán)境道德教育
王輔東;
幼兒園安全問(wèn)題研究綜述
孫戰(zhàn)民;馮興運(yùn);曹文全;
構(gòu)建交叉與融合的大實(shí)踐教學(xué)模式
李詠梅;
民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀與完善
于江強(qiáng);杜紅云;
新升本院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
陳丹丹;
高校人文素質(zhì)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)模式創(chuàng)新研究
黎紅;
論校企合作模式與高校實(shí)踐類人才的培養(yǎng)
曹洋;
關(guān)于中小學(xué)教師教學(xué)反思問(wèn)題的探討
何勇剛;
新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與創(chuàng)新研究
張翯;
試論民辦高校學(xué)生評(píng)教問(wèn)題及其對(duì)策
陳芳;王靜;
試論高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持作用
甄薇;侯杰;
教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格之間的關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究
郭梅;趙秀麗;
淺析微博在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用前景
周曉華;
如何抓好大學(xué)一年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
張坤;吳軍;
中日幼兒園游戲比較研究
莫琳琳;
提高高校思想政治理論課大班額教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策構(gòu)想
夏天成;
案例教學(xué)法在知識(shí)管理課程中的應(yīng)用
單海燕;
對(duì)提高《職業(yè)道德與法律》課教學(xué)效果的探索
劉勝男;

《綠衣》、《葛生》之比較閱讀——兼論其對(duì)悼亡詩(shī)的影響

論李白“內(nèi)儒外道”人格類型對(duì)其詩(shī)歌的影響

“二十年來(lái)萬(wàn)事同”——淺析劉禹錫、柳宗元唱和詩(shī)

試論杜十娘悲劇美學(xué)形象及文化成因

歷史性、戲劇性、故事性的完美結(jié)合——淺談《鴻門(mén)宴》的情節(jié)安排藝術(shù)

淺論《聊齋志異》中的海上異國(guó)形象

林妹妹的手帕——道具對(duì)人物性格的揭示

晚清小說(shuō)戲曲作家宣鼎交游考論

清代戲曲家周昂墓志銘、作品定性等史實(shí)考辨——與鄧長(zhǎng)風(fēng)先生商榷

從和諧走向疏離——看《傷逝》中的兩性關(guān)系

詩(shī)歌的發(fā)展與現(xiàn)狀思考:傳播決定命運(yùn)

滿都麥小說(shuō)文學(xué)性初探

淺談如何避免或延緩弱勢(shì)方言的衰亡

名與實(shí)——基于《為奴隸的母親》的人稱指稱

“方”族字探論

固化結(jié)構(gòu)“如是說(shuō)”的歷時(shí)研究

關(guān)于漢語(yǔ)“心”的隱喻的認(rèn)知分析

淺談?wù)Z氣詞“呢”

試論國(guó)俗語(yǔ)義的義項(xiàng)劃分

英漢語(yǔ)“耳”的隱喻差異性初探——基于語(yǔ)料的英漢對(duì)比研究

淺析中西文化與翻譯

話語(yǔ)、控制與權(quán)力——從權(quán)力非平衡性角度對(duì)奧巴馬一篇演講的話語(yǔ)分析

后現(xiàn)代主義電影對(duì)大學(xué)生語(yǔ)言風(fēng)格的影響

袖長(zhǎng)方能善舞——由名師風(fēng)采淺議語(yǔ)文教師個(gè)性

新課改視野下小學(xué)語(yǔ)文教師的備課途徑初探

主題閱讀,讓心靈羽翼得到舒展——初中語(yǔ)文單元主題化閱讀教學(xué)初探

培養(yǎng)語(yǔ)感,激發(fā)興趣——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)微探

閱讀讓孩子成為天使——論嬰幼兒親子閱讀的現(xiàn)狀及其指導(dǎo)對(duì)策

快樂(lè)閱讀,童心飛翔——小班分享閱讀初探

以文本解讀為抓手,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)寓言

優(yōu)化虛擬社會(huì)文化建設(shè),構(gòu)建高校核心價(jià)值體系

基礎(chǔ)教育階段管理薄弱學(xué)校行為文化再造研究

《法苑珠林校注》點(diǎn)校商補(bǔ)

武俠文化傳播的美學(xué)肌理

常州運(yùn)河文化探析

探尋城市精神,助推城市文化建設(shè)——以江西省鷹潭市城市跨越式發(fā)展為例

集體無(wú)意識(shí)中的反猶思想——對(duì)《銀冠》中的美國(guó)主體文化中心地位的質(zhì)疑

否定與救贖——由《啟蒙辯證法》看阿爾多諾對(duì)文化工業(yè)的批判

近十年古代圖書(shū)分類研究述評(píng)

論米芾“顛”的文化人格

當(dāng)代書(shū)法的復(fù)蘇與發(fā)展

空間的表情——形態(tài)構(gòu)成淺析

藝術(shù)教育對(duì)開(kāi)發(fā)腦功能、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的積極作用

動(dòng)漫職業(yè)技能競(jìng)賽分析——以無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽為個(gè)案

故事板與視聽(tīng)語(yǔ)言教學(xué)改革研究

舞蹈教學(xué)的基本訓(xùn)練

構(gòu)建高校師資培訓(xùn)系統(tǒng)中崗前培訓(xùn)的創(chuàng)新體系

教師專業(yè)化研究述評(píng)

工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育新途徑探析——基于西南交通大學(xué)人文素質(zhì)教育的調(diào)

獨(dú)立學(xué)院特色化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

企業(yè)視角下的高校本科生培養(yǎng)問(wèn)題探究——以東北大學(xué)為例

研究生自我領(lǐng)導(dǎo)策略對(duì)創(chuàng)新能力的影響研究——基于廣東省五所高校的調(diào)查分

德育導(dǎo)向之綱——論社會(huì)主義核心價(jià)值教育

推進(jìn)“五感歸一”系統(tǒng)工程,提高高校思想政治教育成效

新形勢(shì)下對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的理性思考

基于實(shí)踐體驗(yàn)的高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育途徑研究

情感教育視閾下的大 論文QQ81995535 學(xué)生思想政治教育

教育碩士專業(yè)學(xué)位制度的比較研究

“破窗”理論對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示

“科舉制度”論析

“三位一體”操作構(gòu)想在高校招生宣傳工作中的功能探討

基于個(gè)體發(fā)展指向的社區(qū)教育研究

高校貧困生認(rèn)定存在的問(wèn)題及資助對(duì)策研究

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式研究——基于個(gè)性化案例教學(xué)的角度

高等醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及思考——以江蘇省為例

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高職院校班級(jí)管理理論探討

淺談中小學(xué)環(huán)境道德教育

幼兒園安全問(wèn)題研究綜述

構(gòu)建交叉與融合的大實(shí)踐教學(xué)模式

民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀與完善

新升本院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

高校人文素質(zhì)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)模式創(chuàng)新研究

論校企合作模式與高校實(shí)踐類人才的培養(yǎng)

關(guān)于中小學(xué)教師教學(xué)反思問(wèn)題的探討

新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與創(chuàng)新研究

試論民辦高校學(xué)生評(píng)教問(wèn)題及其對(duì)策

試論高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持作用

教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格之間的關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究

淺析微博在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用前景

《綠衣》、《葛生》之比較閱讀——兼論其對(duì)悼亡詩(shī)的影響

“二十年來(lái)萬(wàn)事同”——淺析劉禹錫、柳宗元唱和詩(shī)

歷史性、戲劇性、故事性的完美結(jié)合——淺談《鴻門(mén)宴》的情節(jié)安排藝術(shù)

清代戲曲家周昂墓志銘、作品定性等史實(shí)考辨——與鄧長(zhǎng)風(fēng)先生商榷

話語(yǔ)、控制與權(quán)力——從權(quán)力非平衡性角度對(duì)奧巴馬一篇演講的話語(yǔ)分析

藝術(shù)教育對(duì)開(kāi)發(fā)腦功能、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的積極作用

情感教育視閾下的大論文QQ81995535 學(xué)生思想政治教育