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中國成人教育

編輯出版：中國成人教育雜志編輯部
主辦：中國成人教育協(xié)會;山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-6577

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《中國醫(yī)學教育技術雜志》1992年02期

《中國成人教育雜志》1996年10期

《繼續(xù)教育雜志》2013年02期

《中國成人教育雜志》2011年07期目錄

西安外國語大學
基于社區(qū)的老年人終身教育
劉煦;
社區(qū)公民禮儀教育模式及其運行機制的理論與實踐探析
鮑日新;
社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學習
沈光輝;
論人的全面發(fā)展與成人教育的功論文QQ81995535 能轉型
荊鈺婷;
論職業(yè)教育集團的可持續(xù)發(fā)展
郭蘇華;
基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內涵、特征及層次結構
龍春陽;
文化傳承中的教師智慧
徐應萍;
中國特色開放大學營銷運作基礎芻議
秦農;
國際視域與本土融合:新教師入職適應教育的改革與發(fā)展
楊明宏;祝峰;
教師自我公正:教育內部公正不容忽視的維度
王麗娟;
教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德專業(yè)特性探析
向華;
成人高等教育如何適應學習型社會發(fā)展的需要
李玨;
高等教育與經濟發(fā)展相互關系的理論回顧與展望
李鋒;張偉良;朱燕空;
論幸福及幸福觀教育
姚景照;
西學東漸與東學西漸——兼論西方文化教育與民族文化的對外傳播
王林;繆曉靜;
合作教育的理論依據及其時代性
危煜祥;
試論生長教育觀
葛軍;
從補償教育走向發(fā)展教育——終身學習視野下自學考試制度的轉型變革與戰(zhàn)略
薛平;王曉瑜;
談成人教育教學管理制度的創(chuàng)新
袁式亮;黎月玲;
高校成人教育管理人員績效考核簡論
張滌非;
高職教師評價機制的現(xiàn)狀及對策
胡琴;
全日制專業(yè)學位研究生指導教師隊伍建設的探討——以教育碩士為例
宋強;裴金寶;
論高校公關危機與危機公關
段卓夫;
論大學生志愿精神內涵及培育
韋莉明;
論中小學教師培訓中的分類指導
尹紹清;褚遠輝;
大學生就業(yè)核心競爭力內涵及培養(yǎng)
廖迎春;
社會轉型期大學生價值觀教育的有效途徑
李辰亮;崔贊梅;朱明霞;
市場經濟條件下大學在侵權法上對學生承擔的作為義務
劉艾莉;
變革教育實習提升師范生執(zhí)教技能
蔣菠;許瀚月;
高職教育與全日制專業(yè)碩士學位教育同質性的啟示
連曉慶;肖鳳翔;張立遷;
以能力本位建構成人教育碩士生的教育模式
桑寧霞;
“十二五”期間遼寧民辦高等教育發(fā)展趨勢分析
王旭;
大學新生常見心理沖突及應對
張洪菊;裴元慶;
提高高職高專學生團隊合作學習對策研究——以高職生英語學習為例
李圣恩;
職業(yè)院校模擬企業(yè)課程教學探析
孫蓓蓓;
高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
劉凱;黃亞東;
學習型組織理論與教師潛能開發(fā)
林葉舒;林高標;胡海建;
香港地區(qū)繼續(xù)教育調研及其啟示
李默迪;周遠強;
基于工作分析的科學課教師繼續(xù)教育對策研究
李中國;
高職學生畢業(yè)論文調查及對策研究
閻羨功;
中小學教師職業(yè)承諾與職業(yè)認同的關系研究
安海燕;劉洪福;
教育培訓消費券政策績效調查與分析——以杭州為例
梁琳;
中美中等職業(yè)教育與高等教育銜接比較研究
王輝;
俄羅斯教育中的人類文化素養(yǎng)與社會專業(yè)能力
劉玉霞;
中英成人教育策略與目標比較研究
雷文慶;
美國遠程教育模式及其啟示
楊清珍;宋丹;
中國傳統(tǒng)自省思想與當代大學生修身
吳根洲;朱姝;
從顏元實學教育思想中尋求職教發(fā)展的智慧
姚曉峰;
雙語環(huán)境下互動教學體系的構建
王聰聰;周敏芬;潘松挺;
復合、融合與整合:國內高校課程設置研究
王正勝;
高校教師教學能力結構與優(yōu)化淺析
周媛媛;詹旺;
論實踐取向的教育碩士課程設置
任娟;袁頂國;
高職院校大學生語言交際能力研究
梁勝;
混合式學習有效性研究
郭丹;
談英語教育與人文精神教育
毛樹渠;
項目教學法在三年制高專外科護理學教學中的應用
閆春梅;邢愛紅;王寧;
重慶交通大學
廣西師范大學

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

西安外國語大學

基于社區(qū)的老年人終身教育

社區(qū)公民禮儀教育模式及其運行機制的理論與實踐探析

社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學習

論人的全面發(fā)展與成人教育的功 論文QQ81995535 能轉型

論職業(yè)教育集團的可持續(xù)發(fā)展

基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內涵、特征及層次結構

文化傳承中的教師智慧

中國特色開放大學營銷運作基礎芻議

國際視域與本土融合:新教師入職適應教育的改革與發(fā)展

教師自我公正:教育內部公正不容忽視的維度

教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德專業(yè)特性探析

成人高等教育如何適應學習型社會發(fā)展的需要

高等教育與經濟發(fā)展相互關系的理論回顧與展望

論幸福及幸福觀教育

西學東漸與東學西漸——兼論西方文化教育與民族文化的對外傳播

合作教育的理論依據及其時代性

試論生長教育觀

從補償教育走向發(fā)展教育——終身學習視野下自學考試制度的轉型變革與戰(zhàn)略

談成人教育教學管理制度的創(chuàng)新

高校成人教育管理人員績效考核簡論

高職教師評價機制的現(xiàn)狀及對策

全日制專業(yè)學位研究生指導教師隊伍建設的探討——以教育碩士為例

論高校公關危機與危機公關

論大學生志愿精神內涵及培育

論中小學教師培訓中的分類指導

大學生就業(yè)核心競爭力內涵及培養(yǎng)

社會轉型期大學生價值觀教育的有效途徑

市場經濟條件下大學在侵權法上對學生承擔的作為義務

變革教育實習 提升師范生執(zhí)教技能

高職教育與全日制專業(yè)碩士學位教育同質性的啟示

以能力本位建構成人教育碩士生的教育模式

“十二五”期間遼寧民辦高等教育發(fā)展趨勢分析

大學新生常見心理沖突及應對

提高高職高專學生團隊合作學習對策研究——以高職生英語學習為例

職業(yè)院校模擬企業(yè)課程教學探析

高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

學習型組織理論與教師潛能開發(fā)

香港地區(qū)繼續(xù)教育調研及其啟示

基于工作分析的科學課教師繼續(xù)教育對策研究

高職學生畢業(yè)論文調查及對策研究

中小學教師職業(yè)承諾與職業(yè)認同的關系研究

教育培訓消費券政策績效調查與分析——以杭州為例

中美中等職業(yè)教育與高等教育銜接比較研究

俄羅斯教育中的人類文化素養(yǎng)與社會專業(yè)能力

中英成人教育策略與目標比較研究

美國遠程教育模式及其啟示

中國傳統(tǒng)自省思想與當代大學生修身

從顏元實學教育思想中尋求職教發(fā)展的智慧

雙語環(huán)境下互動教學體系的構建

復合、融合與整合:國內高校課程設置研究

高校教師教學能力結構與優(yōu)化淺析

論實踐取向的教育碩士課程設置

高職院校大學生語言交際能力研究

混合式學習有效性研究

談英語教育與人文精神教育

項目教學法在三年制高專外科護理學教學中的應用

重慶交通大學

廣西師范大學

社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學習

論人的全面發(fā)展與成人教育的功論文QQ81995535 能轉型

基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內涵、特征及層次結構

變革教育實習提升師范生執(zhí)教技能