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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年08期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年20期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年03期

《阿拉伯世界研究雜志》2015年02期

《藝術(shù)研究雜志》2011年04期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2014年09期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2016年01期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2014年04期

《地理科學(xué)雜志》2014年08期

《中國(guó)編輯雜志》2014年04期

《文教資料雜志》2011年02期目錄

一樣相思兩樣情——評(píng)李娃與杜十娘的愛情觀
鄒曉華;
“三言”中的僧尼形象研究
田冬梅;張穎夫;
清代農(nóng)學(xué)詩(shī)芻議
李志國(guó);
論二十世紀(jì)《水滸傳》的戲曲傳播
王金全;
淺析京派作家沈從文作品中的人性美
廖玲;
淺論蕭紅小說(shuō)的悲劇意蘊(yùn)
柯躍貞;
摒棄偏執(zhí)的歷史寫作——對(duì)格非《人面桃花》的解讀
欒其萌;
淺析盧梭的浪漫主義
江敏;
女性主義視角下《無(wú)事生非》與《奧瑟羅》的悲劇同質(zhì)性
黃華;
馬丁·艾米斯與作品《死嬰》
麻林娟;
《1984》中的人性關(guān)懷
劉仲微;
淺議約翰·契弗《游泳者》中的象征意義
王琳;
淺析《武藏野夫人》中的女性悲劇命運(yùn)
楊曉丹;
關(guān)聯(lián)理論視域下淺析《西游記》W.J.F.詹納爾譯本中的文化翻譯
楊曉麗;安靜;
基于多元系統(tǒng)理論的翻譯策略研究——以《紅樓夢(mèng)》的兩個(gè)英譯本為例
郝麗娜;
翻譯策略:歸化與異化的權(quán)變選擇
高穩(wěn);
翻譯的歸化、異化與漢語(yǔ)的發(fā)展
楊秋紅;
如何實(shí)現(xiàn)翻譯的優(yōu)化:“操控”還是“投降”——與申連云教授商榷
黃豪;
從“翻譯適應(yīng)選擇論”的角度看《今日中國(guó)》一篇軟新聞?dòng)⒆g
馬福新;
《雙溪醉隱集》征戰(zhàn)術(shù)語(yǔ)考釋
陳建軍;李國(guó)政;帥磊;
《鹽鐵論》試補(bǔ)《漢語(yǔ)大詞典》書證遲后例十則
朱成華;
解析漢語(yǔ)動(dòng)物詞歇后語(yǔ)的隱喻現(xiàn)象
劉佳;
“都NP了”格式主觀義、量度義分析
劉潔;
權(quán)勢(shì)因素與同等關(guān)系——社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下中美師生稱呼語(yǔ)對(duì)比研究
王琪;
幽默短信中的語(yǔ)用功能分析
周小麗;
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生體態(tài)語(yǔ)言與自我心理地位關(guān)系
蔡鵬;陳瀟;劉珉;張?chǎng)?王蓉蓉;
基于文學(xué)改編的電影對(duì)英美文學(xué)實(shí)踐教學(xué)的啟示
梁英君;
語(yǔ)文:請(qǐng)給師生心靈的共鳴與自由
徐榕芬;
論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文課程的變革之路
巴俊玲;
大學(xué)語(yǔ)文在獨(dú)立學(xué)院開展的困境及其對(duì)策研究
郭貴星;
提高技校學(xué)生應(yīng)用文寫作能力之我見
葛振慶;
腹有詩(shī)書氣自華
王曉朋;
論文QQ81995535 閱讀教學(xué)中學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式
鈕麗云;
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)情趣化探究
郭莉;
關(guān)于編寫語(yǔ)文課程導(dǎo)學(xué)案的幾點(diǎn)思考
孫靜美;
論農(nóng)村初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理障礙及其疏導(dǎo)
姚秀梅;
有效開展語(yǔ)文課堂生成的激發(fā)與控制
秦國(guó)安;
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性途徑初探
王梅;
提高農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際能力的“活水源頭”
陳鵬;
小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的探索與思考
于來(lái)鳳;
交互式電子白板,構(gòu)建陽(yáng)光課堂——《金蟬脫殼》教學(xué)隨筆
陳明珠;
常州科教城園區(qū)物質(zhì)文化的若干思考
李傳剛;
“虎”字背后的文化
湯榮青;
透析流行文化對(duì)“85后”、“90后”大學(xué)生的影響——基于社會(huì)亞文化的
張羽程;
《圣經(jīng)》中女性身體的生態(tài)美
謝凝;
中國(guó)式婆媳關(guān)系的文化探尋——以《我的美麗人生》為例
張文娟;李如;
淺析高更作品的神秘感
李詩(shī)龍;
合唱的審美特征
任巖;
淺論老子的“水”意象
陳瑤;
試論哲學(xué)主觀試題答案的確定性與不確定性
謝兆勤;
對(duì)修昔底德筆下伯利克里政治成功的分析
陳瑩瑩;
論宋代恩蔭制度的特點(diǎn)和影響
任敬;
北宋轉(zhuǎn)運(yùn)使與軍糧供應(yīng)問(wèn)題探析
劉衛(wèi)平;
北岳區(qū)的減租減息實(shí)施狀況及其意義分析
李麗芳;
淺述公民的公共道德責(zé)任意識(shí)
黃永錄;李文中;
我國(guó)社會(huì)服務(wù)承諾制分析
侯瑩;
跨越百年的對(duì)話——評(píng)《先覺者的足跡——〈李叔同及其支系弟子音樂(lè)教育思
蔣立平;
現(xiàn)代教育思想與普及舞蹈教學(xué)的融合
施莎莎;
以培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力為目標(biāo)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究
黃亞鷹;
中國(guó)畫素描教學(xué)淺談
尹小平;
色彩教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)
王偉慶;
音樂(lè)實(shí)踐有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型頭腦
鄭月瓊;
略談?dòng)讕熞暢虒W(xué)的創(chuàng)新
曹燕;
博洛尼亞進(jìn)程中俄羅斯高等教育學(xué)位制度改革探究
徐貞;
比較與創(chuàng)新——論中新高校德育實(shí)施方式之異同
管桂翠;蔡潔;吳毅君;
美國(guó)歷史教科書的編寫特點(diǎn)及啟示——以獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一課為例
吳文文;
從《愛彌兒》中審視盧梭的兒童教育觀
徐航;
從道德與法的起源看教育法與教育道德在教育中的作用
郭長(zhǎng)征;
義務(wù)教育階段初中學(xué)生自主教育的德育策略探微
竺筠菲;
教育公平下的我國(guó)擇校問(wèn)題研究文獻(xiàn)綜述
沈慧慧;
論青少年學(xué)生民族精神的培育
洪澄;
學(xué)生知恥,才會(huì)向榮
任永年;
論中師特色在小學(xué)教育本科專業(yè)培養(yǎng)中的繼承和發(fā)展
薛娜;
高校小學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)踐類課程的改革
喬勇;
正蒙書院:中國(guó)近代第一所新式小學(xué)
駱卡娜;
解讀農(nóng)村義務(wù)教育階段產(chǎn)生的擇校問(wèn)題
王文娟;
專題講座在中學(xué)應(yīng)該多樣化
王曉玉;
疾風(fēng)暴雨不如和風(fēng)細(xì)雨——中學(xué)生逆反心理的調(diào)適
蔡會(huì)蓮;
中等職業(yè)高中學(xué)生的心理問(wèn)題及其解決方法
肖荔;
鹽城市中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究
茆悠悠;
幼兒園提高非公辦教師工作積極性的實(shí)踐探索
邢舟亞;
西安市幼兒教師職業(yè)倦怠成因及對(duì)策研究
朱凱利;
政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)
韓玲;
初中思想品德課學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變策略
陳美;
農(nóng)村高中地理分層教學(xué)探究
顧義;
談評(píng)課的五個(gè)關(guān)注點(diǎn)
趙曉娜;
預(yù)習(xí),一種行之有效的方法
施靖虹;
高校核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵探析
楊濯;
“質(zhì)量工程”監(jiān)控下的高等教育質(zhì)量觀
房風(fēng)波;韓麗;
優(yōu)化教育環(huán)境,推進(jìn)人文精神培育工作
劉惠芳;
高校思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑
孫建偉;
試論孔子的教育思想對(duì)高校思想政治工作的啟示
童娟;
雙因素理論在高校獨(dú)立學(xué)院教師激勵(lì)中的應(yīng)用
龔建榮;
依托專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,建設(shè)“雙師素質(zhì)”型師資隊(duì)伍
龔澍;閆英戰(zhàn);
影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的人文因素
馬新民;
基于“朋輩教育”的研究生思政工作體系探析
葉定劍;張逸陽(yáng);衛(wèi)善春;
研究生學(xué)術(shù)道德教育長(zhǎng)效機(jī)制探析
李天一;曾志英;
“90后”大學(xué)生群體特征剖析及思想政治教育途徑探索
周琳;
關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育及管理工作的思考
方建珍;
論高校人事管理的人性化
李如妍;
淺析高校教務(wù)信息管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
葉建國(guó);
高等院校學(xué)生成績(jī)管理工作探析
朱向福;何德萍;
關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化的研究
李世鵬;徐長(zhǎng)文;
淺析士官教育中愛的教育的重要性
周聞云;李翠玲;許少華;
淺論國(guó)防生知識(shí)結(jié)構(gòu)的“戰(zhàn)斗精神”嵌入
楊錕;
論高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
王秀良;
論高師教育見習(xí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義
鄔凌羽;
關(guān)于獨(dú)立學(xué)院延長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生管理的研究報(bào)告
鄧佳林;王亞飛;夏勤;顧晶晶;朱俊杰;
創(chuàng)新高校貧困生的教育引導(dǎo)模式
吳莉莉;陸菁;
以建構(gòu)主義理論構(gòu)建高校新型思想政治理論課教學(xué)模式
牛奔;
無(wú)錫惠山泥人包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)研究
黃金霞;
增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課實(shí)效性的思考
王琴華;
基于軍校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)模式的新思考
喬麗;李昊;
遠(yuǎn)程教育環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式探討
曾起堂;
試論學(xué)生評(píng)教的效度與信度
王樹洲;
大學(xué)生感恩教育思索
葛春娛;
淺析大學(xué)生村官期滿出路問(wèn)題
姜麗岳;宋建國(guó);宋廣杰;武文粉;于成坤;
社會(huì)性別觀:看待女大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)視角
孫卓;
“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生就業(yè)焦慮淺析
牛曉鳳;
大學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策芻議
王曉芳;
我國(guó)農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
任崢;
關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高職生素質(zhì)需求狀況的調(diào)查報(bào)告
梁光第;卓偉;劉瑤;
高職院校如何提高大學(xué)生就業(yè)能力
李添瑜;趙科峰;
淺議高職院校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
王向明;
高職院校建立關(guān)鍵崗位職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的實(shí)踐與思考——以江西現(xiàn)代職業(yè)技
喻林平;賈江濤;饒雪梅;董爽;
高職院校就業(yè)工作創(chuàng)新論——以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例
黃煌梅;
高職院校畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的原因分析及對(duì)策
陸蓉蓉;繆艷菲;姚文俊;

一樣相思兩樣情——評(píng)李娃與杜十娘的愛情觀

“三言”中的僧尼形象研究

清代農(nóng)學(xué)詩(shī)芻議

論二十世紀(jì)《水滸傳》的戲曲傳播

淺析京派作家沈從文作品中的人性美

淺論蕭紅小說(shuō)的悲劇意蘊(yùn)

摒棄偏執(zhí)的歷史寫作——對(duì)格非《人面桃花》的解讀

淺析盧梭的浪漫主義

女性主義視角下《無(wú)事生非》與《奧瑟羅》的悲劇同質(zhì)性

馬丁·艾米斯與作品《死嬰》

《1984》中的人性關(guān)懷

淺議約翰·契弗《游泳者》中的象征意義

淺析《武藏野夫人》中的女性悲劇命運(yùn)

關(guān)聯(lián)理論視域下淺析《西游記》W.J.F.詹納爾譯本中的文化翻譯

基于多元系統(tǒng)理論的翻譯策略研究——以《紅樓夢(mèng)》的兩個(gè)英譯本為例

翻譯策略:歸化與異化的權(quán)變選擇

翻譯的歸化、異化與漢語(yǔ)的發(fā)展

如何實(shí)現(xiàn)翻譯的優(yōu)化:“操控”還是“投降”——與申連云教授商榷

從“翻譯適應(yīng)選擇論”的角度看《今日中國(guó)》一篇軟新聞?dòng)⒆g

《雙溪醉隱集》征戰(zhàn)術(shù)語(yǔ)考釋

《鹽鐵論》試補(bǔ)《漢語(yǔ)大詞典》書證遲后例十則

解析漢語(yǔ)動(dòng)物詞歇后語(yǔ)的隱喻現(xiàn)象

“都NP了”格式主觀義、量度義分析

權(quán)勢(shì)因素與同等關(guān)系——社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下中美師生稱呼語(yǔ)對(duì)比研究

幽默短信中的語(yǔ)用功能分析

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生體態(tài)語(yǔ)言與自我心理地位關(guān)系

基于文學(xué)改編的電影對(duì)英美文學(xué)實(shí)踐教學(xué)的啟示

語(yǔ)文:請(qǐng)給師生心靈的共鳴與自由

論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文課程的變革之路

大學(xué)語(yǔ)文在獨(dú)立學(xué)院開展的困境及其對(duì)策研究

提高技校學(xué)生應(yīng)用文寫作能力之我見

腹有詩(shī)書氣自華

論文QQ81995535 閱讀教學(xué)中學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)情趣化探究

關(guān)于編寫語(yǔ)文課程導(dǎo)學(xué)案的幾點(diǎn)思考

論農(nóng)村初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理障礙及其疏導(dǎo)

有效開展語(yǔ)文課堂生成的激發(fā)與控制

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性途徑初探

提高農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際能力的“活水源頭”

小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的探索與思考

交互式電子白板,構(gòu)建陽(yáng)光課堂——《金蟬脫殼》教學(xué)隨筆

常州科教城園區(qū)物質(zhì)文化的若干思考

“虎”字背后的文化

透析流行文化對(duì)“85后”、“90后”大學(xué)生的影響——基于社會(huì)亞文化的

《圣經(jīng)》中女性身體的生態(tài)美

中國(guó)式婆媳關(guān)系的文化探尋——以《我的美麗人生》為例

淺析高更作品的神秘感

合唱的審美特征

淺論老子的“水”意象

試論哲學(xué)主觀試題答案的確定性與不確定性

對(duì)修昔底德筆下伯利克里政治成功的分析

論宋代恩蔭制度的特點(diǎn)和影響

北宋轉(zhuǎn)運(yùn)使與軍糧供應(yīng)問(wèn)題探析

北岳區(qū)的減租減息實(shí)施狀況及其意義分析

淺述公民的公共道德責(zé)任意識(shí)

我國(guó)社會(huì)服務(wù)承諾制分析

跨越百年的對(duì)話——評(píng)《先覺者的足跡——〈李叔同及其支系弟子音樂(lè)教育思

現(xiàn)代教育思想與普及舞蹈教學(xué)的融合

以培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力為目標(biāo)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究

中國(guó)畫素描教學(xué)淺談

色彩教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)

音樂(lè)實(shí)踐有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型頭腦

略談?dòng)讕熞暢虒W(xué)的創(chuàng)新

博洛尼亞進(jìn)程中俄羅斯高等教育學(xué)位制度改革探究

比較與創(chuàng)新——論中新高校德育實(shí)施方式之異同

美國(guó)歷史教科書的編寫特點(diǎn)及啟示——以獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一課為例

從《愛彌兒》中審視盧梭的兒童教育觀

從道德與法的起源看教育法與教育道德在教育中的作用

義務(wù)教育階段初中學(xué)生自主教育的德育策略探微

教育公平下的我國(guó)擇校問(wèn)題研究文獻(xiàn)綜述

論青少年學(xué)生民族精神的培育

學(xué)生知恥,才會(huì)向榮

論中師特色在小學(xué)教育本科專業(yè)培養(yǎng)中的繼承和發(fā)展

高校小學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)踐類課程的改革

正蒙書院:中國(guó)近代第一所新式小學(xué)

解讀農(nóng)村義務(wù)教育階段產(chǎn)生的擇校問(wèn)題

專題講座在中學(xué)應(yīng)該多樣化

疾風(fēng)暴雨不如和風(fēng)細(xì)雨——中學(xué)生逆反心理的調(diào)適

中等職業(yè)高中學(xué)生的心理問(wèn)題及其解決方法

鹽城市中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究

翻譯的歸化、異化與漢語(yǔ)的發(fā)展

“都NP了”格式主觀義、量度義分析