瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

二語習得中顯性與隱性教學方式淺議

新建本科院校英語專業(yè)課堂交際教學調(diào)查研究

原型范疇理論指導下的詞匯教學框架研究

以讀促聽:系統(tǒng)功能語篇分析與專業(yè)八級微型講座聽力理解

基于困難分析的外語聽力課堂行動研究

新建本科院校大學英語課程內(nèi)容體系優(yōu)化實踐研究

對提升英語學習者口語能力的思考

本科英語專業(yè)教材選用綜合評價研究

四級機考給大學英語帶來的新挑戰(zhàn)

基于CLIL理念的大學英語教學與雙語教學的比較和整合初探

高校雙語教學中鼓勵培養(yǎng)學生的自主學習能力

軍校英語學習動機分析及合作學習的建議——以廣州市某初級指揮學校為例

Intercultural Language Education a

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教學“雙評價”模式的運用

網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的語言學習革命

讓英語課堂小組合作彰顯英語學科特色——對英語課堂小組合作存在問題的幾

五年制師范英語教學存在的問題及其對策

合作學習在中職商務(wù)英語大班化教學中的應用研究

例談一節(jié)初中英語寫作課中綜合實踐理念的滲透

Is Comprehensible Input Necessary

Communicative Approach in Teaching

角色扮演,用活英語真“給力”——在課本劇表演中培養(yǎng)小學生英語運用能力

高職英語專業(yè)學生閱讀策略調(diào)查及滲透式策略訓練

非英語專業(yè)高職學生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查

高職雙層英語教學TPR+TBL的教學方法探討

試論高職高專英語口語測試反撥作用研究的必要性

心理學視角下解決高職生英語學習自我效能感問題的路徑探索

探析高職英語精讀課設(shè)計——以建構(gòu)主義理論為指導原則

淺談高職英語教學與B級考 論文QQ81995535 試之間的關(guān)系

高職高專公共英語教學現(xiàn)狀及應對策略

高校英語教師突破科研瓶頸的途徑之一:在申報研究課題中成長——夏紀梅教

言語行為轉(zhuǎn)喻新擬——語用理論系列研究之四

中國英語專業(yè)本科畢業(yè)論文英文摘要中的銜接與連貫

美國總統(tǒng)就職演說的體裁分析

Pragmatic Failure in Sino-western

網(wǎng)絡(luò)流行英語存在之利弊探析

框架語義學在科技英語翻譯中的應用

漢英思維模式差異及其對翻譯轉(zhuǎn)換的啟示

墨子文化思想的翻譯與傳播研究——以傳統(tǒng)文化元素的翻譯策略研究為例

語言的模糊性與商務(wù)翻譯

國產(chǎn)化妝品商標名英譯研究

無奈的抗爭——19世紀英國小說中家庭女教師的形象

Transformation of Hemingway Heroes

《第二語言習得關(guān)鍵詞》述評

《意義、話語與社會》述評

第四屆全國外語教學與研究專家論壇

第五屆海峽“兩岸四地”翻譯與跨文化交流研討會通知

淺談高職英語教學與B級考論文QQ81995535 試之間的關(guān)系