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中國成人教育
中國成人教育

編輯出版：中國成人教育雜志編輯部
主辦：中國成人教育協(xié)會;山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-6577


《中國成人教育雜志》2009年17期目錄

  • 大慶師范學院成人教育學院

  • 論我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展

    雷小生;

  • 毛澤東“全面發(fā)展”教育思想的價值評析

    楊軍劍;

  • 由心理自主、行為自主到能力自主——自主學習行為發(fā)展的三個階段

    張慶榮;

  • 論藝術(shù)教育對大學生心理健康的影響

    肖建宗;

  • 論我國成人高等教育本質(zhì)功能的缺失與對策

    孫書平;

  • 社會認知職業(yè)理論與職業(yè)培育

    李永蘭;

  • 大學教育理念與教育的可持續(xù)發(fā)展

    尹兵;

  • 高校教師應樹立和踐行和諧育人觀

    管愛華;

  • 和諧高校使命下的管理工作

    楊國華;洪志鈞;

  • 高校輔導員職業(yè)認同感探析

    楊學斌;

  • 高校音樂專業(yè)班級管理探索

    閆輝;

  • 將學年學分制引入成人函授教育中的可行性研究

    李素紅;

  • 企業(yè)員工培訓風險的影響因素分析及對策

    王愛琴;

  • 高校圖書館信息素質(zhì)教育探析

    安彩英;

  • 藝術(shù)類高校畢業(yè)生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策研究——以河北為例

    呂國升;張昭;

  • 江西高校信息素質(zhì)教育發(fā)展對策研究

    周淑英;

  • 論知識經(jīng)濟背景下成人教育信息服務模式的創(chuàng)新

    于洪升;

  • 基于就業(yè)導向的地方高校工商管理應用型人才培養(yǎng)策略

    霍燕;

  • 高�？蒲袌F隊核心能力的培養(yǎng)與激勵機制的構(gòu)建

    陳念年;何波;

  • 關(guān)于高校專業(yè)教師擔任兼職班主任的探討

    吳文娟;

  • 淺談高校圖書館人文精神

    王軍;

  • 論高校圖書館美學對大學生的美育職能

    李霞;呂達;

  • 網(wǎng)絡教育中的人性化研究

    張春平;吳志福;張彥;

  • 資源配置理論視域下的大學生就業(yè)政策分析

    周珊珊;

  • 大學生生涯規(guī)劃團體輔導的實踐研究

    陳瑞瑞;左占偉;張波;

  • 高職學生就業(yè)面臨的問題與應對措施

    陳杏頭;

  • 大眾審美文化對青年理想信念的消極影響及美育對策

    陳玲;王麗華;李艷艷;

  • 高職院校學生職業(yè)道德教育探析

    趙希田;祁鳳華;王黨利;

  • 網(wǎng)絡對高校思想政治教育工作實效性淺探

    董波;孫紅艷;

  • 論大學生法制教育的現(xiàn)存問題及深化途徑

    王權(quán);

  • 關(guān)于高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的幾點思考

    邢鵬飛;程樂森;王建立;

  • 中國傳統(tǒng)和諧思想對當代大學生教育的價值

    王建勤;

  • 藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

    呂屹;

  • 理工類院校大學生美育芻議

    宋紅霞;

  • 論大學生常見心理障礙的矯正與防治

    張汝朵;

  • 推廣大學語文課程的作用與意義

    傅曉燕;

  • 校園體育文化與高校人才培養(yǎng)途徑

    王暉;

  • 在科學發(fā)展觀指引下提高大學生的綜合素質(zhì)

    馬延龍;馬莉;劉有鋒;

  • 當代高職院校教學督導機制的發(fā)展趨勢

    鐘曉峰;

  • 高職院校通識教育發(fā)展中存在的問題與對策分析

    趙瓊;

  • 高職院校校企合作模式的研究

    何平和;

  • 強化學生行為規(guī)范管理 培養(yǎng)高職人才優(yōu)良素質(zhì)

    鐘菊英;劉愛民;

  • 論和諧發(fā)展視野下的高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作體系的建構(gòu)

    王宜奮;

  • 構(gòu)建高等旅游教育適時生產(chǎn)系統(tǒng)的思考

    楊芳;

  • 高職經(jīng)濟法課程設置的動態(tài)人本重構(gòu)論

    柯心;

  • 西部高校教師職業(yè)生涯發(fā)展的思考

    張念東;

  • 淺談公安院校教學秘書的素質(zhì)及培養(yǎng)

    趙亮;

  • 學習型團隊的修煉——基于學習型組織的地方高校教師教育改革

    劉艷玲;王立平;

  • 網(wǎng)絡傳播時代繼續(xù)教育的數(shù)字化特性

    楊劍虹;

  • 教師自我精神發(fā)展的三次升華

    岑秀文;張尚蓮;

  • 關(guān)于大學思想政治教師繼續(xù)教育的思考

    張茹粉;

  • 遠程教學模式應用與函授教育考試改革

    郭志強;

  • 關(guān)于來華留學生教育的一些思考

    楊艷;

  • 美國德州大學體育教育模式探討——普及教育與競技運動相輔相成

    趙英利;

  • 日本大學課堂教學和期末評價方式的幾點啟示

    魏淑麗;

  • 任務型教學途徑提高大學英語閱讀水平的實證研究

    宮穎華;張紅紅;

  • 高校體育教師職業(yè)壓力因素分析與應 論文QQ81995535 對策略

    孫云樵;

  • 地方本科院校專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展策略

    陳婷;

  • 成人高等教育有效性教學的內(nèi)涵研究

    楊萬慶;

  • 探索提高高職教學質(zhì)量的有效途徑

    單光慶;

  • “短學期”實踐教學課程設置及成績評價

    孫紅艷;

  • 工學結(jié)合模式下教學評價關(guān)鍵問題探討

    趙志江;

  • 成人體育課程的微觀“三重結(jié)構(gòu)”理論探討

    初立光;

  • 學分制實施中的幾點思考

    方萍;董婷婷;時君偉;

  • 體驗:情感教育的實踐之旅——以高師幼教專業(yè)為例

    張興峰;

  • 多媒體技術(shù)教學發(fā)展方向探討

    李璇;

  • 對網(wǎng)絡環(huán)境下教育管理專業(yè)課程實踐教學模式改革的思考

    單玉梅;魏會茹;

  • 簡論警察培訓教學的三種方法

    李愛華;

  • 英語教學方法演變趨勢述評

    徐春霞;

  • 構(gòu)建高校體育教學發(fā)展性評價新體系

    袁吉;董玉峰;盧景波;

  • “Y”型人才與本科課程體系重建——基于大學生綜合素質(zhì)的社會需求調(diào)查

    趙書超;陳新景;陳新巧;夏少欽;

  • 談課堂教學中的師生互動

    李衍妮;

  • 論《大學語文》課程的應用性教育

    田桂香;

  • 經(jīng)濟類專業(yè)高等數(shù)學教學改革的研究

    李華;

  • 在成教《高等數(shù)學》教學中加強人文素質(zhì)教育

    張廣貞;

  • 數(shù)學建模思想與大學數(shù)學教學的整合

    黎協(xié)銳;許成章;李連芬;莫協(xié)強;

  • 意識提升活動在成教英語教學中的應用

    胡明;

  • 建構(gòu)學習者自主的英語教學新模式

    劉黎;

  • 形成性評價在高職英語翻譯教學中的運用

    李盛曦;

  • 大學英語教學中文化語境的構(gòu)建

    王昱瑾;張彥;

  • 多媒體技術(shù)輔助美術(shù)課教學的體會

    王爽;

  • 功能與原則:形勢與政策課教學的幾點思考

    陳士福;任沖;

  • 基于多媒體網(wǎng)絡課件的項目教學探索

    莫兵;佟施;

  • 互動式教學法在高校政治理論課教學中的運用

    汪杰;

  • 談計算機教學中的素質(zhì)教育

    張鏑;

  • 成人高等醫(yī)學教育衛(wèi)生法學教學現(xiàn)狀與對策

    王洪婧;王薇;

  • 試論模擬法庭教學法

    王玉霞;

  • 高職旅游管理專業(yè)改革探討

    陳詠淑;郭盛暉;

  • 漆畫教學中繪畫性問題探微

    李慧;

  • 對工程數(shù)學教學改革的思考

    劉銳;馮俊;

  • 談高校體育課程設計的原則

    白明;

  • 《音樂欣賞》網(wǎng)絡課程的教學策略設計

    楊春林;

  • 高等藝術(shù)院校設計教學的問題與對策

    黃怡平;

  • 基于產(chǎn)學結(jié)合的航海類專業(yè)職業(yè)技能教學研究

    褚善東;

  • 論國際貿(mào)易實踐課程的能力培養(yǎng)

    程潔;

  • 淺談Cimatron在數(shù)控切削加工中的使用

    王寧;

  • 青島遠洋船員學院

  • 重慶城市管理職業(yè)學院


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