外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/tx0zcz05yrr(jfsoft.net.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

從可及性到主觀性:語(yǔ)篇指稱模式比較
王義娜;
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“鍵構(gòu)符”之“功過(guò)”述評(píng)
汪興富;劉國(guó)輝;
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用口語(yǔ)-筆語(yǔ)詞匯的差異
文秋芳;
英語(yǔ)專業(yè)本科翻譯教學(xué)改革探討——供論文QQ81995535 需均衡原理引發(fā)的啟示
張?jiān)?曾凡桂;
關(guān)于首次實(shí)施2004年高校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱的調(diào)查與分析
常俊躍;張英一;吳穎;
關(guān)于和諧社會(huì)的生態(tài)認(rèn)識(shí)——對(duì)江蘇05年高考英語(yǔ)作文試卷的抽樣調(diào)查
韋清琦;
互動(dòng)交際活動(dòng)中主體行為過(guò)程的情感歸因——非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
張俊英;
技術(shù)創(chuàng)新與教學(xué)改革研究——標(biāo)記技術(shù)及其在英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用
鄧杰;
中西思維方式:悟性與理性——兼論漢英語(yǔ)言常用的表達(dá)方式
連淑能;
人格與愛(ài)情:子君與安娜的愛(ài)情悲劇思考
蔣清鳳;
譯者的極限與底線——試論譯者主體性與譯者的天職
仲偉合;周靜;
思維風(fēng)格的翻譯:個(gè)案研究
魏望東;
《穆旦詩(shī)英譯與解析》與中國(guó)現(xiàn)代派詩(shī)歌翻譯
李玉良;
時(shí)態(tài)的小句層次性之系統(tǒng)功能語(yǔ)法探討
何偉;
語(yǔ)言輸出假設(shè)研究二十年:回顧與思考
李萍;