外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)
優(yōu)秀高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究——基于教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)的探索
徐錦芬 程相連 秦凱利外語(yǔ)教師研究:明確的研究問(wèn)題及恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā谖覈?guó)2004-2
鄭新民 左秀媛高校英語(yǔ)教師訪(fǎng)學(xué)動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究
劉宏剛 寇金南基于課堂教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)新手教師的身份建構(gòu)研究
耿菲詞匯呈現(xiàn)方式對(duì)多維詞匯知識(shí)習(xí)得的影響研究
王新朋 束定芳隱喻機(jī)制的詞匯語(yǔ)用學(xué)述略
陳朗漢語(yǔ)使用者時(shí)空隱喻手勢(shì)的認(rèn)知研究
李恒接口假說(shuō)與接口知識(shí)習(xí)得研究——基于生成語(yǔ)法理論的二語(yǔ)習(xí)得研究
常輝漢語(yǔ)詞匯化對(duì)英語(yǔ)詞匯推理加工過(guò)程影響的研究
范琳 張姣認(rèn)知記憶訓(xùn)練對(duì)口譯學(xué)習(xí)效果的影響研究
張威頻次對(duì)詞塊習(xí)得的影 論文QQ81995535 響研究:基于使用的視角
周丹丹英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生隱喻解釋能力研究
袁鳳識(shí) 郭濤大學(xué)生二語(yǔ)課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)感知、二語(yǔ)自我和動(dòng)機(jī)行為的關(guān)系研究
韋曉保中國(guó)教育語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)第六屆年會(huì)暨“應(yīng)用技術(shù)教育與大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”研討會(huì)
都市文明與田園理想的對(duì)話(huà)——《奧勃洛摩夫》雙時(shí)空體結(jié)構(gòu)的文化解讀
傅星寰清教的哀訴與“美國(guó)”的象征——評(píng)薩克凡·伯克維奇的2012年紀(jì)念版《
張瑞華身份荒野中的流浪與追尋——論菲利普·羅斯小說(shuō)前后主題的嬗變
朱殿勇《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》2014年第1期-第6期總目錄
