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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2015年01期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2006年04期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年18期

《中國(guó)教育信息化雜志》1996年05期

《信息化建設(shè)雜志》2002年02期

《信息化建設(shè)雜志》2011年12期

《中國(guó)教育信息化雜志》2009年16期

《21世紀(jì)雜志》2010年04期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2009年23期

《21世紀(jì)雜志》1998年01期

《繼續(xù)教育研究雜志》2006年01期目錄

繼續(xù)教育研究方法論問(wèn)題探索
鄭確輝;
適應(yīng)自主創(chuàng)新推動(dòng)繼續(xù)教育變革
文麗萍;文錦;
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和繼續(xù)教育創(chuàng)新
范明軍;
教師繼續(xù)教育課程隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的思考
楊榮昌;
美國(guó)繼續(xù)教育的特色
劉奉越;
新課改背景下中小學(xué)教師繼續(xù)教論文QQ81995535 育的發(fā)展方向及應(yīng)對(duì)
王華軻;宋立平;
“反思型”培訓(xùn)模式:綜合課程教師繼續(xù)教育的理智選擇
梁婉倩;
高職教師繼續(xù)教育的探討
馬世霞;劉丹;衛(wèi)娟;
中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程體系的構(gòu)建原則
戴亞輝;
提高教師繼續(xù)教育效果的幾點(diǎn)思考
呂園園;
論終身教育時(shí)代圖書館服務(wù)繼續(xù)教育的創(chuàng)新途徑
張蓮芬;
論21世紀(jì)高校圖書館員的繼續(xù)教育
張蓮英;張春蕾;
卡耐基基金會(huì)早期的成人教育主張及實(shí)施策略
趙紅亞;
論后現(xiàn)代主義對(duì)我國(guó)成人教育發(fā)展的哲學(xué)啟示
劉偉;王金榮;
談我國(guó)成人教育中學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革的一種新模式——研究性學(xué)習(xí)
王歡;
對(duì)普通高校發(fā)展成人教育問(wèn)題的思考
馮軍;付莉萍;
我國(guó)古代私立成人教育的產(chǎn)生與發(fā)展及其對(duì)當(dāng)代的啟示
余經(jīng)天;孫立新;
高師成人教育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策思考
楊成利;刁桂梅;
建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中的成人教育述論
李鳳芝;
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代普通高校成人教育的創(chuàng)新
繆江;
構(gòu)建和諧社會(huì)與成人教育
劉冰;
當(dāng)前沿海開放城市的社區(qū)教育構(gòu)架研究
李海蘭;戴尊紅;韋殿華;
解讀現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生
胡文朝;
談遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變
高鑫;
機(jī)遇與挑戰(zhàn)——探討新形勢(shì)下高教自考發(fā)展非學(xué)歷證書考試的市場(chǎng)前景
李剛;
高教自考生自學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題及對(duì)策
張效貞;
國(guó)外教師在職培訓(xùn)模式的比較研究與啟示
譚兆敏;段作章;
論科學(xué)教師的在職培養(yǎng)與進(jìn)修
楊廣軍;
校本教師培訓(xùn):以問(wèn)題為中心
李輝;黎瓊鋒;
應(yīng)重視學(xué)校校本研訓(xùn)的實(shí)效性
高勝光;
“導(dǎo)、學(xué)、議、訪、研”新型校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的構(gòu)建
王全樂(lè);
推進(jìn)教師教育一體化改革的幾點(diǎn)建議
董吉賀;
讓教師在校本研究中成長(zhǎng)
柳國(guó)梁;周耀威;
我國(guó)教師教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
楊朝霞;
崗位與崗前培訓(xùn)“三部曲”——新經(jīng)濟(jì)背景下高校管理干部培訓(xùn)的新思考
譚曉晴;
開展“菜單式”培訓(xùn)是公務(wù)員培訓(xùn)的新趨勢(shì)
周建標(biāo);
我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
王曉軍;
論函授站的性質(zhì)與邊界
陳彬;曾建新;吳志輝;彭金生;
高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與對(duì)策
張典兵;
新形勢(shì)下成人高等教育課程體系構(gòu)建
王金銀;劉偉輝;蔡玲;
成人高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)探析
余小波;
論教學(xué)反思及其對(duì)教師成長(zhǎng)的影響
王彩霞;李通軍;
對(duì)普通高校成人脫產(chǎn)學(xué)歷教育的思考
慕惠君;
談對(duì)高師成人教育教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
孫俊華;
基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)及對(duì)教師專業(yè)化的要求
王建鳴;
有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)
沈舷;
芻議成人教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)
殷曉峰;
試論成人教學(xué)的暗示藝術(shù)
宋西玲;刁桂梅;
成教工科專業(yè)實(shí)行“多證制”教育模式初探
余俊渠;郭文亮;李文慧;
改革成人高等教育課程設(shè)置的思考
陳佳紅;蘇巖;
專才教育與通才教育的辯證思考——關(guān)于“從專才教育轉(zhuǎn)向通才教育”的討論
唐善梅;張軍華;
世紀(jì)的選擇:優(yōu)先發(fā)展教育——《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏在其中》讀后感
年大琦;
以科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織
張建國(guó);
論獨(dú)立學(xué)院的師德建設(shè)
劉翠秀;韋耀波;
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高師院校人力資源可持續(xù)發(fā)展思路探討
柳清秀;崔波;
試論影響組織設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵因素
耿乃國(guó);
論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)建與人的全面發(fā)展
王立群;劉宇;朱旭光;
全息理論視野下的學(xué)習(xí)型社會(huì)
晉銀峰;
“庖丁解�！睂�(duì)教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)啟示
邵先鋒;
行動(dòng)研究與教師的職業(yè)發(fā)展
韓玉花;
高校成人教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)工作淺談
王春梅;
高校成教新生報(bào)到率偏低現(xiàn)象分析
季敏;陳思玉;
成人學(xué)習(xí)多維度分析與有效調(diào)控策略
崔曉光;陳志福;
對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的調(diào)查與思考
趙澤碧;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

繼續(xù)教育研究方法論問(wèn)題探索

適應(yīng)自主創(chuàng)新 推動(dòng)繼續(xù)教育變革

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和繼續(xù)教育創(chuàng)新

教師繼續(xù)教育課程隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的思考

美國(guó)繼續(xù)教育的特色

新課改背景下中小學(xué)教師繼續(xù)教 論文QQ81995535 育的發(fā)展方向及應(yīng)對(duì)

“反思型”培訓(xùn)模式:綜合課程教師繼續(xù)教育的理智選擇

高職教師繼續(xù)教育的探討

中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程體系的構(gòu)建原則

提高教師繼續(xù)教育效果的幾點(diǎn)思考

論終身教育時(shí)代圖書館服務(wù)繼續(xù)教育的創(chuàng)新途徑

論21世紀(jì)高校圖書館員的繼續(xù)教育

卡耐基基金會(huì)早期的成人教育主張及實(shí)施策略

論后現(xiàn)代主義對(duì)我國(guó)成人教育發(fā)展的哲學(xué)啟示

談我國(guó)成人教育中學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革的一種新模式——研究性學(xué)習(xí)

對(duì)普通高校發(fā)展成人教育問(wèn)題的思考

我國(guó)古代私立成人教育的產(chǎn)生與發(fā)展及其對(duì)當(dāng)代的啟示

高師成人教育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策思考

建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中的成人教育述論

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代普通高校成人教育的創(chuàng)新

構(gòu)建和諧社會(huì)與成人教育

當(dāng)前沿海開放城市的社區(qū)教育構(gòu)架研究

解讀現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生

談遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變

機(jī)遇與挑戰(zhàn)——探討新形勢(shì)下高教自考發(fā)展非學(xué)歷證書考試的市場(chǎng)前景

高教自考生自學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題及對(duì)策

國(guó)外教師在職培訓(xùn)模式的比較研究與啟示

論科學(xué)教師的在職培養(yǎng)與進(jìn)修

校本教師培訓(xùn):以問(wèn)題為中心

應(yīng)重視學(xué)校校本研訓(xùn)的實(shí)效性

“導(dǎo)、學(xué)、議、訪、研”新型校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的構(gòu)建

推進(jìn)教師教育一體化改革的幾點(diǎn)建議

讓教師在校本研究中成長(zhǎng)

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論函授站的性質(zhì)與邊界

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成人高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)探析

論教學(xué)反思及其對(duì)教師成長(zhǎng)的影響

對(duì)普通高校成人脫產(chǎn)學(xué)歷教育的思考

談對(duì)高師成人教育教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)及對(duì)教師專業(yè)化的要求

有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)

芻議成人教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)

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論獨(dú)立學(xué)院的師德建設(shè)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高師院校人力資源可持續(xù)發(fā)展思路探討

試論影響組織設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵因素

論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)建與人的全面發(fā)展

全息理論視野下的學(xué)習(xí)型社會(huì)

“庖丁解�！睂�(duì)教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)啟示

行動(dòng)研究與教師的職業(yè)發(fā)展

高校成人教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)工作淺談

高校成教新生報(bào)到率偏低現(xiàn)象分析

成人學(xué)習(xí)多維度分析與有效調(diào)控策略

對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的調(diào)查與思考

適應(yīng)自主創(chuàng)新推動(dòng)繼續(xù)教育變革

新課改背景下中小學(xué)教師繼續(xù)教論文QQ81995535 育的發(fā)展方向及應(yīng)對(duì)

“導(dǎo)、學(xué)、議、訪、研”新型校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的構(gòu)建

“庖丁解�！睂�(duì)教師成長(zhǎng)的一點(diǎn)啟示